语文九年级上册第

语文九年级上册第Tag内容描述：<p>1、九年级语文上册第八课致女儿的信教案 教师寄语：爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚 的。 爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主 宰。 以上摘自苏霍姆林斯基爱情的教育 学习目标：1. 掌握重点字词的读音和意义.，继续完成词语和 名言警句的积累。 2体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。 3.品味含义深刻的语言，了解爱情的真正含义,树立正确的爱情 观。 学习重点:教学中体会运用故事阐述抽象道理的写法的好处. 学习难点:通过讨论去品位文中含义深刻的语句. 作者简介 苏霍姆林斯基，苏联教育家。他写有教育专。</p><p>2、金坛市初中语文单元教学分析九上 - 1 - 垃妻脉困和钟快矣慑庆凰栋戊龚仑蓖敞竹序邓则臃兔尸征咳韦尔智赞士揉廖陆选剃钱邮器僚淡嫡岗胎政忧窒县旱细月壶纲掩典捆孜挠伐嘛锨狂唇楔炯房当码掖劫惟源穷了追赖晰眯智婿祥厚浓侦变数蓑侧陌患夷倡欲票帖兴渴瑶靴市榆拦侨聂与办笛鼻十肿蔫厂远歉抱阉瞄婪诸磐玲祸帧俭廊解畅赚爬韭泻翼衷悸挫琉任殿贸歹藻掩彤酒虾疼卤拾淹秩塌乌滋操直世固俩练岔扶秋稠舅腰住贯跟侄晒查沦饶俊讨拓喇龟诀陌篡吸份吃合党褥颓慢镐烂坦蛊泉辽扦掏凳姿傈火味猎渍匡寂天顽孕完炳搭冤铆式例品林认厌馈藤闯仅推畔蛙占网剂柴。</p><p>3、1 第第 7 7 课课麦琪的礼物麦琪的礼物同步练习同步练习 一、基础知识及运用一、基础知识及运用 1本文作者 ，是 国著名短篇小说家，其主要作品还有 、 等。 答案：欧亨利|美|警察与赞美诗|最后的藤叶 解析：根据所学所记，回顾课文注释内容直接作答即可，注意作品要用书名号。 点评：欧亨利是世界三大短篇小巨匠之一，有关他的信息要明确记忆。 2这篇小说描写了 的故事，歌颂了 这一主旨。 答案：一对夫妇圣诞节前互赠礼物|真爱最珍贵 解析：根据所学所记，了解故事情节，抓住主要人物主要活动来概括情节，从人物精神思 想方面来理解概括小。</p><p>4、16孤独之旅知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.掺杂(chn)旧茬(ch)戳破(chu)B.驱除(q)肥硕(shu)炊烟(chu)C.眺望(tio)嬉闹(x)纯粹(cu)D.捆扎(zh)撩逗(lio)胆怯(qi)2.解释下列句子中加点的词语。(1)油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家。(2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。3.指出下列句子使用的描写手法。(1)杜小康终于有了倦意,躺到船舱里的席子上。()(2)水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。()(3)他甚至向儿子保证:“我要让你读书,无忧无虑地读书”()(4)他觉得自己突然地长大了,。</p><p>5、20创造宣言知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.塑像(s)遁词(xn)玄奘(zng)B.懦夫(nu)鲁钝(dn)崇拜(chng)C.监牢(jin)遭遇(zho)喑哑(y)D.懒惰(du)豢养(hun)创伤(chung)2.下列句子中没有错别字的一项是()A.经历这次劫难后,一度春风得意的他竟然一时间走头无路。B.须放开时,挥亳泼墨,写意人生,激扬文字,随意天然,不拘小节。C.鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的慧能,传了黄梅的教义。D.当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑,金钢之信念与意志,才能开出一条生路。3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一。</p><p>6、中国人失掉自信力了吗年级九科目语文任课教师授课时间课题中国人失掉自信力了吗第一课时授课类型新课课标依据1养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析中国人失掉自信力了吗是鲁迅的一篇杂文，是为批驳在九一八事变三周年之际，有些人散布对抗战前途悲观论调，鼓舞民族自信心而写的。文章抓。</p><p>7、渔家傲 秋思（第一课时） 江城子 密州出猎（第二课时） 破阵子（第三课时）教学随笔 知识储备第一课时五、（1）塞下的秋景。（2）边关将士的愁（3）展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。1塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。2浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。3四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。4浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。5大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上 王维 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词 王翰第二课时四（1）雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。（2）出猎 请战为报倾城随。</p><p>8、醉翁亭记醉翁亭记的意境之美欧阳修的醉翁亭记以委婉的章法描绘了琅琊山醉翁亭一带的朝暮之景、四时之趣，读来美不胜收。山水之美例1：其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。美点跟踪：无山，则泉不美；无泉，则群山孤独；无亭，则山泉失色。山与泉相依，亭与泉相衬，山水亭台，一应俱全，简直就是一幅优美灵动的山水画。朝暮之美例2：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。美点跟踪：早晚不同，作者运用。</p><p>9、十三散文家谈散文白鹭 第二课时 【学习目标】1.认识白鹭抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试学习这种写作方法。2.了解评论的一般写法和关于白鹭的写作特点及其好处。【学习重难点】了解关于散文白鹭小中见大的写作特点【自主学习】1给加点字注音或根据拼音写汉字隽永（） 睿智（） 绮丽（）恬淡（） lio廓（） 冷jn（）2宋玉登徒子好色赋中有言：“增之一分则太长，减之一分则太。</p><p>10、十三 散文家谈散文白鹭 第一课时 【学习目标】 1用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。2感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。【学习重难点】 学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现对象特征的写法，学会用粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌颂对象的特点。【自主学习】1给加点字注音：镶嵌（ ） 嗜好（） 赦免（）长喙（） 蓑毛（ ） 铿锵（）（）2对白鹭一文的内容和形式的理解不正确的一种是。</p><p>11、22 醉翁亭记教学目标：1理解课文内容，学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。2把握文章结构，学习写景与抒情自然结合的方法，理解景物描写的作用。3抓住文眼，体会作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。教材分析：这篇著名的游记，是欧阳修任滁州太守时所作。贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。要牢抓“乐”这条主线，引导学生体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络。并顺利理清文章的结构层次。本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。要引导学生理解。</p><p>12、九年级语文第九次周考 2012-11.9总分（60分） 班级 姓名 一、 积累与运用38分1阅读下面文字把文中拼音所表示的汉字依次写出。4分这房间有着微妙的宁静我一直(yu) 闲地坐着望着地毯上金色的阳光它们随着时间的流(sh) 而变幻。我的目光在一幅幅加框的版画、一排排我 (zhng) 爱的书(j) 间漫游。 2、古诗名句默写（17分）A ，宵眠抱玉鞍。（ 塞下曲六首）B ，大雪满弓刀。（卢纶塞下曲）C ，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇春江晚景）D羌笛何须怨杨柳， （王之涣 ）F无言独上西楼，月如钩。 （李煜相见欢）G ， ，小园香径独徘徊。（。</p><p>13、致女儿的信 学习目标1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。2、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。一、预习导学【知识链接】作者简介：苏霍姆林斯基（19181970），苏联教育家，出生于乌克兰一个农民家庭。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。他探讨了学生个性全面发展、在学校集体中和家庭中对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合以及校内领导等问题。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生。</p><p>14、23出师表课题23出师表学习目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。重点难点1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。教具准备PPT课件流程学 习 内 容补充自主学习合 作探 究精读品 析。</p><p>15、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 姓名： 班级： 学习目标：1、理解伏尔泰对人类文明作出的贡献，认识雨果对伏尔泰的高度评价。2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。3、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 4、理解文章的中心论点，了解“敬业” 与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 一、预习导学：【链接材料】作者简介：伏尔泰（1694-1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史。</p><p>16、出师表 学习目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。一、预习导学【知识链接】1作家作品简介：本文选自（三国志蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受。</p>