语文人教版四年级下册普罗米修斯

语文人教版四年级下册普罗米修斯Tag内容描述：<p>1、普罗米修斯,实验小学曹敏,宙斯阿波罗火神普罗米修斯赫拉克勒斯,自学提示：默读6-7自然段，哪些地方、哪些字眼深深刺痛了你的心？画下来，在旁边做上批注。,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。,炎炎夏日，烈日当头，普罗米修斯:寒冬腊月，冰天雪地，普罗米修斯:漫漫长夜，空无一人，普罗米修斯:,普罗米修斯的双手和双脚戴着。</p><p>2、普罗米修斯,安阳市自由路小学李书法,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册,火种喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩造福违抗狠心双膝啄食驱寒温暖气急败坏Sjkxd,1、请大家大声朗读58小节，边读边想你看到了怎样的画面，普罗米修斯到底遭受了怎样的惩罚？画出文中相关的语句。,2、请大家再次默读58小节，边读边想你看到了怎样的画面，普罗米修斯到底遭受了怎样的惩罚？画出文中相关的语句。</p><p>3、31 普罗米修斯编写教师： 单位： 教学目标：1会认7个生字，会写14个生字。能正确读写生字词。2正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3学习正确概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4学习复述课文。教学重点、难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。教学准备：学生：阅读有关古希腊神话。教师：多媒体课件或教学挂图、小黑板。教学过程：一、预习探究1谈话导入：我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲用土造出来的。为了人类的幸福。</p><p>4、31普罗米修斯,预习检查,1、读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2、用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事。,字词乐园,佩,（）,（）,气急败坏,敬佩,bi,pi,焰,驱,袖,败,罚,（）,（）,（）,（）,q,驱赶,火焰,领袖,惩罚,yn,xi,f,生字学习,抗,押,锁,狠,膝,肝,脏,（）,饶,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,ro,y,hn,gn,zng,x,s。</p><p>5、普罗米修斯 第二课时教学设计 教学目标 1 学习运用朗读方法 有感情地朗读课文 2 抓住有关句子揣摩人物的心情 感悟普罗米修斯的勇敢和献身精神 3 学习扩述 4 激发学生阅读希腊神话的兴趣 教学重难点 1 学习运用朗读方法 有感情地朗读课文 抓住有关语句揣摩人物心情 感悟普罗米修斯的勇敢和献身 精神 2 学习扩述 教学准备 学生查阅普罗米修斯及相关希腊神话故事的资料 教学课件 教学过程 一 复习导。</p><p>6、普罗米修斯 当堂达标测试题 班级 姓名 一 看拼音 写词语 l ng xi f n fu r o sh y d o h n x n g n z ng w n g ng d ji n hu y n q g n q j b i hu i ch ng f w i k ng su zh shu ng x 二 根据课文内容填空 为了解除人类没有火种的困苦 不惜触犯天规 勇敢地盗 取天火 从而给人类带来光明。</p><p>7、普罗米修斯 教学设计 张小玲 教学目标 运用对比阅读方法 想象画面 抓住体现普罗米修斯英雄品质的细节 体会普罗米修斯 造福人类 忍受痛苦 的大爱精神 教学过程 一 导入 1 孩子们 女娲造人这个故事大家还记得吗 她是怎么造人的 2 在西方 也有一位天神创造了人类 他就是普罗米修斯 3 齐读课题 4 通过上节课的学习 我们知道故事讲述了五位神 对比这五位神 你最敬佩的是哪个神 最讨厌的又是哪个神。</p><p>8、31 普罗米修斯第 1 课时 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 驱寒问暖 气急败坏 等词语 2 正确 流利地朗读课文 学习概括课文主要内容的方法 概括课文主要内容 3 初步了解希腊神话故事 激发学习希腊神话的兴趣 重点认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确流利地朗读课文 概括课文主要内容。</p><p>9、31 31 普罗米修斯普罗米修斯 教学目标教学目标 1 1 认识生字 能正确读写认识生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱寒取暖 驱赶 领袖 火种 喷射 火焰 驱寒取暖 驱赶 领袖 气急败坏 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏气急败坏 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 等词语 等词语 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 3 3 学习概括课文。</p>