语文人教版四年级下册普罗米修斯 教案

31 普罗米修斯第 1 课时 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 驱寒问暖 气急败坏 等词语 2 正确 流利地朗读课文 学习概括课文主要内容的方法 概括课文主要内容 3 初步了解希腊神话故事 激发学习希腊神话的兴趣 重点认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确流利地朗读课文 概括课文主要内容 难点学习概括课文主要内容的方法 教具 课件多媒体课件 课前准备 布置学生阅读有关古希腊神话 一 激发兴趣 谈话导入 1 上个学期 我们学习了几篇关于中国神话故事课文 我们知道了为了人类幸福 历尽千 辛万苦炼石补天的 女娲 为了追求光明与温暖而奋勇追日的 夸父 而在古希腊神话故 事中 也有一位创造人类 并带给人类幸福与光明的人 普罗米修斯 板书课题 生齐读 课题 2 说说你对普罗米修斯的了解 齐读 资料袋 中的内容 设计意图 结合两个学生耳熟能详的中国神话人物导入 激发学生学习神话的兴趣 二 识字写字 初读感知 1 出示初读提示 1 自由读课文 画出生字新词 查工具书初步理解词语 2 学生按要求自读课文 3 出示生字新词 r o sh z ng su 4 检查生字读音 重点指导 饶 恕 肝脏 锁住 5 指导书写 焰 膝 比较识记 饶 烧 浇 晓 6 理解词语 查字典并联系上下文的方法 气急败坏 下气不接下气 狼狈不堪 形容十分慌张或恼怒 课文里指宙斯十分恼怒 惩罚 严厉地处罚 7 指名分段读课文 相机指导学生读好难读的段落和词语 设计意图 学生有一定的自学生字能力 识字教学应有的放矢 重点指导几个易读错的字 另外 外国人的名字一般比较难记 有时影响阅读速度 朗读时 重要的人名要反复读通 找出文章人物也为理清文章脉络做好铺垫 三 再读课文 理清文章脉络 1 默读课文 出示提示 1 找出文中出现的人物 了解他们分别是什么神 2 思考 课文写了一件什么事 2 列举并读准文中人物名字 普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯 过渡 同学们 课文告诉我们 普罗米修斯和其他神之间发生了什么事 选择其中的一个 边读课文边思考 用一句话来说说普罗米修斯和他之间的事 3 汇报交流 A 普罗米修斯到阿波罗驾着的太阳车那里拿取了一颗火星 带到人间 B 众神领袖宙斯知道普罗米修斯盗取了火种后非常生气 命令火神给了他最严厉的惩罚 C 大力神赫拉克勒斯经过高加索山 解救了普罗米修斯 4 归纳主要内容 师 细心的同学一定能够发现 把刚才几位同学的话连起来说就是课文的主要内容 谁来 说说 5 理清文章脉络 师 把三部分连起来是一种能力 如果我们把它重新分解成三部分又是一种能力 通 过对课文的反复朗读 我们可以感觉到课文可以分为三个部分 你知道每个部分主要写的 是什么 谁能够用最简洁的语言 小标题 来概括 第一部分 勇取火种 第二部分 严厉惩罚 第三部分 重获自由 板书 设计意图 指导学生能根据人物之间的关系的提示 概括课文主要内容 这是一种重要 的读书方法的学习 四 拓展阅读 1 组织交流 你知道关于这些神话人物的其它传说故事吗 3 学生交流课前搜集的相关资料 讲述有关文中人物的故事 学生讲述的同时 教师及时补充讲解 充分调动学生阅读希腊神话的兴趣 设计意图 汇 报感受可以是自由发言 因为是初读 感受也许是肤浅的 但应该给学生交流的机会 这 也是激发学生探讨外国神话兴趣的良好时机 六 作业 抄写生字新词 勇取火种 1 2 31 普罗米修斯 严厉惩罚 3 8 重获自由 9 31 普罗米修斯第 2 课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 2 能抓住有关语句 揣摩人物的心情 分析人物的特点 3 学习复述课文 重点有感情地朗读课文 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 学习复述课文 难点能抓住有关语句 揣摩人物的心情 分析人物的特点 学习复述课文 教具 课件课件 一 复习导入 1 通过上节课的学习 我们认识了一位为人类带来光明与幸福的英雄 普罗米修斯 板 书课题 齐读 2 我们还认识了另外四个希腊神话人物 你能把他们的名字读准确吗 课件出示 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 火神 大力神赫拉克勒斯 3 普罗米修斯和这些神之间发生了什么事 选择其中一个说一说 4 学生概括课文主要内容 板书 总结学法 段意合并法 设计意图 温故知新 外国人的名字容易读错 影响学生流利朗读课文 需反复练读 另一方面强化学习 概括课文主要内容 这一训练点 加深对课文内容的了解 二 聚焦 痛苦 感悟坚强不屈 1 在课文中 哪几个自然段写普罗米修斯遭受严厉惩罚 快速浏览课文 找出相应的段落 6 8 自然段 2 学生默读 6 8 自然段 边读边用波浪线画出表现普罗米修斯受到了严厉惩罚的句子 3 指名读 读出你画的句子 齐读 通过这些描写 你有什么体会 4 出示第一句 指名说 你从哪些词语中体会到普罗米修斯的 痛苦 风吹雨淋 的痛苦 谁能说得更具体些 5 结合学生回答 完成练习题 烈日当空 他既不能 也不能 遭受着 寒冬腊月里 寒风凛冽 他既不能 也不能 遭受着 漫漫长夜里 周围一片漆黑 他既不能 也不能 遭受着 6 请同学们带着体会再读第六自然段 读出你的感受 评价 能抓住关键词语读出自己 的体会 7 引读 尽管如此 普罗米修斯就是不向宙斯屈服 8 此时 你体会到普罗米修斯的心里是怎么想的 过渡 严厉的惩罚 仅仅就是这些吗 于是更加严厉的惩罚又降临在普罗米修斯的身上 9 默读第七自然段 你又从哪些词句体会到普罗米修斯受到严厉的惩罚 10 你眼前仿佛出现了什么画面 指名说 出示画面 1 师 同学们 这锥心的痛仅仅只有一次吗 不是的 白天 他的肝脏被吃光了 可 是一到晚上 肝脏又重新长了起来 这样 普罗米修斯所承受的痛苦 永远没有尽头了 2 师 是啊 忍受了一天的折磨 到了晚上 他的肝脏又重新长了起来 原以为痛苦就 此过去 没想到我们又看到了那可怕的一幕 生读 一只凶恶的鹫鹰 站在普罗米修斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 第三天 那可怕的画面又出现了 生读 一只凶恶的鹫鹰 站在普罗米修斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 此时 你会用什么词语形容他所遭受的痛苦 读出你的感受 3 师 一下 两下 三下 那钻心的疼痛再一次遍布他的全身 几乎让他晕撅过去 这 地狱般的折磨是不是只持续了几天 哪一个自然段告诉我们不是的 第八自然段 4 齐读第八自然段 理解 许多年来 一直 地狱般的折磨每天都会经历一次 永远没有尽头 出示 一天 两天过去了 鹫鹰 一个月 两个月过去了 鹫鹰 一年 十年过去了 鹫鹰还 5 师 同学们 看着承受无限痛苦的英雄 请用朗读表达你的感受吧 9 普罗米修斯最让我们佩服的是 设计意图 构建 两个画面 铁环锁崖 鹫鹰啄食 让学生来感受普罗米修斯 为人 类的幸福生活忍受煎熬而不懈追求 甚至牺牲一切 的精神 用普罗米修斯伟大的人格品 质来观照学生的精神世界 来培植学生的精神 发展学生的品格 三 讲练结合 理解感悟 过渡 为什么英雄普罗米修斯愿意承受这样的痛苦 这一切只因为 为人类取得火种 1 人类没有火与有了火 生活有什么变化 默读 1 2 自然段 找出并相关划出相关句子 出示 自从有了火 人类就开始用它烧熟食物 驱寒取暖 并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽 教师引读 是的 有了火 人们开始用它 烧熟食物 有了火 人们用它 驱寒取暖 有了火 人们用它 驱赶危害人类安全的猛兽 师 火使人类发生的改变仅仅是这些吗 不是的 你是从哪看出来的 省略号 2 完成练习 普罗米修斯为人类取得了火种 自从有了火 人类从 黑暗 走向 光明 寒冷 痛苦 疾病 野蛮 小结 自从有了火 人类过上了幸福的生活 然而 普罗米修斯不但不能享受火为人间带 来的幸福 反而失去了自由 过着极度痛苦的生活 3 指导朗读 设问 为人类取来火种 带来光明 有错吗 为人类赶走寒冷 还来温暖 有错吗 过渡 正是这种信念让普罗米修斯 引读 理解 决心 冒着生命危险 理解 气急败坏 正是这坚定的信念 当他面对火神的劝说时 他又怎么是回答的呢 4 分角色读火神与普罗米修斯的对话 指导读出普罗米修斯坚定回答的语气 5 罗米修斯是这样说的也是这样做的 普罗米修斯看着人们艳如桃花的灿烂笑脸 看着人 间富有生气的袅袅炊烟 他心中的那份信念更加坚定 这一切都是为了造福人类 板书 听 当他在遭受肉体痛苦的时候 它坚定地对宙斯说 为人类造福 有什么错 我可以 忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 当它在忍受无尽的精神折磨时 那惊天动地的声音一直回荡在高加索山上 回荡在天地之 间 更回荡在我们每个人的耳畔 齐读 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 6 普罗米修斯最让我们佩服的就是 过渡 普罗米修斯的品质不但让我们感动 也让大力神赫拉克勒为之动容 7 齐读第 9 自然段 理解 愤愤不平 设计意图 抓住文本中的重点词语 让学生浮现出一幅幅画面是阅读教学的有效策略 能读出画面是学生和文本之间有效对话的结果 结合阅读完成课堂练习 一方面掌握了语 文知识要点 另一方面加深了对课文的理解 六 创设情境 学生复述课文 课件出示课文人物图 1 古希腊神话是人类宝贵的精神财富 是灿烂历史长河中的一串璀璨明珠 今天 希腊政 府将在上海世博会招聘希腊神话故事讲解员 哪位同学能结合板书与图片向现场的来宾讲 述今天所学的故事 教师引导学生 抓住文章中的关键语句 用自己的话语把这个故事讲述完整 这就是复述 2 小组练习 全班汇报 设计意图 通过复述故事 既提高学生的语言概括能力 又加深对课文的整体了解 为 理解人物品质打下基础 五 拓展升华 1 师 普罗米修斯的故事久久流传 人们用诗歌来赞颂这位为人类造福的英雄 让我们一 起来读一读这首英国著名诗人雪莱所写的 普罗米修斯赞歌 出示课件