语文人教版二年级上册23

语文人教版二年级上册23Tag内容描述：<p>1、23假如（1）一、根据课文内容说话我给小树画太阳是为了_______________________。我给小鸟画谷粒是为了_______________________。我给西西画双腿是为了_______________________。二、你能用这些字组成几个词语呢寻 体 食 场 操 找三、在括号里填上合适的词语（ ）地成长 遥远的（ ）（ ）地等待 健康的（ ）（ ）地游戏&#16。</p><p>2、二年级语文第23课 假如 第二课时教学设计 梁春宁 学习目标 1 创设情境 通过多种情势的读书活动 使学生把课文读精确 读流利 读出情绪 并且在读中有所感悟和生成 2 有关爱他人 关爱环境 关爱生活的美好愿望 并憧憬和。</p><p>3、拓展练习 提问 同学们 假如你有一支马良的神笔 你有什么愿望 可以让学生仿照本文格式说或写一段诗歌 还可以用图画来表现自己想象的内容 1 学生充分想象 表达 交流训练 假如我有一枝马良的神笔 我要给 画 让 2 课后画。</p><p>4、假如 课后反思 1 在本堂课的教学过程中 我充分运用多媒体进行教学 首先通过展示动画图片 激趣导入课堂 大大激发了学生学习的积极性 在拓展训练部分 安排了说话训练 并配了不少图片进行提示引导 让学生更直观更形象。</p><p>5、23 假如 教案 教学目标 1 初步认识本课9个生字 会写课文的8个字 字书写美观 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 能展开想象仿写句子 培养有关爱他人 关爱环境的愿望 教学重难点 通过朗读启发学生爱他人 关爱。</p><p>6、假如 教学设计 设计者 汤露 课题 假如 学科 语文 适用年级 二年级 学时 第2学时 课型 新授课 教材 人教版 学习者分析 本课教学对象是醴陵市浦口镇天符中心小学二年级的学生 学生年龄普遍在7 8岁之间 活泼好动 求知。</p><p>7、假如 教案 勾成英 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 会认9个生字 并体会识记生字词的情感味 3 快乐走进个性化的阅读诗歌之旅 体会诗歌的情与趣的魅力 感悟作者关爱自然 关心他人的情感 并拓展课文。</p><p>8、假如教学设计 广西壮族自治区桂平市 马皮中心小学 徐茵 一 复习旧知 导入新课 1 说故事 创设情境 师引导生复述 神笔马良 的故事 马良用这支神笔帮助许多需要帮助的人 文中的小作者也想拥有一枝马良的神笔 她有许多美好的愿望 这节课 我们继续学习第23课 假如 板书课题 生书空 齐读课题 2 在学习新课之前 老师检测一下小朋友们生字的掌握情况 你还认识你的生字好朋友吗 出示课件 学生认读生字 3。</p><p>9、23 假如 教学设计 第二课时 教学目标 1 随文认读生字 词语 2 正确流利有感情地朗读 一主 教材课文 假如 激发学生的写诗欲望 让学生初步产生关爱他人 关爱环境的愿望 3 经典诵读 种太阳 教学过程 一 课前诵读 背诵单元导语 路边已经开满鲜花 盲人叔叔正扶着花儿回家 我已飞到老师的梦中 对她说着悄悄话 我想让自己变大 做一回妈妈的妈妈 给她布娃娃 玩玩过家家 师生承接读 师读黑色字体 生读。</p><p>10、23假如,康,遥,缩,良,泣,食,寻,健,操,良好缩着遥远寻食哭泣健康操场一双身体,4,我知道,窗前的小树一个红红的太阳。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给不幸的朋友西西画一双好腿。,我要给,画,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,小树,假如我有一枝马良的神笔，我要。</p><p>11、假如,教师：安顺市第八小学叶东丽,人教版小学语文二年级上册,遥,缩,良,泣,食,寻,健,康,操,我会读,遥,缩,良,泣,食,寻,健,康,操,我会读,lin,su,yo,xn,sh,q,jin,kn,co,遥远,寒冷,哭泣,奔跑,等待,健康,游戏,操场,身体,贫困中的孩子,失明的孩子,干旱地区,饥饿的熊猫,大气污染,地震中的孤儿,假。</p><p>12、23、假如说课稿乌苏六中 勾成英各位评委、各位同行：大家下午好！今天我说课的内容是人教版二年级语文上册第23课假如。一、说教材1、教材特点及内容假如是一首充满童趣、情趣、理趣的儿童诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力。小作者借“马良的神笔”，表达对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗善良而纯真的心。朗读这首诗，学生可。</p><p>13、假如教学设计 周星拱小学 陈瑞燕学情分析：低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱，在他们内心里世界万物都是美好的象征，真善美是他们的全部。本课人文性比较强，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。 教学目标： 1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背。</p><p>14、神笔马良,23 假 如,自读课文要求： 1、读准字音，读通句子。 2、标出诗歌有几个小节？,ling su yo xn 良 缩 遥 寻 sh q jin kng co 食 泣 健 康 操,良 好,遥 远,缩 小,寻 找,食 物,哭 泣,健 康,操 场,齐读课文要求： 1、读流利诗歌。 2、思考：课文中的小朋友想用马良的神笔帮助谁？给他们画些什么？,假如我有一枝 马良的神笔， 我要给。</p>