圆的切线的判定和性质

圆的切线的判定和性质Tag内容描述：<p>1、圆的切线的判定和性质练习题切线的证明方法：（1）“连半径，证垂直”；（2）“作垂直；证半径2已知一条直线是圆的切线时，常作辅助线为连接圆心与切点，得半径，那么半径垂直于这条切线。1、如图，ABC内接于O，AB是O的直径，CADABC，判断直线AD与O的位置关系，并说明理由。2、如图，BC与O相切于点B，AB为O直径，弦ADOC，求证：CD是O的切线。3、如图，AD是BAC的平分线，P为BC延长线上一点，且PA=PD.求证：PA与O相切.4、已知如图所示，在梯形ABCD中，ADBC，D=90，ADBC=AB，以AB为直径作O，求证：O和CD相切.5、如图，AB是O的直径，CDAB，且O。</p><p>2、2.2圆的切线的判定和性质1.掌握圆的切线的判定定理和性质定理及其推论.2.能解决与圆的切线有关的问题.基础初探教材整理1直线与圆的位置关系当直线与圆没有公共点时，称为直线与圆相离；当直线与圆_有唯一公共点时，称为直线和圆相切；当直线与圆有两个公共点时，称为直线和圆相交.1.如图1226，在RtABC中，C90，AC3 cm，BC4 cm，以C为圆心，r为半径作圆，若AB与圆相切，则r________.图1226【解析】过C作CDAB，垂足为D，在RtABC中，AB5，CDABACBC，CD2.4 cm，AB与圆相切，rCD2.4 cm.【答案】2.4 cm教材整理2切线的判定定理2.经过半径的外端。</p><p>3、圆的切线的判定和性质 教学设计与反思 学习目标 理解切线的判定定理和性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题 重 难 点预见重点 切线的判定定理 切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目 学习流程 一 揭。</p><p>4、圆的切线的判定和性质 导学案 广元市虎跳中学 数学组 教师寄语 学习目标 理解切线的判定定理和性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题 重 难 点预见重点 切线的判定定理 切线的性质定理及其运用它们解决一些具。</p><p>5、切线的判定和性质 吕红云 一 教学目标 1 知识与技能 使学生掌握圆的切线的判定和性质定理 综合运用切线的判定和性质解决问题 培养学生的逻辑推理能力 2 过程与方法 培养学生的观察能力 研究问题的能力 数学思维能力。</p><p>6、圆的切线的判定和性质 作业设计 1 如图 若 的直径AB与弦AC 的夹角为30 切线CD与AB的延长线交于点D 且 O的半径为2 则CD的长为 A B C 2 D 4 2 如图 在 ABC中 AB BC 2 以AB为直径的 0与BC相切于点B 则AC等于 A B c 2 D。</p><p>7、24 2 2 直线和圆的位置关系 切线的判定和性质 主讲老师 汕尾中学 叶庆赋 学习目标 一 知识与技能 1 通过学生动手实践 使学生理解切线的判定定理和性质定理 来源 学 科 网Z X X K 2 使学生掌握切线的几种判定方法 掌。</p><p>8、圆的切线的判定和性质 课后作业 咸丰民族中学 陈永红 1 如图 若 的直径AB与弦AC的夹角为30 切线CD 与AB的延长线交于点D 且 O的半径为2 则CD的 长为 A B C 2 D 4 2 如图 在 ABC中 AB BC 2 以AB为直径的 0与BC相切于。</p><p>9、专题 切线的判定和性质 一 课前复习讨论 1 圆的切线的性质 几何语言 2 圆的切线的判定 几何语言 课前复习 先自己独立完成 之后讨论交流 二 以题点知 1 如图 已知PA是 O的切线 切点为A PO 3 APO 30 那OA 2 如图 AB是。</p><p>10、圆的切线的判定和性质 陆河县河城第二中学 叶丽芝 学习目标 理解切线的判定定理和性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题 重 难 点 切线的判定定理 切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目 学习流程 一。</p><p>11、圆的切线的判定和性质 李颖 复习下列内容 1 直线与圆的位置关系有几种 分别是那些关系 直线与圆的位置关系的判断方法有哪几种 2 直线与圆相切有哪几种判断方法 1 定义 和圆有且只有一个公共点 的直线是圆的切线 2。</p><p>12、圆的切线的判定和性质教学设计 教学目标 1 使学生深刻理解切线的判定定理和切线的性质定理 2 使学生学能灵活运用切线的判定定理和切线的性质证明问题 3 通过判定定理和切线性质的学习 培养学生观察 分析 归纳问题的。</p><p>13、1 2 圆与直线 第二课时圆的切线的判定和性质 同步练习课后智能提升 1 下列直线是圆的切线的是 A 与圆有公共点的直线 B 垂直于圆的半径的直线 C 过圆半径的外端点的直线 D 到圆心距离等于该圆半径的直线 答案 D 2 已。</p><p>14、24 2 2 圆的切线的判定 导学案 柴秀亮 学习目标 理解切线的判定定理和性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题 重 难 点预见重点 切线的判定定理 切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目 学习流程 一 揭。</p><p>15、圆的切线的判定和性质 陆河县河城第二中学 叶丽芝 学习目标 理解切线的判定定理和性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题 重 难 点 切线的判定定理 切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目 学习流程 一。</p><p>16、圆的切线的判定和性质 作业设计 1 如图 若 的直径AB与弦AC 的夹角为30 切线CD与AB的延长线交于点D 且 O的半径为2 则CD的长为 A B C 2 D 4 2 如图 在 ABC中 AB BC 2 以AB为直径的 0与BC相切于点B 则AC等于 A B c 2 D。</p><p>17、圆的切线的判定和性质 课后作业 咸丰民族中学 陈永红 1 如图 若 的直径AB与弦AC的夹角为30 切线CD 与AB的延长线交于点D 且 O的半径为2 则CD的 长为 A B C 2 D 4 2 如图 在 ABC中 AB BC 2 以AB为直径的 0与BC相切于。</p><p>18、圆的切线的判定和性质专题复习教学设计 1 教学目标 1 练习回顾知识 并形成相应的知识结构 从而整体复习圆的切线的判定定理与性质定理 2 举例说明切线的性质与判定的应用 在解决与圆有关的实际问题时能熟练的添加辅助线 3 通过题组训练 熟练运用圆的判定定理与切线的性质定理提高解决与圆有关的数学问题技能 二 教学重点与难点 1 教学重点 熟练运用圆的切线的性质与判定定理解决数学问题 2 教学难点 运。</p><p>19、圆的切线的判定和性质 A级 基础巩固 一 选择题 1 下列说法正确的是 A 垂直于半径的直线是圆的切线 B 垂直于切线的直线必经过圆心 C 圆的切线垂直于经过切点的半径 D 垂直于切线的直线必经过切点 解析 A垂直于半径且经过半径外端的直线是圆的切线 B显然不正确 C正确 D显然不正确 答案 C 2 如图所示 AP为圆O的切线 P为切点 OA交圆O于点B 若 A 40 则 APB等于 A 25。</p>