阅读与写作

阅读与写作Tag内容描述：<p>1、阅读与写作 （2）形成性考核册 写作编-作业 1 一、名词解释 1、艺术构思 艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋 篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。 2、文脉 文脉就是我们常说的“脉络” ，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思 想内容和条理。它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。 3、表达方式 是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描 写、议论、抒情和说明。 4、读者意。</p><p>2、阅读与写作课程教学设计方案“阅读与写作”是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”小学师资教育专业(专科)的必修课程。为保证该试点项目的顺利实施和课程的教学质量，依据本专业的实施方案制定本课程的教学设计与实践教学改革方案。一、 课程概况1课程的性质和特点“阅读与写作”课程是教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的专业基础课，是培养学生具有一定的文章阅读与写作理论水平和较高的鉴赏与写作能力的课程，具有较强的基础性、综合性和实践性特点。</p><p>3、电大【阅读与写作】（2）形成性考核册作业答案写作编作业1一、名词解释1、艺术构思艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。2、文脉文脉就是我们常说的“脉络”，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。3、表达方式是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。4、读者意。</p><p>4、五年级阅读与写作教学计划一、教学指导思想：以阅读教学为主阵地，在阅读教学中，合理挖掘课文中的习作、口语交际教学因素，在阅读感知、理解、感悟的基础上，进行习作、口语训练，加强阅读教学、作文教学、口语交际教学的联系，使它们融为一体，把听、说、读、写训练整体化、系统化，全面提高学生语文素养。二、教学的特点1、有效性按照一定的价值标准，科学地确定学习目标，并据此合理地选择、组合学习材料，设计出符合学生认识特点和发展需要的学习路径与形式，组织学生进入主动、有效的学习情景的过程。通过课堂教学，学生都应有实实。</p><p>5、初一年级阅读与写作 写作训练1、 选择你最熟悉的一种物，学习用形象话的语言进行表达2、 初步了解散文的特点，学习以小见大、夹叙夹议的写法（一）阅读材料行道树我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城。</p><p>6、小学语文阅读与写作训练一做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）3、复读全文，验。</p><p>7、2015年电大阅读与写作(1)形成性考核册答案阅读与写作（1） 作业1一、名词解释1、 社会学阅读：社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义，但有时会忽略其艺术特征和文学价值。它强调具体作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性，强调政治性，注重社会性，挖掘思想性。2、 文化学阅读：通过文学语言解谈其文化内涵。通过习俗制度透视其思想原则。通过经济结构透视其价值观念。通过科学技术透视哲学基础。通过文学艺术透视其审美趣味3、 语义学阅读： (1）特征：以文本为中心。通过语义分析把握作品的意义。重视语境对。</p><p>8、2015年电大阅读与写作（2）形成性考核册作业答案作业1一、名词解释1、艺术构思艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。2、文脉文脉就是我们常说的“脉络”，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。3、表达方式是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。4、读者意识是。</p><p>9、2015年电大阅读与写作(1)形成性考核册答案阅读与写作（1） 作业1一、名词解释1、 社会学阅读：社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义，但有时会忽略其艺术特征和文学价值。它强调具体作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性，强调政治性，注重社会性，挖掘思想性。2、 文化学阅读：通过文学语言解谈其文化内涵。通过习俗制度透视其思想原则。通过经济结构透视其价值观念。通过科学技术透视哲学基础。通过文学艺术透视其审美趣味3、 语义学阅读： (1）特征：以文本为中心。通过语义分析把握作品的意义。重视语境对。</p><p>10、2015年电大阅读与写作（2）形成性考核册作业答案作业1一、名词解释1、艺术构思艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。2、文脉文脉就是我们常说的“脉络”，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。3、表达方式是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。4、读者意识是。</p><p>11、开放教育小教专业 阅读是写作的基础。没有大量的阅读就无以开阔视 野，更谈不上知识的积累。不积累量变无以促质变。因 此，应尽量多阅读一些优秀的作品和文章，从中接受历 史的和现实的生活的各种信息。何况阅读量多了，词汇 量也丰富，提炼和概括素材的能力也会随之提高。陆游 说：“欲学诗，功夫在诗外。”说的就是应当多读书，多 积累，勤观察，勤思考。多思，多想，就会萌动文思， 就会有写作实践的欲望，慢慢地就摸索出了写作的“门道 ”。正如巴金的谈我的散文中所说的那样：“自己的 脑子痒了，自己的手也痒了，从中获得灵感的启发。</p><p>12、2015年电大阅读与写作（2）形成性考核册作业答案作业1一、名词解释1、艺术构思艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。2、文脉文脉就是我们常说的“脉络”，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。3、表达方式是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。4、读者意识是。</p><p>13、2015年电大阅读与写作(1)形成性考核册答案阅读与写作（1） 作业1一、名词解释1、 社会学阅读：社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义，但有时会忽略其艺术特征和文学价值。它强调具体作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性，强调政治性，注重社会性，挖掘思想性。2、 文化学阅读：通过文学语言解谈其文化内涵。通过习俗制度透视其思想原则。通过经济结构透视其价值观念。通过科学技术透视哲学基础。通过文学艺术透视其审美趣味3、 语义学阅读： (1）特征：以文本为中心。通过语义分析把握作品的意义。重视语境对。</p><p>14、2015年电大阅读与写作（2）形成性考核册作业答案作业1一、名词解释1、艺术构思艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。2、文脉文脉就是我们常说的“脉络”，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与“线索”是一组既对立又统一的结构要素。3、表达方式是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。4、读者意识是。</p><p>15、学习完阅读与写作后，是我受益匪浅，使自己掌握了阅读的技巧，提高了阅读与写作的水平。经过了这个学期这门课的学习之后，让我可以在今后的教学过程中明白许多，具体总结如下：一、搞好作文教学与阅读教学的关系阅读是小学教学的基本环节，是识字的重要途径，也是写作的必备前提。课文阅读教学是作文教学的基础，作文教学则是课文阅读教学的延伸和发展。语文书 上的阅读课文，大多出自名家之手，可以称得上篇篇是美文，我把它们当作教学的重中之重，精讲细品。在阅读教学中不断渗透写作方法，同时让学生谈这篇阅读为 什么感人、或生动？以。</p><p>16、科技教育四年级阅读与写作第三讲：说说心里话写心里话，我的困难： 1.我想对老师说心里话，觉得要说的事情太多，我怕老师说我太啰嗦。 2.我想给市长写一封信，如何才能写得得体？ 帮助直通车： 一、帮你搜集素材、选材 绝大部分小朋友是独生子女，独生子女最渴望有人能听听自己的心声。看看自己想对谁说心里话，要说些什么。 1.对熟悉的人说心里话：对爸爸妈妈说说自己的烦恼，理想；对老师说自己的感谢，对伙伴说说自己的歉意，对邻居说说自己的看法 2.对陌生人说心里话：对小偷说偷窃是可耻的行为，对破坏环境的人们说说环境保护的重要。</p><p>17、阅读教学与写作教学的关系阅读和写作，是语文教学的一体两面。即是说，阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。“劳于读书，逸于作文”即阐明了阅读和写作的密切关系。叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训之”。读写是语文教学永恒的主题，是语文教学的归依，其重要性不言而喻。但在实际的语文教学中，常令语文教师感到困惑的是究竟孰重孰轻？在语文教学过程中表现出来的是，常常是为阅读而阅读，为作文而作文，将二者割裂开来，各自呈现单边性，结果花了大量的精。</p><p>18、第二课堂阅读与写作教学计划特征码vvmilconLFxeLsDYukdk第二课堂阅读与写作教学计划 一、培养目标：按照语文课程标准中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。逻辑性强，层次清楚。语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义全面把握，提高用字水平。口语交际：能够准确的表达自己的意思，结。</p><p>19、2015年电大阅读与写作(1)形成性考核册答案阅读与写作（1） 作业1一、名词解释1、 社会学阅读：社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义，但有时会忽略其艺术特征和文学价值。它强调具体作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性，强调政治性，注重社会性，挖掘思想性。2、 文化学阅读：通过文学语言解谈其文化内涵。通过习俗制度透视其思想原则。通过经济结构透视其价值观念。通过科学技术透视哲学基础。通过文学艺术透视其审美趣味3、 语义学阅读： (1）特征：以文本为中心。通过语义分析把握作品的意义。重视语境对。</p>