语文人教版四

语文人教版四Tag内容描述：<p>1、包身工说课稿一、说教材包身工是一篇思想性和艺术性都很强的报告文学，是我国报告文学的开山之作。在教学中，有些新教师授课因为“选材不严”，往往觉得时间不够用，而有些老教师授课因为“开掘不深”，对主题常常没有点“透”，功亏一篑。怎样体现出它的特点，使教学也呈现出较强的思想性和艺术性呢？经过思索，我打算采用这样一些方法：一、争取时间，长文短教 我首先将熟悉课文这样一个程序交由学生在课前预习时完成， 通过布置：（）“思考和练习”五准备讲述包身工的故事。（）请给包身工下个定义，指明课文中对包身工的提法，并用课。</p><p>2、观潮教学设计之3第一课时教学目的：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3介绍有关扩展资料。教学重点、难点：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课生字新词。教学过程：一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮。</p><p>3、28 父亲的菜园编写教师： 单位： 教学目标：1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳和执著。3.积累并学习描写人物言行的语句。教学重点、难点：理解“父亲的菜园”来之不易和象征意义。教学准备：生字卡片。教学过程：一、激趣导入，明确目标1.导入新课。（板书课题： 父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫父亲的菜园？到底谁的推测正确呢？让我们一起走进第28课。2.明确目标。（1）指名读课前阅读提示。（2）理清学习目标：父亲是怎样开垦荒地的；交流读后的感受；摘抄描写父亲言行的语句。二、粗读课文，感知。</p><p>4、这片土地是神圣的教学设计王海兰教学目标：1、有感情地朗读课文。2、引导学生把握本文主要内容，了解土地与人类生存的密切关系；3、激发学生保护环境、爱护大地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园；4、引导学生体会文章语言的优美，感悟语言蕴涵的意义。重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。难点：理解含义深刻的句子。通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。师：今天，我们学习第15课，请同学们读题。师：注意“神圣”的读音，再读。师：“神圣”。</p><p>5、教学要求：1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2、体会课文首尾呼应饿写法。3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4、有感情地朗读课文。教学重点：1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。课前准备：课件。教学时间：二课时。教学过程：第一课时教学要求：1、初步了解课文。2、学会生字新词。3、学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1、学生自学2。</p><p>6、编童话故事”作文教学设计教学要求：1、读懂例文找饿，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求2、能按习作要求，用自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下来教学重难点重点：把握玩具的特性及相互关系，发挥想象力，编一个完整的童话故事难点：故事要合乎情理，有一定的教育意义教学准备：学生带两至三个玩具、多媒体课件教学过程：一、经典回放，激趣解疑1、 师：同学们，在你们的成长记忆中，童话故事一定给你留下了深刻美好的印象，说一说，你知道哪些童话故事？2、同学们看过的童话故事真多，来看一看（出示。</p><p>7、善于观察身边的事物暑假的一堂补习课让我很难忘。怎么回事呢?原来是这样的：老师让我们看“未来的科学家”。我们认真地坐在各自的位置上，好奇地看着老师在上面的课桌抽屉里弄着什么东西。过了一会儿，老师站起身子，说：“好了，现在你们一个一个地上来看，但看到了什么不能跟同学说哦。”说完，坐在最前面的那位男同学走上去一看，眼里似乎露出一种得意的神采。他抿着嘴走下来，坐在位置上诡异地笑着。接着，同学们依次好奇地上去看，看过之后，有的若有所悟，有的面露疑惑，有的神色诡异，一个个怪怪的。“那上面到底是什么呢?”我有点。</p><p>8、小学语文盘古开天地教学设计四（1） 一、创设情景 谁能用讲故事的语气来为我们的课文开个头？指名练读第一段。 二、研读感悟 1、人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的？ 请同学们自由读第二。</p><p>9、扁鹊治病 教学设计 西陵区常刘路小学 黄金凤 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 联系上下文 结合重点词句 体会人物的心理 3 理解寓言的寓意 要防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取别人的意见 4 培养学生热爱祖国语。</p><p>10、望洞庭 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 3 能解释诗句中带点词和诗句的意思 并能写出本课题 望洞庭 一 诗所描绘的景色 4 理解这首诗的意思 感悟诗的意境 使学生从中受到美的熏陶 教学过程 一 导入揭题 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 今天 想带大家去洞庭 湖走一走 领略一下洞庭的美景 有谁知道洞庭湖的 2 结合学生。</p><p>11、四年级语文上册四年级语文上册 长城长城 教学设计教学设计 楚雄州双柏县爱尼山小学楚雄州双柏县爱尼山小学 李泽慧李泽慧 学习目标 1 学习由远及近 从不同的观察点观察事物的方法 学习在观察中展开联 想 2 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情及对 古代劳动人民的赞叹之情 教学重难点 1 指导看图 学习由远及近 由整体到部分的观察方法培养学生根据事物 的特点选取不同观察点进行观察。</p><p>12、16 母鸡母鸡 教材简析教材简析 这是人教版小学语文四年级上册的一篇阅读课文 母鸡 是老舍先生的 一篇脍炙人口的佳作 描写了作者对母鸡的看法和变化 表达了对母爱的赞颂 之情 课文以作者的情感变化为线索 前后形成了鲜明的对比 前半部分写了 母鸡的无病呻吟 欺软怕硬和拼命炫耀 再现了一只浅薄 媚俗的母鸡 后半 部分则描写了母鸡的负责 慈爱 勇敢和辛苦 塑造了一位 伟大的鸡母亲 的形象 作者对母鸡情感由。</p><p>13、文成公主进藏文成公主进藏 课前预习单 学校 班级 姓名 一 认读生字词 读准字音 并在课文中勾画出来 一 认读生字词 读准字音 并在课文中勾画出来 唐朝唐朝 西藏西藏 大臣大臣 求婚求婚 断定断定 豌豆豌豆 耕种耕种 沼泽沼泽 技艺技艺 绢花绢花 吉祥如意吉祥如意 二 阅读课文 回答问题 二 阅读课文 回答问题 1 课文 到 自然段写了文成公主进藏 2 文成公主进藏都经过了哪些地方 找出来写到下。</p><p>14、教教 学学 预预 案案 授课教师 张静 科目 语文 班级 四年级 时间 2015 年 10 月 30 日 教师教学活动学生学习活动 教学环节一 回顾内容 领略长城的风采 上节课我们初步了解了我国雄伟的长城 这节课我们 继 续来领略它的风采 教学环节二 出示教学目标 1 通过看图和理解课文 认识长城是我国古代劳动 人民血汗和智慧的结晶 是世界历史上的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 2 学习由远及近。</p><p>15、渔歌子,西塞山白鹭鳜鱼箬笠蓑衣,箬笠：,用竹篾、箬叶编制的斗笠。,蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。,渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,绿色圃中小学教育网,思考：这首词写了哪几种景物？动手在课本上划一划。,渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,填一填：如果想让你用一个词语形容这山、这水、这白鹭、这桃花，你想。</p><p>16、渔歌子（唐）张志和,西塞山白鹭鳜鱼青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归,渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,细雨桃花水，轻鸥逆浪飞吹面不寒杨柳风，风里带着些泥土的气息，混着青草味儿、花香，都在微微湿润的空气里酝酿,渔歌子（唐）张松龄乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。</p><p>17、30* 电脑住宅,位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。,要求：请小声朗读课文。 读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的注音。 把课文读通顺、流利，读不通顺的地方反复多读几遍。,竖杆 数据 即便集装箱 微型摄像机烹炒 预约 熄灭,仓（cng）库 储（ch）存 烹（png）饪（rn） 防盗（do） 综（zng）合 判（pn）断 调（dio。</p>