语文人教版八年级下册送东阳马生序

语文人教版八年级下册送东阳马生序Tag内容描述：<p>1、送东阳马生序 教案八年级7班 邓守朋导入新课常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 学习目标：1、体会宋濂刻苦求学的精神。2、学习课文对比手法的运用。复习检查：1。</p><p>2、宋 濂,单击页面即可演示,宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(现浙江义乌)人。明朝初期著名文学家。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有宋学士文集。,作者简介,一种文体,书序,赠序,相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。,始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。,序,本文。</p><p>3、送东阳马生序 课堂练习 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又。</p><p>4、八下语文 送东阳马生序 导学案 巴东县野三关镇民族实验初级中学 张周成 学习目标 1 积累重要的文言实词和虚词 2 了解作者宋濂及本文的文体特征 3 理清本文的思想内容 明确作者的写作目的 4 背诵课文 学习重点 把握。</p><p>5、送东阳马生序 的教学设计 课程标准 学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文 具有一定的概括能力 阅读教学中注重对学生的情感态度价值观的培养 教材分析 送东阳马生序 选自人教社八年级下册第五单元 本单元所选。</p><p>6、24 送东阳马生序 导学案 教学目标 1 熟练地朗读课文 培养古文自读能力 2 积累相关的文言实词和虚词 3 学习一词多义和词类活用 重难点 1 培养古文自读能力 2 积累相关的文言实词和虚词 课时 两课时 知识链接 1 常言道。</p><p>7、送东阳马生序 第二课时 授课人 伊滨区李村镇第二初级中学 周晓宇 学习目标 1 熟练地背诵并翻译课文 积累文言实词 重点 2 学习宋濂刻苦求学的精神 重点难点 3 学习课文对比手法的运用 理解 课时安排 一课时 教学过程。</p><p>8、送东阳马生序 教学设计 教学目标 1 学习古人专心求学 刻苦自励的精神 2 掌握文中的一些实词及虚词 以 的用法 3 掌握对比的写作手法 教学重难点 1 掌握通过对比表达自己观点的写作手法 2 倒装句和省略句的理解 教学准。</p><p>9、两篇 送东阳马生序 比较阅读 见卷子 一 学生借助刚才所学方法试自主完成词语解释 翻译句子题 第一篇只完成1 2 3题即可 1 学生提出不会的关键词 大家一同探究 2 学生展示答案 结合句子 上下文探究 恻 的意思 3 试疏。</p><p>10、24送东阳马生序 课型 新授课 教学目标 1 学习古人专心求学 刻苦自励的精神 2 掌握文中的一些实词及虚词 以 的用法 3 体会对比的写作手法 教学重难点 1 掌握通过对比表达自己观点的写作手法 2 倒装句和省略句的理解。</p><p>11、24 送东阳马生序 节选 宋濂 第二课时 课时目标 1 了解 序 的文体特征 2 理解课文内容 体会作者艰苦勤奋的学习态度 教学过程 第一阶段 1 导语设计 今天我们继续学习24课 送东阳马生序 2 了解 序 是古代的一种的文体。</p><p>12、送东阳马生序 押宝题 一 重点解词 致书以观 得到 假借 借 走送之 跑 以是 因此 硕师 学问渊博的老师 执经叩问 请教 辞色 言语和脸色 援疑 提出 质理 询问 礼愈至 周到 患 担心 俟其欣悦 等待 叱咄 训斥 呵责 四支僵。</p><p>13、送东阳马生序 复习课教案 送东阳马生序 宋濂 课题 送东阳马生序 课型 复习课 课时 一课时 复习目标 1 积累宋濂及 序 有关的常识 2 积累文中重点的字 词 句 字 字音 字形 通假字 词 课下注释中的重点词语 一词多义。</p><p>14、送东阳马生序 一 教案背景 学生通过对 马说 的学习 已经初步掌握阅读文言文的基本方法 认识到当今时代的优越条件 明白努力学习 使自己成为社会有用人才的道理 在此基础上 学习本篇文章 一想继续引导学生诵读和积累。</p><p>15、积跬步以至千里 汇涓流而成江海 送东阳马生序 复习课 教学目标 1 准确背诵和默写课文 2 积累并熟记重点实词含义 3 理解虚词的意义和用法 总结积累 以 的意义和用法 教学重点 理解虚词的意义和用法 总结积累 以 的意。</p><p>16、送东阳马生序 教学设计 教学构思 送东阳马生序 是宋濂写于晚年的一篇劝学之作 作者现身说法 以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习 文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义 在教授时 可据新课标的要求 学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文 具有一定的概括能力 阅读教学中注重对学生的情感态度价值观的培养 安排三课时学习本文 第一学时时 采用诵读法 以朗读带动学生感知文章内容 要求学生。</p><p>17、24 送东阳马生序 节选 备课教师 袁云杰 肖晨 教学目标 知识与技能目标 1 了解宋濂及本文的写作背景 了解本文的体裁特点 2 掌握并积累一些文言虚词和实词 理清文章的内容 过程与方法目标 通过文言字词的辨析 感悟和品味文章内容 情感态度与价值观目标 感受古代语言的魅力 培养热爱祖国语言的情感 教学重难点 重点 理清文章内容 难点 感受古代语言的魅力 培养热爱祖国语言的情感 教法与学法 教法 点。</p>