圆的内接四边形

圆的内接四边形Tag内容描述：<p>1、第2课时圆周角定理的推论2与圆内接四边形知识要点圆周角定理推论2与圆内接四边形内容几何语言图例圆周角定理推论2直径所对的圆周角是________；________的圆周角所对的弦是直径.AB是直径C________.圆内接四边形、四边形的外接圆的概念一个四边形的所有顶点都在同一个圆上，这个多边形叫作________四边形，这个圆叫作这个四边形的________四边形ABCD为O的内接四边形，O为四边形ABCD的外接圆.圆内接四边形性质圆内接四边形的对角________AC________，BD________.解题策略(1)利用圆周角的推论2作辅助线：有直径通常作直径所对的________角；。</p><p>2、北师大版九年级下册第三章圆,3.8圆内接正多边形,图片展示,问题导入,问题1：什么叫正多边形？,问题2：正多边形是轴对称图形、中心对称图形吗？其对称轴有几条，对称中心是哪一点？,问题3：以对称中心为圆心，以对称中心到正多边形的一个顶点的长为半径画圆，你有何发现？,探究新知（一）,圆内接正多边形的概念,定义：顶点都在同一个圆上的正多边形叫做圆内接正多边形.这个圆叫做该正多边形的外接圆.,如。</p><p>3、党建文档酷-（http:/www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！党建文酷 追求品质 荟萃精品轻轻点击，看更多精彩http:/www.docin.com/minglsun党建文酷之小学数学教学计划总结http:/www.docin.com/minglsun九年级数学教案 圆的内接四边形 1. 知识结构2. 重点、难点分析重点：圆内接四边形的性质定理。它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理，同时也是转移角的常用方法。难点：定理的灵活运用。使用性质定理时应注意观察图形、分析图形，不要弄错四边形的外角和它的内对角的相互对应位置。3. 教法建议本节内容需要一个课时。（1）。</p><p>4、3.6__圆内接四边形1如图361，四边形ABCD是O的内接四边形，若A70，则C的度数是(B)A100 B110 C120 D130【解析】 AC180，C110.故选B.图361 图36222016兰州如图362，四边形ABCD内接于O，四边形ABCO是平行四边形，则ADC(C)A. 45 B. 50 C. 60 D. 7532016聊城如图363，四边形ABCD内接于O，F是上一点，且，连结CF并延长交AD的延长线于点E，连结AC，若ABC105，BAC25，则E的度数为(B)A45 B50 C55 D60【解析】 四边形ABCD内接于O，ABC105。</p><p>5、24圆周角第3课时圆的内接四边形知|识|目|标1通过回忆圆的内接三角形、三角形的外接圆，探究圆的内接四边形的概念和性质2通过探索圆内接四边形的性质，会用圆内接四边形的性质解决有关问题目标一理解圆内接四边形的性质例1 教材补充例题(1)如图248，AC是O的直径，则BADBCD________.分析：因为四边形的内角和为360，且BD90，所以BADBCD360________________________.图248(2)如图249，AC由直径变为非直径的弦，那么BADBCD________.图249分析：如图2410，作直径CE，连接BE，DE.图2410因为BAD________，所以BADBCD________BCD________.【归纳总。</p><p>6、24圆周角2.4第3课时圆的内接四边形一、选择题1如图20K1，四边形ABCD是O的内接四边形若A70，则C的度数是()图20K1A100 B110C120 D1302在圆内接四边形ABCD中，ABCD可以是()A1234 B1324C4231 D42133如图20K2，四边形ABCD是圆内接四边形，BAD108，E是BC延长线上的一点若CF平分DCE，则DCF的度数是()图20K2A52 B54 C56 D6042017牡丹江如图20K3，四边形ABCD内接于O，AB经过圆心，B3BAC，则ADC等于 ()图20K3A100 B112.5 C120。</p><p>7、圆的内接四边形93.圆上四点，A、B、C、D分圆周为四段弧，:=1:2:3:4,则圆内接四边形的最大内角为______。94.在锐角ABC中，三条高AD、BE、CF相交于点H，在该图中，四点共圆共有_______组。95.如图7-53，四边形ABCD是正方形，点P是AC上的任一点，过点P作EFBC,交AB、CD于点E、F,过点P作GHAB,交BC、AD于点G、H.在该图中，四点共圆共有_______组。96.如图7-54，在梯形ABCD中，ABDC,AD=DC=BC, ADC=138O,E是梯形外一点，若点E在梯形ABCD的外接圆上，则AEB=________97.如图7-55，在梯形ABCD中，ADBC,过B、C两点作一圆，AB、CD的延长线交该圆于点E、。</p><p>8、五圆内接四边形 【考点速览】 圆内接四边形对角互补，外角等于内对角。 圆内接梯形为等腰梯形，圆内接平行四边形为矩形。 判断四点共圆的方法之一：四边形对角互补即可。 【典型例题】 例1 （1）已知圆内接四边。</p><p>9、1 四边形ABCD是圆内接四边形 A B C的度数之比为2 3 6 则 D的度数为 A 45 B 67 5 C 112 5 D 135 2 四边形ABCD为圆O的内接梯形 AB平行于CD 且CD为直径 如果圆O的半径等于r C 60求AB的长和 BOC的度数 答案 1 圆内接四。</p><p>10、圆的内接四边形 一 教学目标 一 知识目标 1 了解圆内接多边形和多边形外接圆的概念 2 掌握圆内接四边形的概念及其性质定理 3 熟练运用圆内接四边形的性质进行计算和证明 二 能力目标 1 通过圆的特殊内接四边形到圆的。</p><p>11、窗体顶端 圆的内接四边形 教学设计 1 知识结构 2 重点 难点分析 重点 圆内接四边形的性质定理 它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理 同时也是转移角的常用方法 难点 定理的灵活运用 使用性质定理时应注意观察图形 分析图形 不要弄错四边形的 外角和它的内对角的相互对应位置 3 教法建议 本节内容需要一个课时 1 教师的重点是为学生创设一个探究问题的情境 参看教学设计示例 组织学生自主观察 分析。</p><p>12、鹤壁市第四中学王永传 27 4正多边形和圆 义务教育课程标准实验教科书华东师大版 各边相等 各角也相等的多边形是正多边形 正n边形 如果一个正多边形有n条边 那么这个正多边形叫做正n边形 三条边相等 三个角相等 60 四条边相等 四个角相等 90 正多边形定义 观察下列图形 从这些图形中找出相应的正多边形 菱形是正多边形吗 矩形是正多边形吗 为什么 你知道正多边形与圆的关系吗 正多边形和圆的关系非。</p><p>13、3 8圆内接正多边形 一 教学目标 知识目标 1 掌握正多边形和圆的关系 2 理解正多边形的中心 半径 中心角 边心距等概念 3 能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题 4 会运用多边形知和圆的有关知识画多边形 能力目标 学生在探讨正多边形和圆的关系学习中 体会到要善于发现问题 解决问题 培养学生的概括能力和实践能力 情感目标 通过学习 体验数学与生活的紧密相连 通过合作交流 探索实践培养学生的。</p><p>14、3.8圆内接正多边形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第三章圆,1.了解正多边形和圆的有关概念.2.理解并掌握正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系.(重点)3.会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题.（难点）,学习目标,问题：观看大屏幕上这些美丽的图案,都是在日常生活中我们经常能看到的.你能从这些图案中找出类似的图形吗?,导入新课,观察与。</p><p>15、初中三年级几何 圆的内接四边形 教案 胡治新 教学目的 1 使学生了解多边形的外接圆和圆的内接多边形的概念 2 使学生掌握圆的内接四边形的性质定理 并会进行有关的证明和计算 教学重点 掌握圆的内接四边形的性质定理和它的应用 教学难点 圆内接四边形性质定理的应用以及例题中辅助线作法 教学过程 引入新课 观察圆内接三角形ABC 1 三个顶点和圆有什么位置关系 2 这个三角形叫做圆的什么三角形 3 这个。</p><p>16、窗体顶端圆的内接四边形教学设计1. 知识结构 2. 重点、难点分析重点：圆内接四边形的性质定理它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理，同时也是转移角的常用方法 难点：定理的灵活运用使用性质定理时应注意观察图形、分析图形，不要弄错四边形的外角和它的内对角的相互对应位置3. 教法建议本节内容需要一个课时（1）教师的重点是。</p><p>17、例 圆内接四边形ABCD中，A、B、C的度数的比是327，求四边形各内角度数解：设A、B、C的度数分别为3x、2x、7xABCD是圆内接四边形A +C=180即3x+7x=180，x=18，A=3x=54，B=2x=36，C=7x=126，又B+D=180，D=180一36144说明：巩固性质；方。</p><p>18、党建文档酷-（http:/www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！党建文酷 追求品质 荟萃精品轻轻点击，看更多精彩http:/www.docin.com/minglsun党建文酷之小学数学教学计划总结http:/www.docin。</p>