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语文人教版八年级上册背影
20121B本版主持佩兰经典重读备教生之背死之影不能承受的生命之轻上筅韩军背影新解码朱自清毁灭里说在风尘里老了在风尘里衰了仅存的一个懒恹恹的身子几堆黑簇簇的影子这应该是最合乎朱自清自己心思的背影主旨吧2011年91011月我在凯里成都乌鲁木齐贵阳合肥石家庄六讲背影公开课又对特级教师王君讲我对此文的新
语文人教版八年级上册背影Tag内容描述:<p>1、背影 教学目标 一 知识目标 1 掌握课文中出现的重要词汇 2 抓住文中表达作者感情的重要语句 二 能力目标 整体感知课文内容 体会朴实语言所饱含的丰富情感 三 情感目标 1 感受父子情深 继承和发扬中华民族的传统美德 2 珍爱亲情 增进与父母的沟通与交流 培养中华民族传统美德 教学重点 1 有感情地朗读课文 体味洋溢在字里行间的人间至情 教学难点 理解深沉的父子之情 教学过程 一 利用旧知识 导。</p><p>2、背影 教学设计 安达市第五中学 周文平 教学目标 一 学习目标 一 知识与能力 1 整体感知课文内容 品味文章优美的语言 2 了解散文材料与文章中心的关系 二 过程与方法 1 理解关键词语的含义 清楚连贯的朗读课文 感受文章的情感氛围 2 抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法 3 指导学生学习做读书摘要 三 情感态度与价值观 体会文中所表现的父子之间的深厚感情 从作品中获得有益的人生启示。</p><p>3、背 影 教学目标 知识与能力 了解作家作品 学习并掌握本文精巧的构思以及写法 过程与方法 以问题为主线 在师生互动讨论与交流中感知文意 品味语言 体会真挚的情感 情感态度与价值观 感悟并学习文中真挚的父子亲情 教学重难点 掌握文意 品味语言 体会情感 课时安排 2课时 教学流程 一 导入 歌曲导入 父亲 介绍作家作品 二 教师范读课文并正音 x s n chuch 交卸 奔丧 踌躇 y pnsh。</p><p>4、背影 教学设计 第一课时 广元市昭化区昭化初级中学 俞天军 学习目标 1 掌握 狼藉 踌躇 蹒跚 等词语的音 形 义 2 学习抓住 背影 展开情感的方法 3 揣摩文章朴实的饱含深情的语言 4 感受深切父爱 传承中华民族的传统美德 学习重点 1 品味语言 2 感受深切父爱 传承中华民族的传统美德 学习难点 学习抓住感情聚焦展示情感的方法 自主预习案 1 给下列加点字注音 交卸 狼藉 簌簌 赋闲 颓。</p><p>5、背影 教学设计 教学目标 1 抓住文中表达作者感情的重要语句 体味文章所表达的父子深情 2 学习本文人物描写方法 体会朴实的语言风格 3 引导学生珍爱亲情 善于理解父母 积极与父母交流与沟通 教学重点 体味洋溢在字里行间的人间至情 教学难点 理解深沉的父子之情 教学方法 点拨法 勾画圈点法 教学用具 多媒体教学 教学时数 一课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 这篇文章语言朴实无华 可是文字背。</p><p>6、7 背 影 教师 和鹏柳 时间 教学目标 1 学习本文选取动人情景 生动描写人物 以情感人的方法 2 感受作者朴实的语言风格 3 通过体味文章所表现的父子之间的深情 培养学生懂得感受爱 也懂得回报爱的优良品德 教学重点 难点 1 作者对 父亲买橘子 的背影方法 2 儿子对父亲的关心的不解 顿悟 感念的过程 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 一个不懂得享受爱的人 他的良知是苍白的。</p><p>7、初 二 年级 语文 科 自读感知 学案 主备 刘红燕 时间 6 月 23 日 学习内容 背影 朱自清 教学设计 收获 3 给下列加点的字注音或据拼音写汉字 差使 奔丧 狼j 赋闲 箸 颇丰 簌簌 chuch 蹒跚 4 积累词语 变卖 质 情 于中 目伤怀 不能自 二 小组学习 体会集体的智慧 指导 速读课文 抓住 几处 处 背影 理清情节 段 背影 开头设疑 段 背影。</p><p>8、2012 1 B 本版主持 佩兰 经典重读 备教 生之背 死之影 不能承受的生命之轻 上 筅韩军 背影 新解码 朱自清 毁灭 里说 在风尘里老了 在风尘里衰了 仅存的一个懒恹恹的身子 几堆黑簇簇的影子 这应该是最合乎朱自清自己 心思的 背影 主旨吧 2011 年 9 10 11 月 我在凯 里 成都 乌鲁木齐 贵阳 合肥 石 家庄六讲 背影 公开课 又对特级 教师王君讲我对此文的 新解码 反响均出。</p><p>9、八年级语文 背影 同步练习及答案 一 根据拼音写出汉字或给加粗字注音 1 交卸 2 狼j 3 妥帖 4 tu唐 5 琐xi 6 晶莹 7 踌躇 8 pn sh n 二 根据所给的拼音 为下列多音字组词 1 差 ch i ch ch 2 丧 s ng sng 3 禁 j n jn 4 奔 b n bn 5 栅 zh sh n 三 解释加粗字的意思 1 不能自已 2 情郁于中 3 触目伤怀 4 举箸。</p><p>10、背影朱自清 上饶县第六中学游张仁 背影 一篇娓娓道来的文字 何以在文坛不朽 正在于它是一记情感的重锤 重重地敲击在人的心灵共鸣点上 父子亲情 深厚如山 但在这里 背影的一瞬化作了永恒 一个背影力敌万语千言的倾诉 背影 恰似一道情感的闪电 照彻千千万万颗赤子之心 爱国学者朱自清 朱自清故居 朱自清简介 作品简介 学习课文 朱自清 原名自华 字佩弦 号秋实 原籍浙江绍兴 因三代人定居扬州 自己又毕业于。</p><p>11、背影 朱自清 游子吟孟郊 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 1 感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激 思念之情 2 理解几次 背影 和几次 流泪 所表达的思想感情 3 抓住生活中的细节 体会亲情 学习目标 1 感悟 背影 所展示的父亲对儿子的骨肉至情 2 品读对人物的生动细致的描写 学习重点 思考讨论 1 请找出本文的文眼 中心句 3 第五段中 我 两次写到自。</p><p>12、背影 朱自清 那是 冬天 走进背景 那是 父亲 走进父亲 这是 儿子 走进作者 1917年 父亲失业 祖母去世 家庭经济陷入困顿 朱自清二弟几乎失学 背影 的故事就发生在这一年 1921年 朱自清北大毕业参加工作 父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资 父子发生剧烈矛盾 朱自清离家出走 1925年 朱自清父亲写信给儿子 大约大去之期不远矣 朱自清在泪水中完成了 背影 背景资料 这一声叹息 包。</p><p>13、一 基础知识积累与运用 1 给下列加粗的字注音 差使 奔丧 狼藉 妥贴 踌躇 栅栏 2 书写完全正确的一组是 A 悲哀衰弱 妥帖 诸多 B 惨淡踪迹 栅栏 钩留 C 晶萤交御 奔丧 狼藉 D 亏空赋闲 谋事 踌躇 3 选出加粗字解释完全正确的一组 A 变卖典质 抵押 妥贴 恰当 合适 B 颓唐 失败的样子 不能自已 控制 抑制住 C 琐屑 细小而繁多 家中光景 时光 D 举箸提笔 筷子 触目伤怀。</p><p>14、阅读文段 完成下列习题 我说道 爸爸 你走吧 他往车外看了看说 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客 走到那边月台 须穿过铁道 须跳下去又爬上去 父亲是一个胖子 走过去自然要费事些 我本来要去的 他不肯 只好让他去 我看见他戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地走到铁道边 慢慢探身下去 尚不大难 可是他穿过铁道 要爬上那边月台 就不容易了 他用。</p><p>15、背影 教案 这是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文 文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情 背影是全文描写的焦点 也是叙事的线索 作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外 还以背影为中心 安排了许多精彩的衬托和铺垫 背影 无论记人 叙事 抒情都十分平实 语言淳朴自然 毫无矫揉造作之处 却打动了几代读者的心 在一个平凡 朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字 父爱 而这一主题。</p><p>16、背影 说课 课文品读 一 背影 中的 嘱 背影 中四次点背影 四次写流泪 两次发感慨 这些都是作者的着力点染之处 但文中也不乏精妙的细节描写 词语的选用也有平中见奇之妙 其中的三 嘱 就是例证 1 父亲因为事忙 本已说定不送我 叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去 他再三嘱咐茶房 甚是仔细 2 但他终于讲定了价钱 就送我上车 他嘱我路上小心 夜里要警醒些 不要受凉 3 又嘱托茶房好好照应我 嘱咐 嘱。</p><p>17、背影 朱自清 第二课时 教学目标 1 找出文中四次描写背影的内容 进行分析 2 找出文中几次背影 分析其作用 3 揣摩重点语句的意思及表达作用 教学重难点 1 四次背影的细节描写及作用 2 几次背影所表达的情感 3 重点句子的揣摩理解 教学过程 一 导入新课 上堂课 我们初步朗读了课文 这堂课我们将更进一步深入地学习 体会作者在文中所表达的深情 二 教学新课 1 请自读课文 说说文中描写了父亲的几。</p><p>18、背影 第二课时教案 教学目标 知识与能力目标 有感情地朗读课文 理解关键词语在表达感情方面所起的作用 过程与方法目标 学习本文抓住人物形象的一个特征 背影 在特定的环境下进行细致描写的特点 情感 态度与价值观目标 1 感受父子情深 继承和发扬中华民族的传统美德 2 体会自己父爱的深沉与伟大 珍爱亲情 增进与父母的沟通与交流 学会关爱他人 教学重难点 重点 有感情诵读课文 在品词析句中 体味洋溢在。</p><p>19、背影 阅读作业 父亲是个淳朴的农民 一辈子和黄土交往 与黄牛为友 土里土气 汗腥味儿满身 然而 我爱父亲 每次一进村 老远就看见他噙着烟锅蹲在门前 我对父亲的爱和敬意是无法说出来的 只能深深地叫一声 爸 父亲的脸上略露出一丝笑意 算是回答 他挪一挪位置就又蹲下来 目光凝视着远方 吧嗒 吧嗒着 父亲把希望全凝注在我身上 每当他看见儿子背着书包 攥着课本回来 那满是皱纹的脸上便挂满了笑意 有一次 我。</p><p>20、背影 徐家镇中学 潘丽永 教学目标 一 知识与技能 1 学习抓住人物特征进行细致描写的方法 2 品味朴实的饱含感情的语言 二 过程与方法 1 通过各种形式的朗读 理清文章脉络 2 引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用 体会朴实语言所饱含的丰富情感 三 情感 态度与价值观 领会文章所表现的父子之间的亲情 继承中华民族的传统美德 教学重点 品味朴实的饱含感情的语言 教学难点 体会文中蕴含的父子深。</p>
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