语文版九年级上册语文

语文版九年级上册语文Tag内容描述：<p>1、1 二十三二十三囚绿记囚绿记 第二课时 【学习目标】 1了解作者借窗前的一株常春 藤所抒发的思想感情。 2了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。 3象征手法在文中的运用。 【学习重难点】 1了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。 2象征手法在文中的运用。 【自主学习】 1作者为什么囚绿？他把绿“囚”牢了吗？离开了绿，他对绿的感情又是什么样的呢？ 2根据情景，归纳作者和绿相处的几个镜头，并以“X 绿”方式命名： 3你是否还存在疑惑，试设计 2-3 个有价值的问题以备课堂讨论。 【。</p><p>2、10吴汉何尝杀妻邓拓教学目标1 引用典籍一一否定敌论的写法2 理解“历史真实与艺术真实”的区别。3 领会本文说理语言的特色。重点难点1 重点：驳论文的特点。2 难点：历史真实与艺术真实的区别。教学时间一课时教学设计一、 预习朗读课文，积累生字词。二、 导入作者简介三、 课文分析1 自读课文，理出课文的结构提纲。讨论并归纳：课文可分为四个部分。第一部分：提出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把戏当成历史，那就不免要上当”的观点。第二部分：介绍吴汉杀妻。第三部分：用汉代的历史典籍为证据一一否定“吴汉。</p><p>3、28马说韩愈.知识教学点 1掌握重点文言实词虚词 2理解本文寓意和作者思想感情 能力训练点 1训练学生的口译能力 2训练学生分析理解文章，概括中心的能力 美育渗透点 讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马” 教学过程 一导入。介绍作者、文体 1以伯乐相马导入。（幻灯片展示）同学们知道“伯乐相马”的故事吗？（教师简单讲故事） 2作者介绍。古往今来写马的文章中，以韩愈的马说最为著名。 韩愈:字退之(幻灯片) 3文体介绍说是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的看法，写法灵活，奇巧而言辨，与现代杂文大体相似 幻。</p><p>4、乾洲教育在线(www.qzjyzx.com) 您教学的好帮手第2课 囚绿记 学案 （语文版九年级上）课文讲解题目解说“囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程，表现了作者对光明和自由的向往之情。走近作者陆蠡（19081942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。太平洋战争爆发后，于1942年4月13日被捕,后惨遭杀害，时年34岁。他是现代文学史上卓有。</p><p>5、27订鬼王充教学目标1疏通文意，了解全文2学习王充的唯物主义思想重点难点疏通全文大意。教学时间一课时教学设计一、预习二、导入1正题“订鬼”即订正当时社会上流行的关于鬼的看法2作家简介三、阅读课文，疏通文意。1朗读课文，注意字音、断句。2指导学生自读课文，找出不理解的字词句。3学生翻译课文，教师指导。4个别朗读。四、文章简要分析。1文章主旨分析主要是要订正当时关于“鬼是人死后精神形的”的说法。2写法简要分析文章第二段将“人病见鬼出”与“伯乐之见马，庖丁之见牛”相类比，用以证明“病者所见非鬼”的观点。“伯乐见马。</p><p>6、十九 捕蛇者说 第三课时 【学习目标】1正确评价作者所表达的思想感情2认识柳宗元同情人民，痛恨苛捐杂税的思想感情3背诵课文【学习重难点】1理清课文结构，理解文意及对比衬托的运用2认识柳宗元同情人民，痛恨苛捐杂税的思想感情【自主学习】1注意文中的词类活用并解释（1）然得而（腊）之以为饵 （2）（岁）赋其二 （3）岁（赋）其二 (4)君将哀而（生）之乎 (5)而乡邻之生（日）蹙 (6)殚其地之（出） (7)竭其庐之（入） 2阅读下面短文，结合捕蛇者说选段的内容，完成文后问题。孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问。</p><p>7、十九 捕蛇者说 第一课时 【教学目标】 （一）知识与能力 1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意 3理解对比、衬托手法的运用及其作用； （二）过程与方法 1通过朗诵文章能了解文章大意 2在了解文章内容的前提下，理解作者表达的思想感情 3在熟悉文章的主要的内容前提下，理解对比、衬托手法的运用及其作用 （三）情感态度与价值观 通过学习这篇“说”，让学生理解蒋氏三代宁可死于毒蛇之害而求免于苛税的描述，深刻地揭露了封建统治者残酷的剥削压迫劳动人民的罪行，也表达了作者对劳动人民的。</p><p>8、3.西花厅的海棠花又开了导学案教师寄语：落红不是无情物，化作春泥更护花。【学习目标】1 学习本文托物抒情的写法。 2. 理解饱含深情的句子。 【学习重点】 了解老一辈无产阶级真挚的爱情。【学习难点】 理解含蓄地表达情感的句子。【学习方法】 快速浏览抓关键词法、圈点批注法【学习过程】预习案：1、有感情地朗读课文，整体把握课文内容，熟记基础知识。2、完成预习自测题目，书写规范认真。3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。4、限时独立完成。一、知识链接（一）、作者简介邓颖超（19041992），中国无产。</p><p>9、十九 捕蛇者说 第二课时 【学习目标】1学习通过对比、衬托突出中心的写法 2进一步深入掌握文中的词语3在熟读基础上，初步背诵课文，整体把握文意【学习重难点】1能用现代汉语流畅地翻译课文并记住重点字、词、句的解释2认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情【自主学习】1复习写出有关作家、作品的常识2用一句话概括课文情节及作者所要表达的思想3列举出对比手法在文中的具体运用【课堂探究】（一）质疑性朗读，要求： 提出自己不懂的内容，采用自己喜欢的方式进行探究（二）巩固性复读，要求： 学习小组划分任务，从课文第一段起复述课。</p><p>10、4.草莓导学案教师寄语：生活对每个人都是公正的，它惩罚那些蹉跎时光的看玩者。【学习目标】1、把握本文写作思路，学习本文运用巧妙的联想的写作方法。2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍惜过往，正视未来。【学习重点】 探讨文章的写作思路，感受文章构思之精妙；学习本文运用联想的写作方法。【学习难点】体味生命中的“变”，感受文章所蕴涵的人生况味。【学习过程】1、 口语训练。1、 今日新闻发布。2、 根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（2分）某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。</p><p>11、8清兵卫与葫芦志贺直哉教学目标1 正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。2 从不同角度解读小说。3 心理活动描写对刻画人物的作用。重点难点1 重点：学习如何善待他们2 难点：体味传神的心理描写。教学时间一课时教学设计一、 预习读课文，掌握课文出现的生词。二、 导入作者简介三、 感知研读1 阅读课文，理清小说脉络。故事采用倒叙的方法。第一段中说“自从发生了这件事以后，清卫兵和葫芦就断了关系”，课文中间部分叙述了“这件事”可分为三个部分。第一部分：写对葫芦的痴迷。第二部分：写坚持自己的审美标准而被父亲呵叱。第三部。</p><p>12、7差半车麦秸教案教学目标1、 理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。2、 了解本文语言风趣幽默，善用群众语言的特点。教学重难点教学重点为理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。教学难点为细节描写的作用。教学时数：一课时教学步骤及内容一、导入作者简介：姚雪垠（19101999），现、当代作家，河南邓县人，其作品李自成1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。二、检查预习1、给下列字词注音 嚏 擤 瘪 舐 嗝 瞟 谩 谄媚 茶盅 霹雳2、解释词语哽咽 瞟 谩骂 谄媚三、研读课文1、阅读课文，梳理小说的故事情节，理清小说的脉。</p><p>13、16.给巴特勒的信导学案教师寄语：行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。九年级（上） 执笔：刘志开 审核： 课型：新授课 执行时间：班级 组名 姓名 评分 小组长签名 【学习目标】1、情感诵读，学会积累重要字词，品味本文富有特色的语言，如反语的运用。2、理解信的内容，分析其如何体现作者爱憎分明的情感，培养学生对文章的分析理解力。3、激发学生的爱国情感，尊重和热爱全人类的文明成果，教育学生要具有广阔的胸怀和伟大的人格【学习重点】 有感情的朗读，体会作者的思想感情。【学习难点】 欣赏作者高超的语言艺术，品味其。</p><p>14、8.清兵卫与葫芦导学案教师寄语：只有尊重他人，才被他人尊重。【学习目标】1扎实落实熠熠、呵叱、热衷等词语，掌握运用细节描写刻画人物的方法。 2通过小组合作探究，分析人物形象，把握文章主旨。 3激情投入，做学习的主人；学会尊重他人个性，关注自己个性发展。 【学习重点】 了解本小说中的摇摆处理。 【学习难点】 体会“危机爆发”对情节的推动作用。 【资料链接】1、了解作家志贺直哉是“白桦派”代表作家之一。1910年发表曾被帝国文学退稿的到网走去与新作剃刀，1912年发表短篇小说克罗谛思日记，显示他出众的才华，为文艺界瞩目。</p><p>15、捕蛇者说教案设计【教学目标】知识与技能 1.识记与作者相关的文学常识，积累重点文言词语，培养翻译课文的能力。 2.学习文中通过对比、衬托突出中心的写法，赏析叙述中插入议论的妙处。 3.揣摩蒋氏复杂的心理，认识到封建统治阶级压榨人民的本质。过程与方法1.了解“说”这种文体。2.通过有感情地朗读课文，理解文章主旨。情感态度与价值观体会作者的思想感情，认识到封建统治阶级压榨人民的本质。【教学重难点】1.了解柳宗元。2.积累文言词汇，在诵读中感受本文整散结合的文言句式。3.学习本文运用对比突出主旨的写法。【教学工具】教学P。</p><p>16、平凡的世界 第一课时【学习目标】：1、了解作家路遥。2、了解小说背景及思想内容。3、读课文，把握故事情节。【学习难点】：1、把握故事情节。【学习重点】：1、把握故事情节。【学习过程】：目标一：【导读】：1、作家介绍：路遥（1949年12月3日1992年11月17日），中国当代作家，生于陕北一个世代农民家庭，1988年完成平凡的世界，作品以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，由此获得茅盾文学奖，后因肝病早逝，享年42岁。2、作品介绍：路遥的小说多为农村题材，描写农村和。</p><p>17、平凡的世界教案设计【教学目标】知识与技能1.通过阅读感受小说的魅力，陶冶情操，获得生命成长的启迪。2.初步掌握基本的阅读方法。3.感受人物形象，感悟小说中蕴含的哲理。过程与方法在阅读过程中，渗透阅读方法的指导，让学生初步掌握基本的阅读方法。情感态度与价值观把握平凡的世界思想内容，由此认识社会的变革。【教学重难点】1.感受人物形象。2.感悟小说中蕴含的哲理。3.把握人物形象的内在特征和精神品质。【教学工具】教学PPT，朗读音频【教学方法】1.多媒体演示法。2.讲授法。3.讨论法。【教学课时】2课时【教学过程】一、趣味导。</p>