语文湘教版四年级上册

语文湘教版四年级上册Tag内容描述：<p>1、故乡的风景 湘教版四年级语文下册第一单元 湖南城步希望小学 张秀云 1.学习本课生字，并能正确书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容， 体会作者的感情。 3.学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别人 的感受。增强热爱大自然，保护环境的意识。 学习目标 同学们，经常回自己的故乡吗 ？你们对自己的故乡有怎样的感情 呢？ l sh pi d bng 离 失 陪 达 傍 t t ji sho ch 途 塔 介 绍 澈 干涸 清澈见底 古树参天 裸露 故乡的风景 思考：这篇课文主要 写了件什么事？ 1.出生地； 2.长期生活 过的地方。 这篇文章讲了故 乡。</p><p>2、灰姑娘 湘教版四年级语文上册第五单元 学习目标 1掌握生字词：女仆、污垢、坟墓、哭泣、邀请、孤苦伶仃 、衔、梨树、柏油、搀扶、婚礼。 2.从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领 会故事蕴含的道理。 2.理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情 心。从灰姑娘的经历中，领悟道理：做人要虔诚 、善良，好人终有好报。 培养良好的思想品德。 同学们喜欢童话故事吗？你 们平时都听过或看过哪些童 话故事呢？ 这些童话故事情节大都曲折离奇，生动有 趣，语言形象、通俗。在写法上也常采用 夸张、拟人、想象等艺术手法。而且很多 童话。</p><p>3、课 时 教 案课题： 1 走进大自然 第 1 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：知识与技能：认识、会写“追、昆、斑、验、厚、辽、融、智、慧”9个生字；理解由生字组成的词语的意思。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感、态度与价值观：理解诗歌内容，感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。教学重点、难点：l有感情地朗读并背诵课文。2领悟诗歌的内涵，激发热爱大自然的情感。教学用具：录音、多媒体课件。教学方法：自主探究，合作交流。教学过程：（一）激。</p><p>4、课题望洋兴叹课时：2课时3.最后河神认识到了什么？ 【拓展延伸】 1.燕国的少年和河神比，有什么不同？2.以小组为单位，说一说成语故事告诉我们一个什么道理？ 【检测夺冠-我最牛】 一、词语填写（ ）（ ）学步 望（ ）兴（ ） （ ）（ ）自得2、 我会辨字组词姿（ ） 势（ ） 聚（ )资（ ） 热（ ）。</p><p>5、灰姑娘,湘教版四年级语文上册第五单元,学习目标 1掌握生字词：女仆、污垢、坟墓、哭泣、邀请、孤苦伶仃、衔、梨树、柏油、搀扶、婚礼。 2.从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。 2.理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。从灰姑娘的经历中，领悟道理：做人要虔诚、善良，好人终有好报。 培养良好的思想品德。,同学们喜欢童话故事吗？你们平时都听过或看过哪些童话故事呢？,p gu fn q yo lng dng 女仆 污垢 坟墓 哭泣 邀请 伶 仃 xin l chn hn bi 衔来 梨树 搀扶 婚礼 柏树 bi 柏树 柏 b（姓）柏林,初读。</p><p>6、灰姑娘,湘教版四年级语文上册第五单元,执教人 ：彭冬玉,第十九课,同学们喜欢童话故事吗？你们平时都听过或看过哪些童话故事呢？,皇帝的新装,白雪公主,这些童话故事情节大都曲折离奇，生动有趣，语言形象、通俗。在写法上也常采用夸张、拟人、想象等艺术手法。而且很多童话故事都充满了热情与理想，深受我们广大少年儿童的喜爱。,灰姑娘,雅科布格林（17851863） 和威廉格林（17861859） 都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大学教授，1841年同时成为格林科学院院士。他俩。</p><p>7、寓言两则教学目标：1、学会12个生字的音形义。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。3、了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点：重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，揭示课题。1、同学们喜欢听寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言？2、寓言在我国已经有3千多年的历史了。除了这些还有很多很多，。</p><p>8、小巷人家一、说教学内容小巷人家是湘教版小学语文第七册的一篇课文。本课勾勒了出一幅幅江南水乡风光图，生动而具体地介绍了弯曲多变的小巷，玲珑可爱的庭院，往来穿梭的小舟，清灵幽静的河埠头。展示了小巷人家特有的诗情画意，表达了作者对家乡的热爱和对童年生活的无比留恋。文章结构清晰，文字优美，词语丰富，情蕴恬淡，格调清新，富有情感，有利于培养学生的语感和情操。二、说教学目标知识目标：理解课文内容，了解江南水乡小巷人家特有的诗情画意，体会作者对家乡和童年生活的依恋能力目标：有感情的朗读课文，感受江南水乡之美，。</p><p>9、小小男子汉分析教材小小男子汉是湘教版小学语文第七册的第28课.课文讲述了一个叫洛迪的小男孩和妈妈在放学回家的途中突遇洪水,洛迪为保护体弱的妈妈,想方设法在激流中与洪水展开激烈的斗争,成功地挽救了妈妈生命的故事.赞扬了洛迪勇敢坚强、深爱亲人的品质,表现了他是个小小男子汉.课文事例典型,条理清楚,情节紧张,扣人心弦,特别是借助环境描写、动作描写和心理描写来刻画人物形象,可读性很强,适宜对学生进行感情朗读的训练。教学目标：知识与技能目标1.学习本课生字、新词.2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容.过程与方。</p><p>10、山行教学目标：学习古诗山行。教学步骤：（一）复习导入1背诵望庐山瀑布。2用自己的话说说这首诗的意思。（二）学习第二首古诗山行1解题，介绍作者。（1）山行这题目是什么意思？明确：在山中行走的意思。（2）这首诗的作者是唐代诗人杜牧。杜牧：（803约852年）唐代文学家。字牧之，京兆万年（今陕西长安）人。其诗继承了盛唐许多优点，溶前贤阔大仆茂的精神，创与之个性相适应的新风格。在晚唐诗歌绮丽的倾向中，显得豪放疏朗、清新俊逸。语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。在晚唐的咏史作品中，具有代表性。杜牧诗在晚唐成就颇高，后。</p><p>11、拔苗助长课 题： 拔苗助长 第 一 课时教学目标：使学生知道凡事都不能违背事物的发展规律，否则欲速则不达。教学重、难点：理解寓意。导学方法：自主、合作、探究教具准备：课件导学 内 容评注教学过程：一 导入新课：课件放映拔苗助长。谁听过这个故事？给大家讲讲。这节课我们就来学习寓言拔苗助长。二 初读课文，学习生字。1 自己读课文，把不认识的字圈出来，认一认。2 互教互学生字。3 检查生字掌握情况。游戏找朋友（一位小朋友举起拼音卡片，另一位拿出于拼音相对应的生字）4 给生字找“邻居”并读一读。5 熟读课文三 再读课文，理。</p><p>12、课题望洋兴叹课时：2课时3.最后河神认识到了什么？ 【拓展延伸】 1.燕国的少年和河神比，有什么不同？2.以小组为单位，说一说成语故事告诉我们一个什么道理？ 【检测夺冠-我最牛】 一、词语填写（ ）（ ）学步 望（ ）兴（ ） （ ）（ ）自得2、 我会辨字组词姿（ ） 势（ ） 聚（ )资（ ） 热（ ）。</p><p>13、田园诗情教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。3、有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。教学时间：一课时。教学过程：一、基础性诊断。1、板书课题。2、提问：田园指什么？你认为田园会有哪些诗情画意？3、生根据生活经验作出回答。二、自主性诊断与矫治。1、质疑：文中的田园指哪里，它又有那些诗情画意？2、自渎课文，寻找答案。自读要求：（1）读书时要有一定的速度；（2）弄清课文介绍了哪些美丽的景色；（3）把自己认为具有诗情画意的地方划下来，不懂处。</p><p>14、江雪一、 创设情境，导入新课。同学们，萧萧寒风，伴着无尽的落叶，冬天悄悄的来到我们身边。古往今来，文人墨客留下了许多描写冬天的佳作，让我们回忆学过的古诗中，哪些是和冬天有关的？谁愿意和我们分享一下。（配乐）找生背。绝句【唐】杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 梅花【宋】王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 为有暗香来别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。二、初读古诗，感受“韵律美”1.唐朝著名诗人柳宗元也写了一首描写。</p><p>15、田园诗情教学目标 1、认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。2、激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。3、积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。教学重难点 感悟并说出文章所展示的诗情画意。课前准备 搜集有关荷兰的资料。朗读课文。课时安排 2课时第一课时教学要求 1、 正确、流利地朗读课文。2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、 感受文本的几幅画面,初步感受荷兰自然景观之美。教学过程 一、释题导入：1、指名读题，用不同语气。？ ！2、田园？看到田园，你想到了什么？田地和苗圃，泛指。</p><p>16、24 寓言二则【教学目标】1.认识本课生字，读准字音，读通句子。2.能正确、流利地朗读课文，理解寓意，并能联系学习、生活实际谈感想。3.积累词语，能说出这两则成语的意思。【教学重点】能正确、流利地朗读课文，理解寓意。【教学难点】领悟寓言中所含的道理。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】学习拔苗助长，了解寓意。【教学过程】一.师生谈话，揭示课题同学们，平时爸爸妈妈可能给你讲过不少寓言故事。</p><p>17、22 美丽的兴凯湖【教学目标】1.认读文中的生字新词2.朗读课文,摘抄自己喜欢的词句.3.理解课文内容,了解兴凯湖不同时候的多种姿态,感受兴凯湖的美丽迷人,激发热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。4.学习课文围绕中心句写具体的写作方法。【教学重点】理解课文内容，了解兴凯湖不同时候的多种姿态，感受兴凯湖的美丽迷人。【教学难点】学习课文围绕中心句写具体的写作方法。【教具学具】教具：学生课前搜集兴凯湖资料、课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】1课。</p><p>18、24 寓言二则 知识与技能1学习本课7个生字，掌握“寓言、喘气、总算、白费、巴望、后悔、劝告”等词语。2通过朗读课文，理解课文内容。过程与方法1培养学生联系上下文理解句子的能力。2复述课文。情感态度与价值观教育学生做事不要急于求成，自己的想法、做法必须符合事物的客观规律，才能达到预想的效果。“亡羊补牢”为时不晚，如果早听别人的劝告，损失会更少。重点：朗读课文，理解课文，复述课文。突破方法：在讲读时，指导学生重点理解词句。难点：了解拔苗助长和亡羊补牢的过程，理解寓意。突破方法：寓言中的情节是虚构的，但情节。</p><p>19、25 幸福鸟 知识与技能1. 学会本课的生字、新词，自主积累词语。2能把故事讲给别人听，锻炼口语表达能力。过程与方法1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2了解课文内容，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。3背诵最后一个自然段。情感态度与价值观 使学生懂得幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福的道理。 重点：感悟课文内容，将自己感悟到的语气读出来。 突破方法：边读边想画面，多种形式进行朗读。难点：懂得文中包含的道理。突破方法：在读懵课文的基础上，联系生活谈体会，感受。教学方法师：朗读教学。</p>