整理与复习课件小学数学冀教版

整理与复习课件小学数学冀教版Tag内容描述：<p>1、第六单元 多边形的面积 知识梳理课,小组合作的要求,1.小组交流时，声音不要影响到其他组。 2.重点讨论：知识树中知识点梳理的是否全面、清晰。 3.交流结束后选出一份最满意的，并做好班级汇报时的分工。,这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的。,a,Sah,Sab,Sah2,S（ab）h2,课上小研究,温馨提示： 在小组内边摆边说。注意语言要规范。,易错的（或需要注意的）地方,1.弄清图形，选择公式。 2.找对应的底和高。 3.注意单位换算。 4.三角形和梯形的面积别忘了除以2。 5.分割组合图形时，选择较好计算的方法。 6.解决问题时，弄清面积与。</p><p>2、等量代换,冀教版数学四年级上册,石家庄市特殊教育学校 贾翠棉,小猪的体重小狗的体重小兔的体重,初步感知,=,=,=,等量关系,曹冲称象,？,古时候的事以物换物,6,身边的事,=,克,？,100,=,？,克,200,柜中有杯、瓶、壶三种盛水的容器，都已装满水。已知每层容器盛水的总量相等，每杯盛水200毫升。,=200毫升,=2200=400（毫升）,=4002=800（毫升）,灵活应用,现代易货,钢材,汽车,水泥,煤,棉花,小明的钱可以买3个篮球和2副球拍，也可以买2个篮球和4副球拍，1副球拍25元，猜猜小明共有多少钱？,家庭作业。</p><p>3、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,方程,综合运用,8,方程,解方程,解决问题,等式的性质,方程的意义,解形如xb=c、ax=b的方程,解形如axb=c、axbx=c的方程,解决有关倍数的实际问题,整体回顾,解决行程问题,解决数量问题,知识梳理,1.方程的意义,1方程的意义：含有未知数的等式是方程。 2方程一定是等式，但等式不一定是方程。,判断下面的式子哪些是方程，哪些不是方程。</p><p>4、定理和复习，全面复习，知识梳理，课后作业，小数乘法，综合使用，2，小数乘法，更改小数点位置，小数乘法，小数点左移，小数点右移，单位转换，小数乘法整数，小数乘法，4.537=，453.7=，4.50.37=，450.37=，45037=，4.53.7=，166.5，16.65，1.665，4.537=，453.7，1000厘米=，1，填充空格。米，10吨=，10000，千克，4。小数乘法整数，计算。</p><p>5、组织与复习，整体复习，知识梳理，作业，小数除法，综合应用，3，小数除法，混合运算，小数除以一位小数，小数除以整数，小数除以两位小数，商的近似值，整体复习，循环小数，无限小数，知识梳理，1。小数除以整数和小数除以整数2的计算方法如果在被除数的末尾还有余数，在余数之后加上0继续除法；3如果整数部分对于商1来说是不够的，那么商0应该被占用，并且应该加上小数点以继续除法。85.137？2。小数除以一位小数。</p><p>6、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,多边形的面积,综合运用,6,多边形面积,三角形面积,平行四边形面积,梯形面积,组合图形面积,整体回顾,知识梳理,1.平行四边形面积,如果用S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写成：,Sah,2.三角形面积,如果用S表示三角形的面积，三角形面积的计算公 式可以写成：,Sah2,3.梯形面积,如果用S表示梯形的面积，梯形面积的计算公。</p><p>7、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,两、三位数除以一位数,综合运用,4,两、三位数除以一位数,口算,笔算,整十、整百数除以一位数,两位数除以一位数的笔算,整体回顾,解决问题,两位数除以一位数,两位数除以一位数（有余数）的除法,三位数除以一位数的笔算与验算,三位数除以一位数(被除数或商中间有0)的笔算,三位数除以一位数（商的末尾有0)的笔算,1.整十、整百数除以一位数的口算,知识。</p><p>8、整理和复习，整体复习，知识梳理，课后作业，生活中的大数，综合应用，1，生活中的大数，理解10，000以内的数，10，000以内的数的读写，整体复习，10，000以内的数的比较，近似数，估计，10，000以内的数的构成，舍入方法，加减估计，1读：8567 9208 8002 7300，8567，9208(1)要读写10，000以内的数字，读写应从高位开始。阅读时，从高到低按数字顺序阅读。几千名学生注。</p><p>9、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,百分数,综合运用,3,百分数,百 分 数 的 意 义 和 写 法,百分数和小数 互化、百分数与分数互化及大小的比较方法。,用 百 分 数 解 决 问 题,整体回顾,知识梳理,1.百分数的意义和写法,2.百分数和小数、分数互化及大小的比较方法。,2 25,=,24 254,=,8 100,= 8%,2 25,=,225,= 0.08,6%,6 10。</p><p>10、组织与复习、整体复习、知识梳理、课后作业、二三位数字乘以一位数字、综合应用、二、二三位数字乘以一位数字、口算、口算、整十整百乘以一位数字、二位数字乘以一位数字(进位)、整体复习、估计与解题、二位数字最后有三位数字0乘以一位数字、1。十和一百乘以一位数，知识就梳理好了。首先，在0之前乘以数字，然后在乘积之后加上0。204、232、340、5700、920、730、6003、8009、80、46、12。</p><p>11、复习正比例 、反比例,一、正比例的意义？,1、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。 2、两种量中相对应的两个数的比值一定。 3、 正比例图像是一条直线。,（一定）,反比例的意义？,1、两种相关联的量，一种量变化，另一种量随着变化 。 2、两种量中相对应的两个数的积一定。,3、x y=k（一定） 反比例图像是一条曲线。,两个相关联的，一种量变化，另一种量也随着变化。,积一定,比值一定,（一定）,二、正比例和反比例的相同点和不同点：,正比例图像是一条 直线。,反比例图像是一条 曲线。,x y=k（一定）,1.观察下面两个购买方便。</p><p>12、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,20以内的减法,综合运用,9,20以内的减法,不 退 位 减 法,退 位 减 法,连 减,加 减 混 合,整体回顾,个位是：5 3 = 2,当被减的数比前面数的个位的数小时，是不退位减法。,1.不退位减法,知识梳理,12,=,15,-,3,十位是：1,把11分成10和1， 用10减去3等于7， 最后用7加上1得8。,破十法,2.退位减法,-,3。</p><p>13、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,20以内的加法,综合运用,8,20以内的加法,不进位加法,连加,10 加 几,十 几 加 几,9、 8 加 几,7、 6 加 几,整体回顾,进位加法,十 加 几 或 几 加 十 都等于________,1.10加几,知识梳理,10,+,4,=,14,十几,2.十几加几,14,+,3,=,17,十 几 加 几 或 几 加 十 几 (不进位。</p><p>14、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,三位数除以两位数,综合运用,2,三位数除以两位数,整体回顾,连除,商不变的规律,除数不是整十数,除数是整十数,把250看作25个十，50看作5个十。,用口诀计算。,除数是整十数,知识梳理,25050=5,被除数里面最多有几个除数，商就是几，商要写在个位上。余数要比除数小。,52360=843,验算：,608=480,480,480,43,43。</p><p>15、整理和复习整理和复习教学内容：教材第37-38页教学提示：在教学中回顾和整理学生自行小数除法的知识，网络知识，然后通过多种形式和多阶段练习。对学生掌握小数除法的计算方法和技巧，通过学生反思完善学生认知结构，培养解决实际问题的学生能力。教育目标：知识和技术：回顾和整理学生自行小数除法的知识，使知识网络梳理。过程和方法：通过多种形式的学习活动，学生可以熟练掌握小数除法的计算方法和技巧。情感态度和价值。</p><p>16、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,表内乘法（一）,综合运用,3,表内乘法（一）,乘法,乘法口诀,认识乘法,乘法的意义,2和3的乘法口诀,4的乘法口诀,整体回顾,5的乘法口诀,6的乘法口诀,乘法,1.认识乘法,知识梳理,3+3=6 （人）,32=6（人）,乘法运算,求几个相同数的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。,读作3乘2等于6人,换算乘法=45=20（人）或54=20。</p><p>17、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,表内除法（一）,综合运用,5,表内除法,除法的初步认识,用26的口诀求商,平均分,除法的含义,算式的各部分名称,用26的口诀求商,解决问题,整体回顾,1.认识平均分,知识梳理,平均分:把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分。,2.认识除法,怎样用除法算式表示呢？,把8个苹果平均放到2个盘子里。,像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少。</p><p>18、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,表内乘法和除法（二）,综合运用,7,表内乘法和除法（二）,乘法口诀,乘法口诀求商,7的乘法口诀,8的乘法口诀,9的乘法口诀,整体回顾,倍的认识,7的乘法口诀求商,8的乘法口诀求商,9的乘法口诀求商,倍的认识,求一个数是另一个数的几倍,求一个数的几倍是多少,1.7的乘法口诀,知识梳理,一七得七,717,177,二七十四,7214,2714。</p><p>19、整理和复习、整体回顾、知识整理、放学作业、方程式、综合运用、8、方程式、解方程式、解决问题、方程式的性质、方程式的意义、解形式是xb=c、ax=b的方程式这样的2个方程式是方程式，但方程式不一定是方程式。 判断下面哪个公式是方程式，哪个不是方程式。 即使30 x100 x4090 238=15 83x6 4x32 2x5、2 .等式的性质、1个等式的两边同时加上或减去相同个数，等式也成立。 2等式。</p><p>20、整理和复习、整体评审、知识整理、放学作业、小数乘法、综合运用、2、小数乘法、小数位置变化、小数乘法、小数左移、小数右移、单位换算、小数乘法整数、小数乘法小数得到的数扩大为原来的10倍、100倍、1000倍，达到0.450.37=0.1665 4.537=、453.7=、4.50.37=、450.37=、45037=、4.53.7=、166.5、16.65、1.665、4.537=、453.7。</p>