语文人教版八年级下册泥人张

语文人教版八年级下册泥人张Tag内容描述：<p>1、泥人张 教学设计 执教者 刘海龙 指导教师 李朝军 课题 泥人张 解读理念 通过这节课积累有关知识 培养学生阅读能力 并提高学生的品德修养和审美情趣 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格 促进德 智 体 美的和谐发。</p><p>2、泥人张 教学目标 知识与能力目标 1 积累字词 2 整体感知课文内容 把握人物性格特征 3 引导学生联系文化背景领悟作品的内涵 品味作品中富有表现力的语言 4 采用自主 合作 探究的学习方式 全面提高学生的综合素养 过程。</p><p>3、泥人张 教学设计 辽宁省本溪市第十二中学 杨丽萍 泥人张 教学设计 辽宁省本溪市第十二中学 杨丽萍 教学目标 1 积累重点字词 文学常识 2 朗读课文 抓住要素概述故事内容 3 结合语句 小组合作分析人物性格特点 4 探究。</p><p>4、教学目标 知识目标读懂课文内容 了解泥人张的高超技艺 见识他的 奇 能力目标 1 掌握概述文章主要内容的方法 2 了解和掌握品味语言的方法 3 学习抓住人物的动作 语言 神态等方面的特征 来刻画人物形象的方法 情感目标。</p><p>5、学情分析 民俗文化是人类文明积淀中一个非常重要的组成部分 民俗文化具有培养青少年民族自豪感 提升青少年的知识素养 激发青少年的创新意识 形成青少年健康生态观以及养成文明习惯等功能 可是 这些内容有的已经离我。</p><p>6、泥人张教学设计 一 导语设计 大家也许不会忘记魏学洢 核舟记 中那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧 他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟 形象地再现了苏轼泛舟游赤壁的故事 奇绝 妙绝 当代也有一位作家 喜欢写一些奇人异。</p><p>7、教材分析 冯骥才的 泥人张 编排在八年级语文教材下册第四单元 是一篇小说 课程标准 指出了 欣赏文学作品 能有自己的情感体验 初步领悟作品的内涵 从中获得对自然 社会 人生的有益启示 对作品的思想感情倾向 能联系。</p><p>8、俗世奇人泥人张 导学案 学习目标 1 赏析几个具有浓郁地方特色 幽默传神 极富表现力的语言 2 通过朗读 体会人物的情感与形象 学法指导 主动 合作 探究 课前预习 1 俗世 是什么意思 奇人 是什么意思 2 读准下列加点字。</p><p>9、泥人张 教学设想 努力开掘文本的原生价值 并由此找到适宜的教学内容确定课文的教学价值 是当下解读好一篇课文的关键 泥人张 作为一篇典型的津味小说 选自冯骥才先生的小说集 俗世奇人 该集由19个短篇小说连缀构成。</p><p>10、第20课 泥人张 教学设计 抚顺市第十五中学 高原 一 教学目标 1 积累文中的字词 整体感知课文内容 把握人物性格特征 学习写作技巧 2 指导学生朗读 力求读得活灵活现 赏析文中具有浓郁地方特色 幽默传神 极富表现力的。</p><p>11、泥人张 教学目标 1 赏析具有浓郁地方特色 幽默传神 极富表现力的语言 2 学习曲折有致安排情节的结构方法 3 通过朗读 体会人物的情感与形象 4 了解我国民间艺人 泥人张的高超技艺及过人的智慧 激发创作欲望 教学重点 了解具有浓郁地方特色 幽默传神 极富表现力的语言对文章的表现力 教学难点 学习曲折有致安排情节的结构方法 教学方法 讨论法 表演法 教学时间 一课时 教学过程 一 导入 大家也许不。</p><p>12、俗世奇人 第一课 泥人张 的教学设计 教学目标 1 能赏析作品语言特色 品味简单而曲折的情节 评价作品人物及思想内容 2 能热爱祖国博大精深的传统文化 思考怎样为拯救民间文化做出应有的贡献 教学重点 难点 能对文章的思想内容作出自己的评价 情感态度和价值观 了解并热爱祖的民间文化 了解绚丽多彩的民俗风情 教学方法 品读法 集中鉴赏本文独特的语言风格 揣摩语句的丰富意蕴 可口头评析 也可课后练习写。</p><p>13、泥人张 赏一赏 泥人张作品请用恰当的词语来说说你欣赏了作品的感受 听一听 天庆馆发生了的事 第一回合 海张五 泥人张回击 第二回合 海张五 泥人张回击 海张五嘲笑泥人张 用脏话侮辱泥人张 捏泥人 嘲笑泥人张的手艺 贱卖海张五泥像 品一品 奇 是特殊的 罕见的 出人意料 与众不同的意思 泥人张 奇 在何处 细细地读一读 注意圈划 试着从不同角度 找出泥人张之 奇 处 作简要分析 情景剧表演 刘雨森。</p>