语文下册第六单元

语文下册第六单元Tag内容描述：<p>1、第第 六六 单单 元元 本单元所选课文，以写景记游的古代散本单元所选课文，以写景记游的古代散 文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自 得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不 同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借 景言情的名篇。景言情的名篇。 学习本单元，要借助提示、注释和工具学习本单元，要借助提示、注释和工具 书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特 点；要品味古诗文名句。</p><p>2、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第五六七八单元教案5 动物儿歌第一课时学习目标：1、认识12个生字；正确书写7个生字。2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。教学重点：正确书写7个字；朗读课文。教学难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片教学过程：一、揭题示标同学们，今天我们一起来学习5动物儿歌，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶。</p><p>3、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第六单元教案12、古诗两首第一课时池上学习目标：1、能正确、流利地朗读古诗池上；2、能认识古诗中5个生字；3、会写2个生字：首、采。教学重点：正确书写2个字；朗读古诗。教学难点：正确识读5个生字。教学准备：课件、课本教学过程： 一、揭题示标今天我们来学习第一首古诗池上，这节课我们的学习目标是：（略）为了更好的完成我们的学习目标，我们要通过4场比赛来完成，首先我们来比比谁能把古诗的字音读得准确。二、比赛一：朗读古诗。（第一次“先学后教”）(一）先学1、生轻声拼读。2、生自己。</p><p>4、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第四五六单元教案8静夜思教学目标 1认识9个生字，会写7个生字。 2感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 3正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点： 1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点： 1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。教学时间：一课时 教学准备：Ppt课件，生字卡片教学过程：一、猜谜语导入 1小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则： 有时落在山腰，有时挂。</p><p>5、小学语文一年级下第六单元一、我会变。1、加一笔成一字，并用新字来组词。日（ ）（ ） 大（ ）（ ）木（ ）（ ） 白（ ）（ ）2、减一笔成一字，并用新字组词。广（ ）（ ） 鸟（ ）（ ）令（ ）（ ） 申（ ）（ ）目（ ）（ ） 旦（ ）（ ）二、请用下列的词语造句。庆祝____________________________________________度过____________________________________________家乡____________________________________________突然____________________________________________。</p><p>6、七年级下册第六单元基础卷时间（100分钟） 分值（100分）班级 姓名 成绩 一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音有误的一组是（ ）。（3分）A.隐蔽（b） 好事者（ho） 窥探（ku） 逃遁（dn）B.憖然（yn） 倚仗（y） 褒扬（bo） 青苔（ti）C.案牍（d） 温馨（xn） 鸿儒（r） 诸葛亮（g）D.简陋（lu） 亵渎（d） 呓语（y） 间或（jin）2.在括号内填上恰当的字，补全成语。（4分）众妙( )备 ( )然大物 ( )关重要 惊慌失( ) 3.下列作家作品及所处的时代或国别连线有误的一项是（ ）。（3分）A.黔之驴白居易唐代B.陋室铭刘禹锡唐代C.饮酒陶渊。</p><p>7、岳阳楼记导学案学习目标1、逐层解析课文，感受作者情感。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论相结合在一起的写法。学习重点逐层解析课文，感受作者情感学习难点学习文章把叙事、写景、抒情和议论相结合在一起的学法指导1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备上节课已掌握的内容 备课组补充学习流程一、导入：复习导入二、检查预习用课文原句填空。文中表达作者旷达胸襟的句子是： 。从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：_ 。“前人之述备矣”与上文“_____ ”一句照应。从正反。</p><p>8、诗五首导学案学习目标1、学习最后两首诗白雪歌送武判官归京、己亥杂诗.了解诗歌的有关背景及作者的生平思想。2.品味语言，体味诗歌内涵。背诵诗歌。学习重点学习最后两首诗白雪歌送武判官归京、己亥杂诗.了解诗歌的有关背景及作者的生平思想。学习难点1、写雪名句的赏析2、己亥杂诗中哲理句的赏析学法指导1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备岑参及龚自珍备课组补充学习流程一、导入 复习导入 二、检测预习 1、背诵行路难2、简介边塞诗，介绍岑参3、背诵白雪歌送武判官归京三。</p><p>9、诗五首导学案学习目标1.学习茅屋为秋风所破歌，了解诗歌的有关背景及作者的生平思想。2.品味语言，体味诗歌内涵。背诵诗歌。学习重点理解本诗的基本内容学习难点本诗的背诵及诗中主旨句的理解。学法指导1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备1解题。此诗作于上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。2. 1解题。读标题，介绍唐代边塞诗的特点。备课组补充学习流程一、导。</p><p>10、诗五首 导学案学习目标1.利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读并背诵全文。2.学习课文，培养鉴赏古诗的能力。3.研读品味，体悟诗的表现手法。4.反复阅读，领会作者意志和情趣。学习重点学习饮酒和行路难学习难点1、理解陶渊明超脱世俗的高洁情怀。2、揣摩李白行路难中的情绪变化。学法指导1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备1陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，。</p><p>11、22邹忌讽齐王纳谏【导学目标】1朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。3欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。4认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣封建社会里，皇权威严，不可侵犯。有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈原遭放逐，司马迁蒙宫刑之辱等都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王，更难得的是邹忌能使齐威王从谏如流，他凭借的正是一。</p><p>12、一、 我会看拼音，写汉字。zh zi co yuan xia mi hi min lo sh kui l zi cong xing nin chui kai xiang qin 二、选择正确的词语填空。畦 把 块 竿 面 方 座 道 孔 群 歌 条一（ ）路 一（ ）翠竹 一（ ）果园一（ ）珍珠 一（ ）小溪 一（ ）鱼塘一（ ）飞鸟 一（ ）红旗 一（ ）稻田一（ ）铜号 一（ ）石桥 一（ ）秧苗三、连一连。1、海 舰 战 滩 祝 贝 想 快 英 杀军。</p><p>13、密封线内不要答题学校：班级：姓名：座号：小学五年级下册语文第六单元测试题评分： 一、基础知识。（30分）、我会拼写词语，并用标出整体认读音节。（6分）g g tu yun shn jin nin chu zh ko2、给带点的字选出正确的读音，并用自己喜欢的符号标出。（6分）栎树（l l） 琥珀（p b） 掸翅膀（dn tn）松脂（zh zh） 渗出（shn shng） 飒飒作响（s sh）3、照样子，写出下列各字的形近字，并分别组词。（4分）椎（ ） 跨（ ） 鸵（ ）推（ ） （。</p><p>14、满井游记导学案学习目标1理解作者“寄情山水”的情趣。2体会本文作者抓住特征描写景物的方法，掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。学习重点理解文章内容，积累文言词汇。学习难点理解本文抓住特征描写景物的方法。学法指导1.通过诵读，学习作者语言。通过诵读2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备上节课所学的内容备课组补充学习流程一、导入：抽查个别学生二、检查预习1下列加粗的字注音没有错误的一项是（ ）A花朝节（zho）廿二日（nin）倩女（jng）B麦田浅鬣寸许（li）泉而茗者（mng）靧面（gu）C罍而歌者（li）。</p><p>15、曹刿论战导学案九（ ）班 教师 【学习目标】1、疏通课文大意，了解课文内容。2、掌握本节课的实词和虚词及重点文句。3、掌握重要词句.【基础学习】1、简介作品左传左传传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书。记事起于鲁隐公元年（前722年）止于鲁悼公四年（前453年），记载这一时期（春秋时期）各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的情况。书中保存了大量古代史料，文字优美，尤善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动描写表现人物的性格特征，对后代散文的发展有很大影响。 2、了解本文的时代背景：长勺之。</p><p>16、小石潭记导学案学习目标1通晓文章大意并背诵全文。 2了解一些文言实词与虚词的用法。 3理解作者借游记寄托的思想感情学习重点背诵及翻译原文学习难点感受并提炼课文主旨学法指导这篇课文内容并不多，但其中不少字和词不大好认，也不大好懂，因此，先要过文字关，理解各个字同、各个句子了含义，做到能够通泽全文。然后把重点放在对作者的抑郁忧伤之情的理解上，思考一下，是什么引起作者的忧伤之情，在文中哪些语句中得到体现。同时，还要学习本文的写法，本文先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，这种特写镜头与总写景相结合的。</p><p>17、岳阳楼记导学案学习目标1、学习和积累文言词汇。2、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。学习重点理解本文的基本内容学习难点积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。学法指导1.通过诵读，逐段讲解课本2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。知识准备作者及第一段的理解备课组补充学习流程一、导入：检查复习导入二、检查预习1、简介作者2、翻译并背诵第一自然段三、合作学习2-6段1、朗读课文。2、翻译课文，组内交流解决疑惑。3、解释下列文言句中加点的字。薄（ ）暮冥冥（ ） 前人之述（ ）备（ ）。</p><p>18、24河中石兽1给下列加点的字注音。山门圮于河()棹数小舟()曳铁钯()为暴涨携之去() 是非木杮() 可据理臆断欤()2解释下列句中加点的词。(1)沧州南一寺临河干________________________________________________________(2)山门圮于河______________________________________________________________(3)阅十余岁________________________________________________________________(4)但知其一________________________________________________________________(5)不亦颠乎________________________________________________________________(。</p><p>19、小石潭记导学案学习目标1通晓文章大意并背诵全文。 2了解一些文言实词与虚词的用法。 3理解作者借游记寄托的思想感情学习重点背诵及翻译原文学习难点感受并提炼课文主旨学法指导这篇课文内容并不多，但其中不少字和词不大好认，也不大好懂，因此，先要过文字关，理解各个字同、各个句子了含义，做到能够通泽全文。然后把重点放在对作者的抑郁忧伤之情的理解上，思考一下，是什么引起作者的忧伤之情，在文中哪些语句中得到体现。同时，还要学习本文的写法，本文先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，这种特写镜头与总写景相结合的。</p><p>20、岳阳楼记导学案学习目标1、了解作者、背景及文体特点。2、有感情的朗读课文，学习和积累文言词汇。学习重点感情诵读，把握全诗的感情线索，熟读课文学习难点翻译第一自然段学法指导本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并在思想上受到教；领会文中警句的思想光彩。知识准备1走近作者：范仲淹(9891052年)，字 ，谥号 ， （朝代）杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层。</p>