c语言求解一元二次方程

c语言求解一元二次方程Tag内容描述：<p>1、本 溪 市 第34 中 学 教 案授课题目5.2解方程授课时间2015 年 11 月 19 日 类 别教读课（ ） 自读课（ ）新授课（ ） 实验实践课（ ） 复习课（ ）任课教师杨秀兰教学方法启发式教学授课班级7.1课时安排第 1 课时，总计 3 课时知识与能 力1使学生掌握解一元一次方程。</p><p>2、一元二次方程求解（配方法求解）一解答题（共30小题）1解方程：x26x4=02解方程：x2+4x1=03解方程：x26x+5=0 （配方法）4解方程：x22x=45用配方法解方程：2x23x3=06解方程：x2+2x5=07用配方法解方程2x24x3=08解方程：x22x。</p><p>3、一元二次方程求解（公式法求解） 一选择题（共2小题） 1已知a是一元二次方程x2x1=0较大的根，则下面对a的估计正确的是（ ） A0a1 B1a1.5 C1.5a2 D2a3 2一元二次方程x2+2x6=0的根是（ ） Ax1=x2= Bx1=0，x2=2 Cx1=，x2=3 Dx1=，x2=3 二填空题（共19小题） 3方程x2。</p><p>4、21 1 一元二次方程 导入新课 以设计人体雕像导入课题 目标呈现 1 知道一元二次方程的概念 一元二次方程的一般形式和一元二次方程根的概念 会把一 个一元二次方程化为一般形式 2 会判断一元二次方程的二次项系数 一 次项系数和常数项 学习重点 一元二次方程的概念 一般形式和一元二次方程的根的概念 学习难点 在实际问题中建立一元二次方程的数学模型 活动 2 活动 自主学习 标注重点 二 自主学习。</p><p>5、2.2用配方法求解二次项系数为1的一元二次方程,在上一节的问题中，梯子底端滑动的距离x（m）满足方程x2+12x-15=0，我们已经求出了x的近似值，你能设法求出它的精确值吗？,你能解哪些特殊的一元二次方程？,你会解下列一元二次方程吗？你是怎么做的？,试着解方程：,原方程转化为：,两边开平方，得：,解一元二次方程的思路就是将房产转化为（x+m）2=n的形式，它的一边是一个完全平方式，另一边是一个常。</p><p>6、公式法求解一元二次方程,说课的主要内容,（一） 1:理解求根公式的推导过程和判别公式 2:使学生能熟练的应用求根公式求解一元二次方程 （二） 1：通过由配方法推导求根公式，培养学生的推理能力和由特殊到一般的认识过程 2：结合求根公式求解一元二次方程练习，培养学生运用公式求解问题的能力 （三） 让学生体会的所有的一元二次方程都可以用公式法去求解。形成全面解决问题的积极能力，感受公式的对称美。</p><p>7、1 1 杨中打印杨中打印 杨井中学杨井中学八年级数学八年级数学学科导学案学科导学案 执笔人 杜泽执笔人 杜泽 审核人 审核人 课型 新授课课型 新授课 时时 间 间 2014 11 22 小小 组 组 姓姓 名 名 班级 班级 教师评价 教师评价 序序 号 号 集体备课集体备课反思栏反思栏 一 课题 5 2 求解二元一次方程组 1 二 学习目标 1 会用代入消元法解二元一次方程组 2 初步体会解。</p><p>8、复系数方程的求解知识点：1.复系数方程的一般求解方法；2.复系数方程与实系数方程解的关联性；教学过程：1.系数为复数的方程统称为复系数方程；2.复系数方程的一般求解方程方法为待定系数法；3.复系数一元二次方程的根满足韦达定理；4.复系数一元次方程有且仅有个根（重根按个根记），此结论由高斯在1797年的博士论文中严格证明。并称为代数基本定理。例1.解关于的方程。</p><p>9、1 打开vs 新建项目 选择win32控制台程序 选择空白预编译头 添加新源文件 2 定义主函数 调用数学函数 includestdio h includemath h int main 3 定义双精度变量 double a b c d e disc x1 x2 x3 realpart imagpart 输入方程系数 printf 输入方程系数 n scanf lf lf lf a b c 4 判。</p><p>10、include<stdio.h#include<math.hint main()double a,b,c,disc,x1,x2,realpart,imagpart;scanf(%lf,%lf,%lf,&a,&b,&c);printf(这个方程。</p><p>11、第二章一元二次方程2.2.1配方法求解一元二次方程（一）,安徽省灵璧县第一中学张刚,北师大版九年级上册,活动1:要是一块矩形场地的长比宽多8米，并且面积为9，场地的长和宽应各是多少？（1）这个问题如何解决？（2）如何解所列的方程？怎样把它转化为我们已经会解的方程？,解：设场地的宽为xm，则场地的长为（x+8）m根据题意得x(x+8)9即x2+8x90,解一元二次方程的思路是将方程化为。</p><p>12、第二章一元二次方程第2节用配方法求解一元二次方程 一 北师大版的九年级数学上册 河源市东源县骆湖中学刘思强 教学目标 1 理解配方法的定义 能用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 2 在理解配方法的基础上 熟练应用配方法解一元二次方程 培养学生用转化的数学思想解决问题的能力 教学重难点 1 重点是 理解并掌握配方法 能够运用配方法解一元二次方程 2 难点是 能够灵活地运用配方法解一元二次方程 复。</p><p>13、一元二次方程求解 配方法求解 一 解答题 共30小题 1 解方程 x2 6x 4 0 2 解方程 x2 4x 1 0 3 解方程 x2 6x 5 0 配方法 4 解方程 x2 2x 4 5 用配方法解方程 2x2 3x 3 0 6 解方程 x2 2x 5 0 7 用配方法解方程2x2 4x 3。</p><p>14、教学目标 1 了解一元二次方程概念 2 掌握一元二次方程的一般形式 会把一元二次方程化成一般形式 正确认识二次项系数 一次项系数及常数项 会检验一个数是否是方程的解 3 通过一元二次方程的引入 培养学生建模思想 归。</p>