怎样认识物体

怎样认识物体Tag内容描述：<p>1、怎样认识物体 这是什么球？这是什么球？ 我们怎么知道的？我们怎么知道的？ 他们各有什么特点？怎么他们各有什么特点？怎么 辨认它们？辨认它们？ 用眼睛看到用眼睛看到 他们的大小、颜色、花纹等不同 形状、用途、大小等 用眼睛看到用眼睛看到 用鼻子闻出用鼻子闻出 它们的气味 用嘴巴尝出用嘴巴尝出 它们的味道 不要随便品尝不要随便品尝 我们可以用什么感官观察下列物我们可以用什么感官观察下列物 体特征？用线连起来。体特征？用线连起来。 香蕉的味道 物体的温度 酒精的气味 衣服的颜色 物体的大小 物体的轻重 我们可以用什么感官观。</p><p>2、小游戏 摸物品，说名称 怎样认识物体 初步认识辨认物体的方法 怎样辨认 这些球类？ 各种球的大 小、颜色、 花纹等特点 怎样辨认 这些文具？ 形状、用途、 大小等 怎样辨认 水果？ 各种水果 的颜色、 形状、气 味、味道 等特点 辨认物体的方法 一看、二闻、三尝、四摸 我们可以用什么感官观察下列物 体特征？用线连起来。 香蕉的味道 物体的温度 酒精的气味 衣服的颜色 物体的大小 物体的轻重 我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连 起来。 资料卡： 眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是人的感觉器 官。人的感觉器官能帮助人们分辨出物体 的。</p><p>3、初步认识辨认物体的方法 1、它们是什 么球？ 2、它们各有 什么特点？ 各种球的大小、 颜色、花纹等特 点 3、你是通过 什么感官知 道的？ 1、怎样辨 认水果？ 各种水果的 颜色、形状 、气味、味 道等特点 2、你是通过 什么感官知 道的？ 我们可以用什么感官观察下列物体我们可以用什么感官观察下列物体 特征？用线连起来。特征？用线连起来。 n香蕉的味道 n物体的温度 n酒精的气味 n衣服的颜色 n物体的大小 n物体的轻重 我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连 起来。 辨别物体的感觉器官辨别物体的感觉器官 n n 眼睛眼睛 n n 鼻子鼻。</p><p>4、青岛版三年级上册4、怎样认识物体课型：观察课教材分析:本课结合学生的生活经验，从学生身边常见的物体入手，让学生通过感官对物体进行观察，使其意识到观察事物离不开感官，用感官观察、认识物体是进行科学探究不可缺少的重要方法。教学目标：1、知识目标：会通过物体的特征辨认物体；认识各种感官的作用。2、能力目标：能从身边常见的物体中发现问题、提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察能力；通过观察初步体验探究活动的过程。3、情感目标：通过交流体验合作学习的乐趣；由各种延伸感官的仪器意识科学技术可以改进人们的工作。</p><p>5、朱台镇教师教.学案课题怎样认识物体课型新授案序41教学目标1、使学生研究认识周围物体的方法并根据它们的特点进行分类。2、找出各类物体的特点，找出辨认它们的规律及方法。3、通过教学使学生知道是怎样辨别各种物体的形状、颜色、气味、味道等。重点怎样辨别各种物体的形状、颜色、气味、味道等。难点怎样辨别物体的气味、味道等。教学仪器与媒体。</p><p>6、课题4 怎样认识物体课型科学总课时2教材简析本课强调学生着重认识感官探究的方法、步骤。结合学生的生活经验，从学生身边常见的物体入手，通过感官对物体进行观察，意识到观察事物离不开感官，用感官观察、认识物体是进行科学探究不可缺少的重要方法。教学目标重点：难点：方法知识与技能过程与情感态度与价值观1、能从身边常见的物体中。</p><p>7、4.怎样认识物体【教学内容】三年级上册第二单元第四课【教学目标】1.能从身边的物体中发现问题，提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察能力；通过观察初步体验探究活动的过程。2.通过交流体验合作学习的乐趣；意识到科学技术可以改进人们的工作和生活。3.会根据物体的特征辨认物体；认识各种感官的作用。【教学重难点】教学重点：认识各种感官的作用，初步掌握辨别物体的方法。</p><p>8、青岛版小学科学五年制三年级上册,4.怎样认识物体,4. 怎 样 认 识 物 体,1、不随意交流与走动、不随意摆弄实验台上的仪器等物品。 2、上课时要保持安静，积极回答问题时要举手，不随意乱讲。 3、坐在位置上要保持端正。 4、按老师的要求进行小组合作与交流。,课堂要求：,小组活动一：,1.说出它们的名称。 2.说出它们的特点。 3.说出哪些感觉器官给了你准确的信息。,4. 怎 样 认 识 物 体,辨别物体的感觉器官：,物体的形状、大小、软硬等,所有的感觉器官中，（ ）从周围的世界获得的信息最多。,眼睛,眼睛,鼻子,舌头,耳朵,皮肤,物体的形状、。</p><p>9、怎样认识物体,（青岛版五年制）三年级科学上册课件,这是什么球？ 我们怎么知道的？,他们各有什么特点？怎么辨认它们？,用眼睛看到 他们的大小、颜色、花纹等不同,形状、用途、大小等 用眼睛看到,用鼻子闻出 它们的气味,用嘴巴尝出 它们的味道,不要随便品尝,我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。,香蕉的味道 物体的温度 酒精的气味 衣服的颜色 物体的大小 物体的轻重,我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。,辨别物体的感觉器官,眼睛 鼻子 舌头 耳朵 手,物体的形状、颜色、大小等 物体的气味 物体的味道 物体的声。</p><p>10、4、怎样认识物体,我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。,香蕉的味道 物体的温度 酒精的气味 衣服的颜色 物体的大小 物体的轻重,我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。,辨别物体的感觉器官,眼睛 鼻子 舌头 耳朵 手,物体的形状、颜色、大小等 物体的气味 物体的味道 物体的声音 物体的形状、大小、软硬等,所有的感觉器官中，从周围的世界获得的信息最多。,眼睛,比较不同与相同,辨认水、盐水、白醋、食醋四种液体,观察对比叶子的相同和不同,用眼看 用手摸 用鼻子闻 用嘴尝,大家一起来小结,拓展活动,医生用听诊器助诊。</p><p>11、怎样认识物体,说课内容,本课是三年级上册第二单元4怎样认识物体,教材分析,本课结合学生的生活经验，从学生身边常见的物体入手，让学生通过感官对物体进行观察，使其意识到观察事物离不开感官，用感官观察、认识物。</p><p>12、怎样认识物体,主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶管） 及听音部分（耳件）组成。世界上第一个 听诊器的发明距今已有一百多年的历史。,听诊器,由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器 。现在的光学显微。</p><p>13、4、怎样认识物体 教材分析: 本课结合学生的生活经验，从学生身边常见的物体入手，让学生通过感官对物体进行观察，使其意识到观察事物离不开感官，用感官观察、认识物体是进行科学探究不可缺少的重要方法。 学情分析。</p><p>14、2019-2020年青岛版科学三上怎样认识物体word教案 教材分析: 本课结合学生的生活经验，从学生身边常见的物体入手，让学生通过感官对物体进行观察，使其意识到观察事物离不开感官，用感官观察、认识物体是进行科学。</p><p>15、2019-2020年青岛版科学三上怎样认识物体教案设计 【教学内容】三年级上册第二单元第四课 【教学目标】 1.能从身边的物体中发现问题，提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察能力；通过观察初步体验探究活动。</p><p>16、2019秋青岛版（五四制）科学三上2.1怎样认识物体word教案 （青岛版五年制）三年级科学上册教案 怎样认识物体 一、教材分析: 本课结合学生的生活经验，从学生身边常见的物体入手，让学生通过感官对物体进行观察。</p><p>17、初步认识辨认物体的方法 1 它们是什么球 2 它们各有什么特点 各种球的大小 颜色 花纹等特点 3 你是通过什么感官知道的 1 怎样辨认水果 各种水果的颜色 形状 气味 味道等特点 2 你是通过什么感官知道的 我们可以用什。</p><p>18、2019 2020年青岛版科学三上 怎样认识物体 表格式教案 2019 2020年青岛版科学三上 怎样认识物体 表格式教案 课题 怎样认识物体 课型 新授 案序 4 1 教学 目标 1 使学生研究认识周围物体的方法并根据它们的特点进行分。</p>