语文人教版五年级上册圆明园的毁灭

语文人教版五年级上册圆明园的毁灭Tag内容描述：<p>1、圆明园的毁灭,金碧辉煌的殿堂,玲珑剔透的亭台楼阁,热闹街市的“买卖街”,田园风光的山乡村野,海宁的安澜园,雷峰夕照,苏州的狮子林,西湖的平湖秋月,仿照名胜建造,根据诗情画意,蓬莱瑶台,武陵春色,民族建筑,西洋景观,合：漫步园内，有如（），（）；流连其间，（）。,合：所以，它又是（）。,默读第五自然段，想一想：英法联军是怎样毁灭圆明园的？勾画批注，然后小组交流。</p><p>2、圆明园的毁灭教学设计 教学目标 1、 知识与技能： （1）认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异。</p><p>3、圆明园的毁灭 教学目标 1 了解圆明园的辉煌和它的毁灭 使学生记住这一国耻 增强振兴中华的责任感 2 体会作者是怎样围绕中心表达的 3 学习本课生字词 练习用 宏伟 凡是 造句 4 有感情地朗读课文 教学重点 难点 通过。</p><p>4、小学语文第九册五年级 圆明园的毁灭 微教案 授课者 程木新 教学背景 课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱 对侵略者野蛮行径的无比仇恨 激发学生不。</p><p>5、圆明园的毁灭 第二课时 教学设计 一 教学目标 1 知识目标 能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情并学会这种阅读方法 2 能力目标 以悟促读 提高朗读能力 以悟促诵 积累语言 3 情感目标 了解圆明园辉煌的过去和毁灭。</p><p>6、一 文章第一段在全文中有什么作用 祖国文化史上不可估量的损失 世界文化史上不可估量的损失 说明了什么 表达了作者什么样的情感 二 第二段第一句向我们传达了哪些信息 三 第二段第二 三句运用了什么修辞手法 有什么。</p><p>7、教学目标 1 认识6个生字 能正确读写 估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等词语 2 有感情地朗读课文 在朗读中想象圆明园昔日的辉煌景观 感受圆明园的。</p><p>8、圆明园的毁灭 教材简析 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 课文语言简洁 结构严谨 构思颇具匠心 题目为 毁灭 却用了大量的篇幅写它辉煌的过去 把美的东西毁灭了 这真是一个。</p><p>9、圆明园的毁灭 一 教学目标 1 知识与技能 1 通过学习课文 感受圆明园当年的辉煌 了解圆明园毁灭的历史 使学生记住这一国耻 增强振兴中华的责任感 2 有感情地朗读课文 在读中理解 体会 2 过程与方法 1 搜集相关文字或。</p><p>10、1 有感情地朗读课文 背诵第三 四自然段 2 读句子 圆明园无论在布局上和建筑上 还是它所收藏的文物的历史价值和数量上都是前所未有的 它是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 所以说它的毁灭是 祖国文化史上不可估量的损。</p><p>11、圆明园的毁灭 教学设计 中心小学 邓美贵 一 谈话导入揭题 同学们 今天我们继续学习 圆明园的毁灭 这一课 请齐读课题 二 初步感悟损失 不可估量 课文第一自然段这么说 读 课件出示 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估。</p><p>12、圆明园的毁灭 教学反思 本课教学时 我重视多么努力引导学生把阅读 感悟 想象结合起来 把搜集与整理 运用资料结合起来 再现圆明园昔日的辉煌壮观 让学生记住屈辱的历史 增强民族使命感 激发热爱祖国灿烂文化的感情。</p><p>13、圆明园的毁灭 第二课时 教学设计 学 科 小学语文 年 级 五年级 教学形式 课堂教学 教 师 魏茜 单 位 银川市金凤区第十小学 课题名称 圆明园的毁灭 第二课时 学情分析 1 学生具备了独立阅读的能力 能自主读懂课文读。</p><p>14、圆明园的毁灭 教学设计 东山街道坪塘小学 黎秀梅 教学内容 圆明园的毁灭 第二课时 教材分析 圆明园的毁灭 是人教版小学语文第九册第21课 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。</p><p>15、圆明园的毁灭 第二课时作业 一 将下列词语按一定顺序排列 1 圆明园 皇家园林 长春园 园林 2 元 清 唐 明 宋 3 播种 收获 浇水 买种 翻地 二 把有关联的项目用直线连起来 杭州 双龙洞 买卖街 金华 趵突泉主 苏堤春晓。</p><p>16、圆明园的毁灭 第二课时 杨翠仙 教学目标 1 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 2 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 2 领悟课文的表达特点 3 运用引读 突出红字重读 师生。</p>