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语文雪儿

雪儿1、学会本课生字。理解我和雪儿之间的深厚感情。体会我的美好心灵。使学生自然而然的获《雪儿》语文教案教学目标。2、正确、有感情地朗读课文3、朗读感悟理解。雪儿教案学会本课生字。通过合作交流理解我对雪儿的感情。引出救雪儿后为它洗澡。

语文雪儿Tag内容描述:<p>1、小学语文:雪儿 1、学会本课生字,联系上下文理解词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借对课文的朗读、感悟,理解我和雪儿之间的深厚感情,体会我的美好心灵。 【重点难点】通过对课文重点词句。</p><p>2、雪儿雪儿 同步练习同步练习 1 辨字组词 阻 鸽 递 哀 组 咯 第 衰 2 选词填空 1 明媚明亮 我们坐在 的教室里上课 窗外春光 2 安心放心 你 我一定按时到 你 养病吧 3 忠实诚实 狗是人类 的朋友 小明是个 的孩子 3 用心体会 我 和雪儿之间的深厚感情 完成下列句子 1 雪儿又飞到阳台 转着圈儿咕咕直叫 好似在说 2 雪儿望望我 似乎在向我祝福 祝我 3 我望着渐渐远去的雪儿 心。</p><p>3、基础知识达标 雪儿 同步练习 1 辨字组词 阻 鸽 递 哀 组 咯 第 衰 2 选词填空 1 明媚 明亮 我们坐在 的教室里上课 窗外春光 2 安心 放心 你 我一定按时到 你 养病吧 3 忠实 诚实 狗是人类 的朋友 小明是个 的孩子 3。</p><p>4、雪儿 教材分析 课文记叙了 我 照料一只受伤的白鸽 又送白鸽重新飞上蓝天的事 包含了我对我的白鸽的下 热爱自由而奋发向上的思想感情 告诉我们要正确地面对生活中的困难与挫折 自觉锻炼坚强的意志 本文以作者与白鸽。</p><p>5、小学语文:雪儿教案 学会本课生字,理解由生字组成的词语。 凭借对课文的朗读理解感悟文中重点语句。 过程与方法:通过合作交流理解我对雪儿的感情,体会我的美好心灵和可爱的形象。 情感态度价值观:在理解阅读中。</p><p>6、雪儿雪儿 同步练习同步练习 1 辨字组词 阻 鸽 递 哀 组 咯 第 衰 2 选词填空 1 明媚明亮 我们坐在 的教室里上课 窗外春光 2 安心放心 你 我一定按时到 你 养病吧 3 忠实诚实 狗是人类 的朋友 小明是个 的孩子 3 用心体会 我 和雪儿之间的深厚感情 完成下列句子 1 雪儿又飞到阳台 转着圈儿咕咕直叫 好似在说 2 雪儿望望我 似乎在向我祝福 祝我 3 我望着渐渐远去的雪儿 心。</p><p>7、5 .雪儿,有一天,爸爸把白鸽带回我身边。牙齿白鸽在路上爸爸捡,翅膀受伤了。那个身体很脏,眼睛里充满了悲伤。、和爸爸,洗澡,我和爸爸,洗澡,抹药,变白,我把它命名为“雪儿”。几天后,雪儿和我习惯了。我对雪说。“雪啊,这就是你的家,你安心养伤吧!”几天后,雪儿和我习惯了。我对雪说。“雪啊,这就是你的家,你安心养伤吧!”从那以后,我每天和雪儿一起去看阳台上的蓝天。去看蓝天上飘着的白云。从那以后。</p><p>8、雪儿雪儿 拓展阅读拓展阅读 信鸽信鸽 信鸽亦称 通信鸽 是生活中普遍见到的鸽子中衍生 发展和培育出来的一个种群 它经过普通鸽子的驯化 提取其优越性能的一面加以利用和培育 人们利用信鸽是因为鸽 子有天生的归巢的本能 人们培育 发展 利用它来传递紧要信息 鸽子是 一夫一妻 制的鸟类 鸽子在白天活动十分活跃 频繁采食饮水 晚上则在棚 巢内安静休息 但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地 可在夜色中飞。</p><p>9、雪儿 拓展阅读 信鸽 信鸽亦称 通信鸽 是生活中普遍见到的鸽子中衍生 发展和培育出来的一个种群 它经过普通鸽子的驯化 提取其优越性能的一面加以利用和培育 人们利用信鸽是因为鸽子有天生的归巢的本能 人们培育 发展。</p><p>10、雪儿 小学语文说课稿 雪儿 是义务教育苏教版国标本三年级下册第三单元中的一篇阅读课文 课文重要报告了 我 为受伤的雪儿疗伤并经心照料它 直到它能飞上蓝天的事 体现了 我 对鸟类的敬服 也表露了 我 对自由生存的热。</p><p>11、维扬区小学语文维扬区小学语文 书香课堂书香课堂 教学设计教学设计 年年 级级三年级主备人主备人陆慧所在学校所在学校竹西小学 单单 元元第 二 单元课课 题题雪儿 教学目标教学目标 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 理解 我 对雪儿的感情 体会 我 的美好心灵和可爱形象 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重难点教学重难点 通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象 理解 我 和雪儿之。</p><p>12、小学语文雪儿教学设计 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读感悟,理解我对雪儿的感情,体会我的美好。</p>
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