语文人教版五年级下册口语交际

语文人教版五年级下册口语交际Tag内容描述：<p>1、口语交际 五年级下册第五单元 让名著中的人物走上舞台 同学们 你们喜欢看电视剧吗 有没有看过根据四大名著改编的电视连续剧 在 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 四部大型连续剧中 你最喜欢哪一部 喜欢里面的哪个人物。</p><p>2、口语交际四 教学目标 1 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事 训练学生思维的条理性以及语言表达能力 并感受人与人之间令人感动的真情 2 培养学生积极参与 敢于表达自己的想法的习惯 做到表达时有条理 有感。</p><p>3、口语交际五让名著中的人物走上舞台 教学目标 1 演一演课本剧 学习课文生动的情节 鲜明的人物性格 2 进一步感受名著的魅力 激发学生热爱阅读名著的兴趣 3 小组合作口语交际 大卡记录 提高学生的口语表达能力 4 能通。</p><p>4、口语交际 劝说 教学目的 1 回忆和了解生活中的具体事件和情境 充分考虑对方的身份和地位 能有针对性地得体地劝说 2 了解和感悟劝说的策略和技巧 能态度真诚的劝说他人 教学重难点 了解和感悟劝说的策略和技巧 能态度。</p><p>5、学 科 语文 备课教师 郭娟 备课时间 5 13 教学内容 口语交际八 教学课时 一课时 教学目标 1增强口语表达的能力 培养合作和交往的能力 2 培养细心观察的习惯 把近期的所见所闻所思所感 选最想写的内容写下来 3 能抓住场景特点进行描写 教学重点 把近期的所见所闻所思所感 抓住场景的特点 进行习作 顺序清晰 生动具体 教学方法 讲授法 谈话法 教学准备 多媒体课件 一 导入新课 谈话引入 本。</p><p>6、口语交际 习作二 教学目标 1 培养良好的听说习惯 学会倾听 交流 互动 2 通过交流 感受童年的美好 纯真 使学生珍惜童年 热爱生活 3 指导学生具体有序地写出童年有趣的事情 表真情实感 4 围绕是否把事情的过程写清楚 是否表达了童年生活的有趣 认真修改自己的习作 教学重点 通过讲述童年故事 收集反映童年难忘的生活片断 通过交流 拓展学生的思路 使他们从不同角度讲述自己童年的故事 在交流中表现童。</p><p>7、五年级语文教学设计 年级 五 审阅人 郑国红 上传时间 2017 5 6 内容 口语交际二 设计者 郑国红 课 时 1 学习 目标 1 培养良好的听说习惯 学会倾听 交流 互动 2 通过交流 感受童年的美好 纯真 使学生珍惜童年 热爱生活 教学重点 培养良好的听说习惯 学会倾听 交流 互动 教学难点 通过交流 感受童年的美好 纯真 使学生珍惜童年 热爱生活 流程 教 师 行 为 片1 2 一 提示。</p><p>8、口语交际 习作三 教学目标 1 让学生在交际中学会怎样动之以情 晓之以理地劝说别人 了解规劝语言的特点 体会养成良好行为习惯的重要性 2 让学生学会写发言稿 体会发言稿在生活中的作用 3 继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚 把句子写通顺 教学重点 让学生了解规劝语言的特点 体会养成良好行为习惯的重要性 教学难点 学会根据具体情景 具体需要写发言稿 课时安排 三课时 教学过程 第一课时 口语交。</p><p>9、听李老师讲故事.,劝说,隆尧县第二实验小学李红朝,人教版五年级下册口语交际三,什么是“劝说”,劝说：不等于命令。是一种对他人的规劝，以达到某种目的的行为。,爷：(坐在椅子上,抽出一支烟点着)饭后一支烟,胜过活神仙!(吸了一口,咳嗽.)颖：爷爷,您知道今天是什么日子吗?爷：什么日子?颖：5月31日，是世界无烟日.这一天,全世界的人都不能吸烟.爷：谁规定的?谁能管了全世界?颖：联合国规定的.爷。</p><p>10、口语交际习作二,本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从“我”看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场景；从课文童年的发现联想到一次自认为是了不起的发现让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清楚，说具体。,难忘童年,观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外。</p><p>11、口语交际习作 一学习目标1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。3.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。课前准备搜集有关“手拉手”活动的一些资料。第一课时学习过程一、展开讨论，明确目的。</p><p>12、年级五年级学科语文主备人焦晓丽课题口语交际 * 习作执教人课型新授课时3周次12教学内容口语交际 * 习作教学目标1、理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。2、学习缩写的方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。</p><p>13、口语交际难忘童年教学设计教材简析：这节口语交际课是人教版第十册第二组的交际内容，话题是难忘童年，与课文结合得非常紧密。本册第二单元的文章都围绕着童年展开的，孩子们刚读了关于童年的诗和故事，转而讲述自己的童年故事，既有利于激发讲述的兴趣，又把学生的目光引向了生活。学情分析：每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思。那会飞的梦、那冬阳下的骆驼队对正经历着童。</p><p>14、口语交际 习作一教学设计2学习目标：1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。3.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。课前准备：各地风土人情方面的图片。课时安排：3课时教学过程：第一课时口语交。</p><p>15、童年趣事教学设计章吉营中心小学 谭晓雪教学内容 人教课标版语文五年级下册口语交际与习作二 教学目标 1.选择一件童年里有趣的事。2.突出有趣的场面，进行重点描写。3. 这件“趣”事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思。</p><p>16、一支香烟内包括了超过4000种不同的化学物质，其中有43种是致癌物质，所以每吸一支烟，亦同时吸入这4000 种化学物质，令寿命缩短515分钟。香烟成份：1） 尼古丁 1.导致上瘾的成份。 2.每支烟含11.5 毫克尼古丁，其中24%由吸烟者抽烟时直接吸收，如同时间吸入6070毫克会引致死亡。 3.尼古丁使血液黏性增加，令胆固醇积聚于血管内，增加血管闭塞的机会。 4.血。</p><p>17、口语交际习作四 教学目的： 1通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。 2在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。 3懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。 教学重点： 在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。 教学难点 善于表达，说话有顺序。</p>