语文童趣

语文童趣Tag内容描述：<p>1、童 趣,苏剑芳,注意下列句子的朗读节奏。 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 (2)私拟作群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。,(4)昂首观之，项为之强。 (5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间。,(1)能张目对日，明察秋毫,(6)果如鹤唳云端。,解释下列划线的字：,(秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。),(2)故时有物外之趣。,(故，所以),(3)私拟作群鹤舞于空中。,(私，暗自、暗暗地),(4)昂首观之，项为之强。,(强，通“。</p><p>2、初中语文童趣教案优秀范文 童趣是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文辞简约，韵味隽永。恰如俞平伯先生评论浮生六记说：“无酸语，赘语，道学语。”“奇文共欣赏”这类小品文犹如香茗、佳酿，是宜悠然中读美文，品人生的。下面是为大家收集了童趣教案，希望你们能喜欢。初中语文童趣教案优秀范文一教学用具：多媒体教学课件课时安排：2课时教学设想。</p><p>3、随心作文随心作文 童趣盎然童趣盎然 株洲健坤外国语学校 武开龙 新课标 中关于习作部分的教学建议明确指出 要求学生说真话 实话 心里话 不说假话 空话 套话 然而 为达到应试目标 迎合老师 做到 认真审题 立意高远 内 容健康 中心明确 很多小学生无法做到 我手写我心 取而代之的是 我手写师心 我手写考心 其结果不言而喻 学生要么无话可写 要么 千篇一律 全是违 心 之作 高大上 逼出了 假大空。</p><p>4、作文童趣范文 导读 余忆童稚时 犹喜动物 无论沙鸥翔集 锦鳞游泳 抑或鹰击长空 鱼翔浅底 必细细赏之 故时有物外之趣 本文 童趣 由 仅供参考 如果觉得很不错 欢迎点评和分享 感谢你的阅读与支持 余忆童稚时 犹喜动物。</p><p>5、童趣,沈复,作者简介：沈复字三白，长洲人（今江苏苏州人），清代文学家。本文选自浮生六记。闲情记趣。 浮生六记：是一部自传体作品，书共六篇，故名“六记”,包括：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。清道光29年王韬称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”,文言文： 文言文是古代的书面语体， 特点是简洁、典雅。文言文来 源于古代汉语口语，现代。</p><p>6、课文童趣优秀教案 教学设想 教学本文 宜把诵读作为教学重点 默读以疏通其文 朗读以领悟其妙 本文内容比较浅显 可以学生自读为主 教师可作适当点拨 引导 要求学生当堂熟读成诵 流畅地复述课文内容 从而深刻地理解 物。</p><p>7、童趣,怡然称快怡然自得夏蚊成雷明察秋毫庞然大物物外之趣,诵读的标准：,1、字正腔圆（所谓“字正”，就是字音准确；所谓“腔圆”，就是发音饱满。）,余忆童稚（）时，能张目对日，明察秋毫，见藐（）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（）云端，为之怡。</p><p>8、童 趣 沈复,作者简介,沈复，字三白，清代文学家. 课文节选自浮生六记 闲情趣事。,浮生六记: 清代小说，六卷。是在嘉庆年间写的一部回忆录，全书以抒情散文写成，撰情入语，感人至深。书名就来自于“浮生若梦，为欢几何”。分别为闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道后两记以失。,目标,1背诵，翻译全文。,2理解作者的精神体验一一“物外之趣”。,3领悟作者的奇思妙想丰富自己的想像力。,读一读，写一写。 童稚 藐 小 项为之强 鹤唳 云端 怡 然称快 凹 凸 土砾 壑 庞 然大物虾 蟆,(zh),(mio),(ji1ng),(l),(y),(o),(t),(l),(h)。</p><p>9、童趣 准确地划出语音停顿 节奏分明地朗读并背诵课文 理解只有善于观察 善于联想想像 才能有物外之趣 疏通文意 积累词语 反复朗读 领会课文大意 初步了解古文与现代文的异同词 掌握学习古文的规律 理解怎样借助观察。</p><p>10、5 童趣 快乐有趣纯真的童年 回忆童真趣事 思索现在童年 简介 一种平常的景象或事物通过想象和联想会变得美丽而奇特从中可以获得许多 物外之趣 作者简介 1 沈复sh nf 1763年 1825年 字三白 号梅逸 清乾隆二十八年生于。</p><p>11、第 1 页 共 6 页 人教版七年级上册语文童趣教案人教版七年级上册语文童趣教案 1 理解文言文实词的意义 2 掌握文言文的诵读方法 1 学会仔细观察事物 发挥联想和想象 2 围绕中心 选取富有表现力的同类材料进行 表述 体验生活 爱惜生灵 感悟物外之趣 理解文言字词 掌握诵读方法 背诵全文 课型 朗读课 教学方法 采用四轮诵读的方法 层层推进不断 提高阅读要求 引导学生在朗读的基础上感悟 在感。</p><p>12、童 趣,作者：沈 复,一、教材分析：,（一）教材的地位和作用。 本文选自人民教育出版社七年级语文上册第一单元第五课，这一篇课文是学生第一次接触文言文，新课程标准对初中文言文教学的基本要求是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”本文内容有趣，读懂了，学会了就会在起始阶段对文言文学习具有定位、定势的意义，就会让学生对文言文简洁典雅的特点产生好感，而且影响深远。,一、教材分析：,（二）教学目标： 1、知识目标：抓好基础训练，反复诵读培养语感。 2、能力目标：让学生初步了解文言文的语言与句式的特点，努力。</p><p>13、童趣 沈复 雷赤中学李论 作者及作品简介 沈复 1763 中国清代散文家 字三白 号梅逸 江苏苏州人 工诗画 散文 一生为幕僚 浮生六记 自传体散文 记叙了他与妻子陈芸志趣投合 情感深厚 愿意过一种布衣素食而从事艺术的生。</p><p>14、课文童趣的教案设计范文 课文说明 课文很有情趣 三种物外之趣都是视觉加想像形成的 这种想像是把对象大化 美化 理想化 诸如蚊子成了白鹤 这一篇课文是学生第一次接触文言文 内容有趣 就不至于对文言文产生畏惧心理。</p><p>15、新人教版七年级语文童趣说课稿 新人教版七年级童趣说课稿 这篇语文说课稿由教师范文吧 为您编撰 希望为广大语文教师在教研说课等活动中参考 清代文学家沈复的 闲情记趣 是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文 文。</p><p>16、课文童趣优秀读后感心得作文 沈复的 童趣 是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文 作者以生动的笔触 细腻的刻画 为读者展现了他儿时神游其中 怡然自得的趣事 下面是为你的几篇课文童趣的经典读后感 希望能帮到你哟。</p><p>17、新课标人教版七年级语文童趣说课稿 1 新课标人教版七年级童趣说课稿二 这篇语文说课稿由教师范文吧 为您编撰 希望为广大语文教师在教研说课等活动中参考 一 说教材 1 教材定位 童趣 是义务教育课程标准实验教科书初。</p>