语文乐园一

语文乐园一Tag内容描述：<p>1、世界水资源状况 地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%， 近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分 或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或 约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世 界人均淡水资源的四分之一。 地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。地 球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的 ，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地， 也难以用于工业。其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5% ，而在这极少的淡水资。</p><p>2、2019-2020年语文A版二年级上册语文乐园一教学设计一、教学目标1.了解两个独体字合在一起就成为合体字的识字方法和汉字的构字特点；感受汉字的魅力。2.重点指导学生写好左右结构的字。了解独体字变为偏旁后，其中一些笔画会发生变化；写左右结构的字要注意穿插避让。3.能够仿照例子说出数量词，并感受到“一颗”与“一颗颗”等词的区别。4.学会用“可爱”说话。</p><p>3、语文乐园一教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。2.指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。3.指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。4.引导学生将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。【过程与方法目标】引导学生在读中积累词语。【情感态度价值观目标】1.在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。2.写作：暑假里的事初步学习命题作文的写作方法，。</p><p>4、语文乐园（一）【教学目标】知识与技能1.积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。2.指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。3.指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。过程与方法：引导学生在读中积累词语。情感态度价值观：1.引导学生将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。2.引导学生学习探究与发现，了解水的用途，自主探究水的用处，培养学生环保的意识。3.在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的。</p><p>5、语文乐园一分层练习 基础题1.看拼音写词语。xn zh hn hi jin q y fn （ ） ( ) ( ) ( ) b tn hun hn ru shn qn cu ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。紫（ ） 吸（ ） 灿（ ） 航（ ）紧（ ） 汲（ ） 仙（ ） 杭（ ）贴（ ） 仍（ ） 跳（ ） 纸（ ）帖（ ） 扔（ ） 桃（ ） 昏（ ）3.在下面的括号里填上合适的量词。一（ ）斜阳 一（ ）沙漠 一（ ）驼铃一（。</p><p>6、读一读，理解下列每组词语的意思。 桃李 学生 布衣 平民 桑梓 故乡 鸿雁 书信 玉兔 月亮 春秋 岁月,借代,读一读，说说下列句子表达的感情 看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！ 看！后花园真是色彩丰富！,祈使句感叹句,读一读，记一记。 失之东隅（y），收之桑榆（y）。,莫等闲，白了少年头，空悲切。,青春虽然已经逝去，但珍惜桑榆似的老年岁月就不会为时太晚。 也可理解为有失必有得的意思。,好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。,习作 我眼中的同学,选择一两件事来写，把你认为重要的一件事写详。</p><p>7、鄂教：语文乐园一教学设计第一课时一、创设情境，激趣导入人类文化是一座巨大的宝库，大家想去看看吗？今天，让我们打开文化宝库的大门，一起去游览一番，感受中国文化的博大精深吧！二、发展历程厅观“语”1、看图读词，读准字音。师：这里为我们展示了五种形式的书籍，你能叫出它们的名字吗？出示词语：甲骨文、简书、帛书、纸制图书、电子图书学生自由读、指名读、同桌互读、注意读准字音。2、观“词”思考，交流发展。（1）全班交流，各自说说知道了什么？（2）师简要介绍这五种形式的图书。（3）全班读词。3、走进生活，拓展延伸。三。</p><p>8、鄂教：语文乐园一教学设计第一课时教学目标：1、认一认，想一想，让学生掌握抓重点字理解词义的方法。2、读一读描写春天景物的句子，让学生诵读积累佳句。3、写一写，背一背，积累读书名言，告诉学生读书的意义。教学重点：积累描写春天的佳句、积累读书名言。教学难点：让学生掌握抓重点字理解词义的方法。教学方法：引导发现诵读理解教学准备：词语卡片教学过程：一、谈话导入，交代学习内容。二、我来试试1、认一认，想一想（1）学生自由读词语，读准字音。“齿”是翘舌音；针既是翘舌又是前鼻音，和“松”组成“松针”学生不容易读准。</p><p>9、鄂教：语文乐园一教学设计一课时。教学过程：一、导入。小朋友们，语文乐园的大门已经向我们开启了，让我们一起到里面来玩一玩吧！二、我来试试。1、读认认形近字；（1）学生自己读一读儿歌和右边的形近字。（2）说说自己的发现。（3）引导学生通过字意联系偏旁来区别形近字。2、读读写写AABB式的词语；（1）读一读，注意轻声的读法。（2）说说这些词语有什么特点。（3）写一写。3、照样子写句子；（1）读句子，注意带点的词语。（2）照样子说句子。（3）照样子写句子。4、读成语故事叶公好龙；（1）简单介绍什么是成语和成语故事（2）读。</p><p>10、语文版A五上语文乐园一教学设计之一教学目标知识与技能：1、对本单元的词语进行归类复习与巩固，积累词语。2、学写比喻句，学会运用比喻的手法把事物描写生动。3、学习苏东坡“灵隐题联”的故事，以灵隐题联为依托，开展“趣味语文故事会”。4、自主阅读记景抒情散文落叶懂得奉献、给予可以让生命变得温馨、美丽而精彩。5、完成一篇我喜欢的一处风景的习作。过程与方法：以学生为主体，通过读、说、写等练习方式，让学生在读中积累词语，在写中提高文字表达能力，提升学生综合运用语言文字的能力。情感、态度、价值观：体会读书的乐趣，激。</p><p>11、语文版A版第八册语文乐园一教学设计教学目标：1练习给字加偏旁组成新的字，学习用偏旁归类的方法记字，激发学生对祖国文字的热爱。2自主积累词语。品读关于写春天的古诗句，自主积累名诗佳句。3练习写钢笔字。字写正确、工整、美观，养成良好的写字习惯。4阅读欣赏短文四季的美，感悟文中优美的表达，自主积累词句。5培养学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。6看图作文，在看图时展开想象，把画面意思表达清楚。教学重点：1自主积累好词佳句，培养良好的阅读习惯。2进一步培养良好的写字习惯。3培养学生语文综合实践能。</p><p>12、语文乐园一教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。2.指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。3.指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。4.引导学生将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。【过程与方法目标】引导学生在读中积累词语。【情感态度价值观目标】1.在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。2.写作：暑假里的事初步学习命题作文的写作方法，。</p><p>13、语文乐园一分层练习 基础题1.看拼音写词语。xn zh hn hi jin q y fn （ ） ( ) ( ) ( ) b tn hun hn ru shn qn cu ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。紫（ ） 吸（ ） 灿（ ） 航（ ）紧（ ） 汲（ ） 仙（ ） 杭（ ）贴（ ） 仍（ ） 跳（ ） 纸（ ）帖（ ） 扔（ ） 桃（ ） 昏（ ）3.在下面的括号里填上合适的量词。一（ ）斜阳 一（ ）沙漠 一（ ）驼铃一（ ）新月。</p><p>14、语文乐园一课题语文乐园一教时学 习目 标1、认识大写字母,背诵汉语拼音表。2、进一步巩固汉语拼音。3、提高学生观察分析汉字的能力,能按笔画顺序规范的书写生字。学 习重 点培养学生区别形近字的能力,对汉字产生浓厚的兴趣。过 程 与 方 法 教 师 活 动一、读背汉语拼音字母表。1、出示小写字母,指名读。2、试一试能不能读出韵律来,教师在字母表中划出停顿符号和标点,4、汉语拼音字母表可以用两种字母表示,请看大写字母表。出示大写字母表5、试一试，你能背下来吗？6、找一找，大小写字母完全一样的有哪些？7、稍有区别的字母有哪些？8、。</p><p>15、语文乐园一教学目标1、激发学生主动发现汉字的特点和规律，提高学生自主识字的能力和兴趣。2、发现汉语中反义复合词的构造特点，积累词语。3、照样子学会将句子表达得更具体更生动。4、欣赏诗歌，通过自主阅读感受诗歌的语言美和意境美。5、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。教学重点1、激发学生主动发现汉字的特点和规律，提高学生自主识字的能力和兴趣。2、发现汉语中反义复合词的构造特点。教学难点1、通过自主阅读感受诗歌的语言美和意境美。2、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。教学准备1、学生带好影集。2。</p><p>16、小学语文语文乐园一教案 1、通过比一比，发现汉字演变过程，感悟祖国文字的趣味及文化内涵。 2、熟读词语，积累和雨有关的词句。 3、成语接龙，收集于春天有关的成语。 4、练习正确规范书写汉字。 5、阅读欣赏。</p><p>17、2019-2020年语文A版四年级上册语文乐园一语文生活教学设计 教材内容：漫谈星空 教学目标： 1、观察星空，搜集资料，初步了解星空，激发探索欲望。 2、处理信息，交流信息，培养交际能力。 3、阅读美文，感悟。</p>