语文七年级下册第

语文七年级下册第Tag内容描述：<p>1、新课标人教版七年级语文下册第五单元测试题（二） （时间 120 分钟 总分 120 分） 语言积累及运用 1. 下列各组词语中注音有误的一组是（ ） A 颤栗 l 履 l 践 姗姗 shn 来迟 怏怏 yng 不乐 B 辜 g 负 阴霾 mi 锲 q 而不舍 毛骨 sng 悚然 C 吞噬 sh 斫 zhu 痕 小心翼翼 y 海市蜃 shn 楼 D 凛 ln 冽 砭 bin 骨 冻饿之虞 y 沮 j 丧无聊 2.下列各组词语中字形有误的一组是（ ） A 作践 养精蓄锐 聊以自慰 B 搁浅 孜孜不倦 郑重其事 C 崔巍 刚毅不屈 永往直前 D 疆域 疲惫不堪 头晕眼花 3.甲乙两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生。</p><p>2、1 口技口技 时 间 课 题口技课型讲读 教学目标 1.积累常用文言实词、虚词。背诵课文。2.学习正面描写和侧面描写相结合 的写作方法。3.使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 教学重点积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文 教学难点 体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正面描写和侧面描 写相结合的写作方法。 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动 【预习检测案预习检测案】 1、课前预习：本文各个段落分别写了什么内容？（写在书上） 2、预习检测：请各组派代表进行预习汇报。 【合作研讨合作研讨】 1、口。</p><p>3、1 口技口技 课 题口技课型讲读 教学目标 1.积累常用文言实词、虚词。背诵课文。2.学习正面描写和侧面描写相结 合的写作方法。3.使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 教学重点积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文 教学难点 体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正 面描写和侧面 描写相结合的写作方法。 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动 知识点梳理知识点梳理 文学常识文学常识; ; 口技一文选自 ，这本书是 朝的 选的一部笔记小说。本文的作者是 朝的 。 一、词语积累。一、词语积累。 、 1.黑体词语。</p><p>4、1 口技口技 时 间 课 题 口技 课型讲读 教学目标 1.积累常用文言实词、虚词。背诵课文。2.学习正面描写和侧面描写相结合 的写作方法。3.使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 教学重点积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文 教学难点 体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正面描写和侧面描 写相结合的写作方法。 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动 【预习检测案】 一、课前预习 1、了解口技和作者的相关知识（写在课题下面的空白处） 口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员 运用口腔发。</p><p>5、1 台阶台阶 【学习目标学习目标】 1、识记“凹凼、 尴尬、 烦躁、 涎水”等重点字词 2、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 3、从文章中联系实际感悟其中的真情，学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 【自主预习自主预习】 1、 给下面加点字注音。 凹凼( ) 尴尬( ) 烦躁( ) 涎水( ) 门槛（ ） 啃（ ） 黏性（ ） 蹿（ ） 撬（ ）磕（ ） 揩 （ ） 茬（ ） 筹划（ ） 晌午（ ） 【整体感知整体感知】 （1）本文写台阶，但内容离不开父亲，快速阅读课文，在“父亲”与“台阶”中加一个词语，来概括 文章内容。 父亲_____。</p><p>6、2017-2018七年级语文下册第一次联考卷与答案分值：150 完卷时间：120分钟一、语文基础知识及运用（30分）1. 下列加点字注音正确的一项是（ ）（3分）A. 踱步（du） 嗥鸣（ho ） 殷红（yn） 深恶痛疾（w）B. 眼翳（y） 诘问（ji） 澎湃（bi） 锲而不舍（qi）C. 哺育（b） 震悚（sng） 粗拙（zhu） 鲜为人知（xin）D. 门槛（kn） 肚脐（j ） 字帖（ti） 迥乎不同（jing）2. 下列词语没有错误的一项是（ ）（3分）A. 屏障 谰语 肿胀 一反既往 B. 烦燥 糟糕 荒僻 妇孺皆知B. 惊骇 辫子 斑斓 一泄万丈 D. 惶恐 泛滥 筹划 大廷广众3. 指出下列句。</p><p>7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求8木兰诗 01积累运用1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。可汗(k)(hn)机杼(zh)燕山(yn) 朔气(shu) 金柝(tu) 胡骑(j)傍地走(bng) 鞍鞯(jin) 理云bn(鬓) pi(辔)头 雄c(雌) 阿z(姊)2解释下列加点词的意思。(1)旦辞爷娘去(早晨)(2)惟闻女叹息(只)(3)出郭相扶将(外城)(4)木兰不用尚书郎(不愿做)(5)朔气传金柝(北方)(6)策勋十二转(记功)(7)军书十二卷(很多卷)(8)赏赐百千强(有余)3分别。</p><p>8、山东省滨州市邹平实验中学七年级语文下册第六单元备课学案新人教版学习目标：、借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文意。、学习古人描写景物的方法。、体会游记散文借景抒情的特点。、品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。、结合作者、写作背景、写作心境理解诗文含义。学习重点：1、了解一些古代的作家作品。2、提高朗读文言文的能力。3、了解这些文章的写作顺序和艺术特点。4、学习借景抒情的写法。5、背诵一些优美的诗文。学习难点：、在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格。、在比较阅读中增强对各篇课文。</p><p>9、我为少男少女们歌唱目标解析知识与能力1、朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 2、品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想像与联想。 过程与方法 探讨诗歌所表达的情感，在诵读中品味诗歌丰富的想像、精妙的修辞、朴实的语言。 情感态度价值观 体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。引导学生柚生活，热爱生活。 教学重，难点及教学突破重点 1、反复朗读并背诵，理解诗意及抒发的感情。2、品味朴素、清新、优美、明快的语言。。</p><p>10、陋室铭复习过程：课前自主复习：1、解释文中划线的词语，并在句子下面翻译。山不在高，有仙则名（ ）。水不在深，有龙则灵。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾德馨（ ），苔痕上（ ）阶绿，草色入（ ）帘青。谈笑有鸿（ ）儒（ ），往来无白丁（ ）。可以调（ ）素（ ）琴，阅金经。无丝竹（ ）之乱（ ）耳（ ），无案牍（ ）之劳（ ）形（ ）。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何（ ）陋之（ ）有?解释下列各句中的加点字。无丝竹之乱耳之： 何陋之有之：辍耕之垄上之： 操蛇之神闻之之：无丝竹之乱耳乱： 自云先世避秦时乱乱：3.陋室铭的作者是。</p><p>11、语文七年级下册第五单元集体备课伟大的悲剧导学案主备人： 成员：课题伟大的悲剧备课节次2节教学目标一、速读课文，理清故事情节，把握内容二、体会、感受作者文中表达的情感三、激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神教学重点难点重点：1、体会感受作者文中表达的情感2、认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。难点：认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。教法学法1.朗读法，2.讨论法3.合作探究法教具准备PPT课件教学过程： 教 案学 案设计意图第一课时一、导入：中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不。</p><p>12、土地的誓言 【教学目标】1积累生字词；揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻、呼告、变换人称等手法的表情达意作用。2以自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生主动学习和探究精神。3了解时代背景，体会作者思想感情；让学生感受旧中国苦难，激发学生爱国热情。教学重难点1重点：本单元的主题是爱国，本文又是一篇抒情色彩十分浓厚的散文，有感情的地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情应该是本课教学中重点。2难点：由于本课有些句子语意丰富含蓄，学生不易理解，有碍于充分理解作者的思想感情，因而揣摩、品味本。</p><p>13、紫藤萝瀑布一、目标导学 激发思维1、有感情地诵读课文，理解内容和作者感情变化的线索。2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。3、体会作者对人生的独特感受，学习体味人生，感悟生命。 二、知识点拨 启迪心智（一）基础知识，学习积累1、字音字形迸（bng ）溅 琼（ qing）浆 忍俊不禁（jn） 仙露琼（qing）浆伫（zh）立 酒酿（ ning ） 伶仃（lng dng） 盘虬（qi ）卧龙2、词语积累 忍俊不禁：忍不住笑。 伶仃：孤单的样子。（二）学海导航，要点探究1、开头作者说“我不由得停住了脚步”，我们可以推断她好象在散步，泛读全文。</p><p>14、狼,温馨回顾,留仙,柳泉居士,清朝,聊斋志异,蒲松龄的书房名,记载奇闻异事,蒲松龄，字 ，号 ， 山东人，是我国著名的文学家。 作品 ，是一部短篇小说集，“聊斋”是 “志异” 是 的意思。,缀行甚远 并驱如故 敌大窘 顾野有麦场 弛担持刀 眈眈相向 犬坐于前 屠暴起 一狼洞其中 前狼假寐 狼亦黠矣 变诈几何哉 止有剩骨 止增笑耳 意暇甚 意将隧入以攻其后也 恐前后受其敌 盖以诱敌,紧跟,旧原来,困窘急迫,往旁边看,卸下,注视的样子,像狗似的,突然,打洞,睡觉,狡猾,做假欺骗,只,只,神情,想,攻击,敌方,文言词释义,一起,1.了解本文曲折紧张的故事情。</p><p>15、狼,蒲松龄,学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解内容复 述课文。 2、结合课文情节，用简洁的语言评 价、概括狼和屠户形象。 3、结合课文和结尾议论句，理解故 事寓意. 。,（一）自学指导：同学们，你 们是不是积累了很多文学常识 呢！现在考考你。看谁做得又 好又快。 蒲松龄（1640-1715）字( ),一字 ( ),号( )，世称( )， ( )朝山东淄川人。是我国著名的文学家。 是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的( )名，“志”是( )的意思，“异”指( )的故事。这是一部( )集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判，。</p><p>16、司马迁,教学目标,1.了解有关史记的文学常识及司马迁，张良的有关常识。 2.把握文章主题，分析张良及老人的形象。 3.从本文得到的启示。,(1)圯上敬履节选自 (2) 作者 字 （朝代 ） 家、 家。 (3)史记原名 ，是我国第一部 ，记载上起传说中的黄帝它记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间大约三千年的历史。分为 本纪、 表、 书、 世家、 列传，共 篇。本纪，是按帝王的世代顺序记叙的政治军事等天下大事。表，是历代帝王和诸侯国的政治军事大事的排列。书，叙述各种制度沿革，涉及经济、文化、天文、历法等。世家，是先秦各诸侯国和汉朝有功。</p><p>17、请同学们说出有关“马”的 成语或俗语！,一、激趣导入,马 说,韩 愈,1.能准确通畅地朗读课文，结合页下注释理解文意； 2.理清课文的思路体会作者情感，理解作品寓意； 3.讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马” ！,学习目标,走近韩愈,韩愈 （768-824）字退之。唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。祖籍昌黎,世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，对宋诗影响颇大，有昌黎先生集。早年流离困顿，有读书经世之志。三考进士不第，多次被贬不得志。,“说”。</p><p>18、23.河中石兽,p,m,zho,y,p,fi,yn,ni,s,din,y,y,水边，河岸,倒塌,于此，在那里,船桨，文中指划船,拖着；平整土地用的农具,你们这些人,削下的木片,突然,坚硬而沉重,埋没,颠倒,精当确切的言论,咬，文中意为冲激；洞坑,逆着河水,既然这样，那么,主观地推断,名词作动词，划船,这不是木片，怎么能被暴涨的河水带着它走呢？,一定在石头下面迎水的地方冲走泥沙形成陷坑。,既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据常理主观推断吗？,清,晓岚,阅微草堂笔记,老河兵,于此，在那里,船桨，文中指划(船)；拖着,埋没,本义是咬，文。</p><p>19、请同学们说出有关“马”的 成语或俗语！,一、激趣导入,马 说,韩 愈,1.能准确通畅地朗读课文，结合页下注释理解文意； 2.理清课文的思路体会作者情感，理解作品寓意； 3.讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马” ！,学习目标,走近韩愈,韩愈 （768-824）字退之。唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。祖籍昌黎,世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，对宋诗影响颇大，有昌黎先生集。早年流离困顿，有读书经世之志。三考进士不第，多次被贬不得志。,“说”。</p>