原电池原理及其应用

原电池原理及其应用Tag内容描述：<p>1、1 / 3 ;原电池原理及其应用 莲山课 件 k 第四章第四节原电池原理及其应用 一、学习目标 1、掌握原电池实质，原电池装置的特点，形成条件，工作原理 2、了解干电池、铅蓄电池、锂电池、燃料电池 3、了解金属的电化学腐蚀 二、知识重点、难点 原电池原理、装置特点、形成条件、金属的电化学腐蚀 三、教学过程（） 引入：你知道哪些可利用的能源？电池做为能源的一种，你知道 是怎么回事吗？它利用了哪些原理？你知道金属是如何生 锈的吗？ 新授：原电池原理及其应用 实验： 4-15： 将锌片插入稀硫酸中 报告实验现象。 将铜片插入稀硫酸中报。</p><p>2、原电池原理及其应用探究建构性教学设计随着课程改革的深入，探究建构性学习的教学模式逐渐受到广大教师的重视。现代建构主义学习理论倡导者皮亚杰（J.Piaget）认为，有效的学习过程应该是学习者以自身已有的知识和经验为基础，在与外界信息相互作用的过程中把新知识同化到原有认知体系中去的一个建构活动。本文以原电池原理及其应用为例，利用化学学科中实验的优势，进行了探究建构性教学模式的初步设计。一、教材分析本节教材是对金属与电解质溶液、化学反应中的能量变化、氧化还原反应等知识的整合。由于原电池原理在工农业生产、科学研。</p><p>3、第四节 原电池原理及其应用教学目的：1、 使学生理解原电池原理；常识性介绍日常生活中常用的化学电源和新型化学电池；2、 使学生了解金属的电化腐蚀 教学重点：原电池的原理教学难点：金属的电化腐蚀教学方法：实验探究法 教学用品：铁丝、铜丝、锌片、铜片、稀硫酸、导线、烧杯、电流计教学过程：第一课时引言 前几节我们学习了有关金属的知识，了解了铁和铜的性质。铁是比较活泼的金属，能溶于稀硫酸，铜是不活泼的金属，不溶于稀硫酸。如果我们同时将铁和铜连在一起，同时放到稀硫酸中，会发生什么现象呢？下面我们做这个实验。提问 。</p><p>4、原电池与电解池及应用 1) 了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。 了解化学在解决能源危机中的重要作用。 2）了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极 反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的 种类及其工作原理。 3）理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的 危害，防止金属腐蚀的措施。 1 1、概念：原电池是______________________的装置。 原电池反应的本质是____________________反应。 将化学能转化为电能 氧化还原反应 例：如右图所示，组成的原电池： （1）当电解质溶液为稀H2SO4时： Zn电极是____（填“正”或“负”）极。</p><p>5、9.1-原电池原理及其应用 【考试说明要求】 1、理解原电池和电解池的工作原理，能写 出电极反应和电池反应方程式。 2、了解常见的化学电源种类及其工作原理 。 3、理解金属发生电化学腐蚀的原因，了解 金属腐蚀的危害和防止金属腐蚀的措施。 活动性不同 两种金属 一种金属和一种可以导电的非金属 电解质溶液 形成闭 合回路 氧化还原 氧化反应还原反应 ()( ) Zn-2e-=Zn2+ 2H+ +2e-= H2 Cu2+2e- =Cu Zn + Cu2+= Zn2+ + Cu/ Zn+2H+=Zn2+H2 硫酸铜溶液/硫酸溶液 ZnCu e- 阴 离 子 阳 离 子 A 氧化还原反应 借助一定 模型，回 顾所学知 识 思考。</p><p>6、原电池原理及其应用多媒体教学设计文王萍一、设计相关画面，创设学习情景建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的信息等等，通过意义建构而实现。理想的环境应当包括情景、协作、交流、意义建构四个部分。其中情景的创设对于知识的建构是很重要的，现在以计算机多媒体为核心的信息传播系统的出现，更有利于创设理想的学习环境。本节课的知识重点是原电池的工作原理，在用字幕显示的同时，设计一个典型的原电池装置，例如，在盛有稀硫酸的烧杯中，插入片与片，然后接到电流计上。</p><p>7、原电池原理及其应用多媒体教学设计文王萍一、设计相关画面，创设学习情景建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的信息等等，通过意义建构而实现。理想的环境应当包括情景、协作、交流、意义建构四个部分。其中情景的创设对于知识的建构是很重要的，现在以计算机多媒体为核心的信息传播系统的出现，更有利于创设理想的学习环境。本节课的知识重点是原电池的工作原理，在用字幕显示的同时，设计一个典型的原电池装置，例如，在盛有稀硫酸的烧杯中，插入片与片，然后接到电流计上。</p><p>8、人教版高二第四章第四节原电池原理及其应用说课稿一、教材分析1教材的地位和作用本节是电化学的基础知识，也是本章的重点内容，它融合了(1).氧化还原反应。(2).能量的转换。(3).原电池原理的应用。(4).电解质溶液、金属的活泼性。(5).物理中的电学等知识。通过对原电池原理的学习之后，学生形成一个将氧化还原反应、能量转换、元素化合物知识、电解质溶液，金属腐蚀和防护、电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络。对培养学生从实践到理论，又从理论到实践的认知规律的提高有很大的作用。而且原电池在实际生活、工农业生产、科学研。</p><p>9、第四节 原电池原理及其应用第四节 原电池原理及其应用课题名称：原电池原理及其应用一、 教学目的1、明确原电池的化学原理，判断形成原电池的条件。2、培养学生由实践到理论，再由理论指导实践的科学方法。3、常识性介绍生活中常用的化学电源和新型化学电池。二、 教学重点原电池的形成条件三、 教学难点原电池的原理四、 教学方法启发发现法 讲授法 实验法五、 教学用品大烧杯、电流计、干电池、铜片、锌片、导线、稀H2SO4、 干电池、铅蓄电池六、 教学过程：引言物质在化学变化中，常伴随着发光、发热等现象，这说明化学能可以转化为光。</p><p>10、原电池原理及其应用”说课稿大家好，今天呢我将就高中化学必修一中化学原电池的原理和应用这一课讲述我的教学设计。一、首先我将对教材进行分析内容：融合了(1).氧化还原反应。(2).能量的转换。(3).原电池原理的应用。(4).电解质溶液、金属的活泼性。(5).物理中的电学等知识。地位：本节是电化学的基础知识，也是本章的重点内容。作用：1.有助于学生形成一个将氧化还原反应、能量转换、元素化合物知识、电解质溶液，金属腐蚀和防护、电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络；2.对培养学生从实践到理论，又从理论到实践的认知规律的提。</p><p>11、高三化学第一轮复习,专题6化学反应与能量变化,62原电池原理及其应用,.,电化学知识的试题有二个特点：1、综合性强，如联系到“化学实验现象的判断和分析、定量实验的操作要求、离子方程式的书写、氧化还原反应问题分析、元素化合物、化学计算”等。,命题规律与趋势,因此电化学知识是不可忽视的一个知识点。,2、应用性强，如与生产生活（如金属的腐蚀和防护、电镀废液的危害与环保等）、新科学及新技术（新型电池）。</p><p>12、教学讲稿我们首先来作个小实验，这是检流计，他的两极分别用导线连接铜片和锌片，然后把金属片插入橙子中，我们看到指针发生了偏转。接下来我们来连接一节干电池，可观察到有同样的现象发生。这说明什么呢？说明我们刚才的金属片和橙子就相当于一个小电池，起到了电源的作用。为什么橙子和金属片能组成一个小电池呢？让我们带着这个问题，一起走进原电池的世界。【板书】 第四节 原电池的原理及其应用【投影】首先请同学们根据屏幕上的提示，依次完成这四组实验：【提问】 解释 A.B.C的现象。（活动性问题，不必重复）【引导】 对于A.B.C。</p><p>13、原电池原理及其应用（高二全册）一课的教 学 设 计丹凤中学A5-2子课题组 佘建平一、教学策略本章教材的前几节介绍的都是有关金属的知识，分别介绍了铁和铜的性质。铁和铜在一些酸的溶液中表现出不同的化学性质，但是如果把它们连接在一起放入酸的溶液中，会发生什么现象呢？本节教材以这个实验为引子，引出原电池这一课题。本节教材大体上可以分为三部分，第一部分是原电池的组成和化学原理；第二部分是化学电源；第三部分是金属的电化学腐蚀。1、教材地位：前面曾介绍过电解法冶炼金属，用电解法冶炼金属，实际上是把电能转化为化学能的。</p><p>14、化学电源,空气电池,锂电池,干电池,上图是锌锰干电池,随着用电器朝着小型化、多功能化发展的要求，对电池的发展也提出了小型化、多功能化发展的要求。,体积小、性能好的碱性锌锰电池应运而生。这类电池的重要特征是电解液由原来的中性变为离子导电性更好的碱性，负极也由锌片改为锌粉，反应面积成倍增长，使放电电流大幅度提高。,铅蓄电池,锂电池,锂是密度最小的金属，用锂作为电池的负极，跟用相同质量的其他金属。</p><p>15、第四节,原电池原理及其应用,第四节 原电池原理及其应用,一、原电池,二、化学电源,1. 原电池的原理,2.原电池的形成条件,3.应用练习,Zn + 2 H+ = Zn2+ + H2,失去2e-,得到2e-,温故求新,电能,实验探究：,这种把化学能转变为电能的装置叫做 ,原电池,Cu,Zn,H+,SO42-,H+,工作原理,锌片:,Zn 2e- = Zn2+,铜片:,2H+ 2e- = H2,(氧化反应）,(还原反应）,（正极）,（负极）,电子锌片经导线流向铜片，锌片溶解。,铜片上冒气泡。,装置中电子定向移动，形成电流，实现了化学能向电能转化。,这种把化学能转化为电能的装置叫做原电池。,总反应方程式：Zn + 2。</p><p>16、原电池原理及应用【明确考纲】1、根据化学高考考纲，对学生的能力要求有：理解原电池的构成、工作原理以及应用；能准确判断二次电池充电、放电时的电极，并能书写对应电极反应和总反应方程式；运用原电池原理分析新型化学电源的工作原理；利用电子守恒进行相关计算。2、以上各部分知识与技能的综合应用。【课前真题】1.(2018全国卷，11)一种可充电锂空气电池如图所示。当电池放电时，O2与Li在多孔碳材料电极处生成Li2O2x(x0或1)。下列说法正确的是()A放电时，多孔碳材料电极为负极B放电时，外电路电子由多孔碳材料电极流向锂电极C充电时，。</p><p>17、原电池原理,伏打电池的发明源于一个有趣的生物实验：在死去的青蛙腿上同时插入用导线连接着两种不同材料的电极，青蛙腿就像触电似的痉挛起来。,你知道其中的奥秘吗？,开 题,你听说过伏打电池吗？,【学生实验一】:将锌片、铜片插入稀硫酸，有何现象？,锌片上有气泡产生,原理:,Zn + 2H+ = Zn2+ + H2,2e-,更多资源xiti123.taobao.com,【实验二】锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中,实验现象： 铜片上有气泡产生,问题探究,1.铜片上产生什么气体?,有人说H2是由铜和稀硫酸 在这种特定的条件下反应产生出来的。这种想法正确吗？,2.铜片上的电子。</p><p>18、8,7,6,5,4,3,PICTURE START,第四节,原电池原理及其应用,授课人：高维忠,原电池原理,构成原电池条件,原电池应用,金属的腐蚀及其防护,原电池原理及其应用知识体系,一、原电池的反应原理,1.氧化还原反应的概念,3.氧化还原反应的本质,知识回顾：,2.氧化还原反应的特征,实验现象：,锌片上有气泡产生 而铜片上没有,实验现象：,电流计指针发生转， Cu片上有气泡产生,一、原电池,1.原电池的示意图,带盐桥的原电池,盐桥：在U型管中装满用饱和 KCl溶液和琼脂做成的冻胶,盐桥的作用： 使Cl-向锌盐方向移动，K+向铜盐方向移动，使Zn盐和Cu盐溶液一直保。</p><p>19、原电池原理及其应用,温州中学 陈欲晓, 将Zn片插入H2SO4溶液中有什么现象？为什么？, 将Cu片插入H2SO4溶液中有什么现象？为什么？,分组讨论,，将一Zn片,Cu片平行插入稀H2SO4溶液中，有什么现象？为什么？,若将Zn片,Cu片用一导线连接，导线间接一电流计，再浸在稀H2SO4溶液中，有什么现象？为什么？,原电池的工作原理,探讨用一干电池连接电流计验证电子流向，确定Zn片, Cu片的正负极是怎样的？,定向移动方向：电子、离子,原电池,盐电池,K+、 Al3+(H+) Zn2+ H+、Cu2+,放电（得电子）能力增强与金属活动性顺序相反,方法2,实验：,发现(提出)问。</p>