语文人教版四年级上册17

语文人教版四年级上册17Tag内容描述：<p>1、17长城,吉林省白山市抚松县兴参小学逄明香,问题探究：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？学习要求：1.自学。请同学带着以上问题默读课文，画出相关语句。2.合作学习。把自己的想法与小组同学交流，可以质疑补充，达成共识。3.组长安排汇报。（选择一个方面汇报）,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。</p><p>2、17 长城编写教师： 单位： 教学目标：1.认识“崇、峻 ”等8个生字，正确书写“嘉、旋”等 13个生字。2.有感情地朗读课文，读出长城的气势。3.了解长城的高大坚固、气势雄伟的特点，认识劳动人民聪明才智，激起民族自豪感。4.学习作者观察和表达的方法。二次备课重点、难点：1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。2.展开想象，体会作者所表达的思想感情。教学准备：教师：搜集有关长城的知识资料，准备中国地图、长城的图片（挂图或课件)。学生:搜集关于长城的历史知识、故事传说。</p><p>3、17、长城,生字词,chngjnwnynzhun崇山峻岭蜿蜒盘旋城砖tnliqionngp屯兵堡垒陡峭凝结气魄jiydu嘉峪关垛子,远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（这个句子把长城比作了什么，这样写的好处是什么？,城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以平行。,（）在长城上，（）着脚下的方砖，（）着墙上的条石，很自然地()起古代修筑。</p><p>4、世界遗产,17、长城,远看长城,近看长城,长如长龙蜿蜒盘旋,高大坚固设计巧妙,板远近,长城,1.远看：长如长龙蜿蜒盘旋2.近看：高大坚固设计巧妙,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个。,伟大的奇迹,齐读课文，整体感受长城之美,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,过渡句在文中起了什么作用？,承上启下,用心品读,边读边演,单看这数不清的条。</p><p>5、长城,第二课时,嘉峪关,山海关,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,用像字说一句打比方的话,高大、坚固,城台,垛子,瞭望口,射口,城台,（站）在长城上，（踏）着脚下的方砖，（扶）着墙上的条石，很自然的（想）起古代修筑长城的劳动人民来。,单看那数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手。</p><p>6、小学语文四年级上册,长城,崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关城砖垛子屯兵堡垒陡峭凝结气魄,（美国）前总统尼克松：只有一个伟大的民族，才能造的出这样一座伟大的长城！（以色列）前总理拉宾：设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（法国）前总统密特朗：没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城就等于没到过中国。（英国）前首相撒切尔夫人：长城是我所看到的最令人震撼的古代建筑。（美国）克林顿：长城是一个奇迹，一。</p><p>7、课题 17长城 教学目标 1、 有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学习由远及近、由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，学习在观察中展开想象。 3、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结。</p><p>8、17 长 城 第二课时 沙坪三小 四 5 班 冯艳芬 教学目标 1 学习由远及近 由整体到部分 从不同点观察事物的方法及观察中展开联想 2 认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是世界历史上的伟大奇迹 以激发学生的民。</p>