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文档简介

1、有趣的字母牌教育设计设计意图：有趣的字母牌涵盖了美术课程标准中“综合探索”学习领域的两个层面，体现了“美术与其他学科综合”和“融合美术的各学习领域一体化”。 本课为学生创设有趣的学习状况，使学生在制作卡片和娱乐过程中感到快乐和云同步，在单词练习卡片制作过程中，综合运用设计、造型、装饰、表现等方法，提高学生的设计能力、审美能力、实践能力和综合学习能力。在教育中，利用学生对表盘男同性恋的兴趣，以小组为单位围绕表盘的设计制作和男同性恋方法等，开展了各种探索活动，使进行体验式教育的学生在各种体验式活动中真正开始活动，使学生能够在轻松愉快的教育过程中积极参加学习，乐于表达自各儿教育目标：1、认识表盘的造

2、型和花纹特征，学习表盘的装饰方法。 设计制作新颖独特的表盘。2、团体合作，学习字母表设计的制作方法，通过关男同性恋词固定单词，记住。3、培养学生的合作意识、设计意识和实践能力，提高跨学科综合学习能力。教育重点：学习字母表卡片的制作方法。教育难点：小组合作，设计风格统一，制作风格变化的字母卡。一、引进新课程1 .方案的引进。 参加考试人民教师提示英文句子：请同学们填空。魔法少女：魔法少女！魔法少女，学生回答并填空。老师总结：同学们记得很清楚，错误的同学想，怎样识别和记住这些个的单词呢？教学意图：激发学生的好奇心，在英语学习过程中引发单词混淆、易错现象。人民教师给我看了小盆友的歌，说“单词怎么也记

3、不住。 记住英语卡片，一边玩卡片一边思考，不能马上记住”。 今天，我们一起设计有趣的表盘。 提出课题：有趣的表盘。2、教育环节采用分组探究的学习方式。 让学生分组学习，探索字母表的设计制作要素。 (各组只探索一个问题。 人民教师提出研究问题和研究资料，让各组学生根据本组问题，利用实物和摄影图片进行自主学习。 学生从不同的角度逐一探索有关字母卡的知识和设计方法。 人民教师请各小组的同学报告结果。 (目的是培养学生利用材料分析、解决问题的能力，指导学生以小组探究的形式突破重大难点。 )人民教师重复使用课件演示和补充说明。3 .模范引导启发。 在人民教师演示制作表盘时，请学生们仔细观察并提问，表盘的制作步骤是什么？学生回答问题。 (底层-书写、粘贴-装饰-上色)引导学生观察，探索表盘设计的方法和程序，培养归纳能力。4 .艺术实践方面。 作业请求：小组讨论字母的设计和制作，学习经验，交换意见后，开始制作。 提高学生交流学习的意识，培养学生的实践能力和创新精神。 (请参见。)5 .展示评价方面。 请小组介绍本小组设计的字母

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