整式的加减去括号课件

整式的加减去括号课件Tag内容描述：<p>1、2.2.2 整式的加减-去括号,解：4x2 8x 53x2 6x 4, ,（4x23x2）, x2,合并同类项的步骤：,1、找出同类项 用不同的线标记出各组同类项，注意每一项的符号。,2、把同类项移在一起 用括号将同类项结合，括号间用加号连接。,3、合并同类项 系数相加,字母及字母的指数不变 。,(8x6x),(54）,2x,1,1.合并同类项4x28x53x26x4, ,要记住呀！,+ +,一找,二移,三并,课前练一练：,试一试：引言中的问题（3）,在格尔木到拉萨路段,青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，列车通过冻土地段比通过非。</p><p>2、复习旧知,- 5,+5,+7,-7,1. 化简,整式的加减,去括号,=（-1）x（3-7）,复习旧知,- 5,+5,+7,-7,1. 化简,=（-1） x 3+（-1） x（-7） = - 3 + 7,= 1 x 3+1 x （-7） = 3 - 7,=（+1） x（3-7）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？,想一想,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？,(1) +（a-b）,(2) -（a-b）,= 1x（a-b）,= （-1）x（a-b）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？中学学科网,= a-b,= -a+b,=（-1） xa+(-1) x(-b),(1) +（a-b+c）,(2) -（a-b+c）,= 1x（a-b+c）,= （-1）x（a-。</p><p>3、整式的加减,去括号,温故而知新,=（-1）x（3-7）,复习旧知,- 5,+5,+7,-7,1. 化简,=（-1） x 3+（-1） x（-7） = - 3 + 7,= 1 x 3+1 x （-7） = 3 - 7,=（+1） x（3-7）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？,用分配律计算,想一想,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？,(1) +（a-b）,(2) -（a-b）,= 1x（a-b）,= （-1）x（a-b）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？,= a-b,= -a+b,=（-1） xa+(-1) x(-b),(1) +（a-b+c）,(2) -（a-b+c）,= 1x（a-b+c）,= （-1）x（a-b+c）,= a-b+c,= 。</p><p>4、两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。,一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac,1.你记得有理数乘法法则吗？,2.你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,- 5,+5,+7,-7,化简:,去括号,想一想？,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的 符号有什么变化？,+（- a+c）, - （- a-c）,原式= +1x（-a+c）,原式=（-1）x（-a-c）,表示-a与-c的和 即-a+（-c）,= 1x（-a）+1xc,= -a+c,= a+c,=（-1）x（-a）+（-1）x （-c）,解：,。</p><p>5、第二课时-去括号,整式的加减,复习旧知,- 5,+5,+7,-7,1. 化简,=（-1） x 3+（-1） x（-7） = - 3 + 7,= 1 x 3+1 x （-7） = 3 - 7,=（-1）x（3-7）,=（+1） x（3-7）,想一想,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？, +（a-b+c）, -（a-b+c）,= 1x（a-b+c） = a-b+c,= （-1）x（a-b+c） = -a+b-c,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的 符号有什么变化？,+（- a+c）, - （- a+c）,= 1x（-a+c） = 1x（-a）+1xc = -a+c,=（-1）x（-a+c） =（-1）x（-a）+（-1）x c = a-c,括号前是“+”号的，把括号和它前面的“+”号去掉， 括号里各。</p><p>6、复习旧知,-5,+5,+7,-7,1.化简,=（-1）x3+（-1）x（-7）=-3+7,=1x3+1x（-7）=3-7,=（-1）x（3-7）,=（+1）x（3-7）,第二课时-去括号,整式的加减,学习目标,1、能运用运算律探究去括号法则；2、能利用去括号法则将整。</p><p>7、去括号 整式加减 2 教学目标 理解去括号时符号变化的规律 会用去括号法则进行计算 通过类比 让学生经历去括号法则的探索过程 掌握去括号的方法 通过观察 猜想 整理 培养学生的归纳能力 通过合作学习 讨论 培养学生学。</p><p>8、整式加减 3 去括号 1 你记得乘法分配律吗 用字母怎样表示 一个数同两个数的和相乘 等于把这个数分别同这两个数相乘 再把积相加 用字母表示为 a b c ab ac 2 利用乘法分配律计算 用类比方法计算下列各式 1 2 8 2 3 3。</p><p>9、说出下列多项式的项及每项的符号 1 2x 3y 4z 2 2a3 6b2 5c 符号意识 在格尔木到拉萨路段 列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0 5小时 如果通过冻土地段需要t小时 则这段铁路的全长可以怎样表示 冻土地段与非冻土地。</p><p>10、整式加减 2 去括号 学习的重点和难点 1 重点是去括号法则的推导和运用 2 难点是括号前面是 一 号时的去括号 1 你记得乘法分配律吗 用字母怎样表示 一个数同两个数的和相乘 等于把这个数分别同这两个数相乘 再把积相。</p><p>11、2 2整式的加减 去括号 说出下列多项式的项及其符号 1 2x 3y 4z 2 2a3 6b2 5c 学习目标 1 了解去括号法则的算理 2 熟练准确地进行去括号并能准确的进行合并同类项 3 提高学生的整式计算能力 自学指导 看课本65 67页。</p><p>12、复习 1 什么是乘法的分配律 分配律 a b c d ab ac ad2 b c d 3 b c d b c d b c d x2y xy 2x2y 4xy 3x 2x X xy ab2c 整式的加减 去括号 十里铺镇初级中学高延涛 b a 3a 4b 1 防护林带有多长 3a 3a 4b 4b a b 2 水渠。</p><p>13、复习旧知 5 5 7 7 1 化简 1 x3 1 x 7 3 7 1x3 1x 7 3 7 1 x 3 7 1 x 3 7 第二课时 去括号 整式的加减 学习目标 1 能运用运算律探究去括号法则 2 能利用去括号法则将整式化简 自主学习 1 如果括号外的因数是 去括号后。</p><p>14、第三章整式的加减 去括号 孙悟空取完经后 回到了花果山 猴儿们见到孙悟空蜂拥而至 一个小猴说 大王 你不知道啊 阿里巴山洞里有一个斯姆大仙的妖怪折磨我们 孙悟空越听越生气 大发雷霆的说 岂有此理 俺老孙一定会为你。</p><p>15、1 你记得乘法分配律吗 用字母怎样表示 一个数同两个数的和相乘 等于把这个数分别同这两个数相乘 再把积相加 用字母表示为 a b c ab ac 注意各项的符号 2 利用乘法分配律计算 2 8 3 4 注意项数 1 化简 1 3 2 3 3 3 4 3 2 计算12 1 3 1 4 3 化简 3a 2b a b 整式的加减 去括号 1 观察 对比练习 13 7 5 13 7 5 13 7 5 13。</p><p>16、去括号,减去一个数，等于加上这个数的相反数。,用字母表示为: a(b+c)=ab+ac,1.你记得有理数减法法则吗？,2.你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,化简:,想一想？,根据运算律，你能为下面的式子去括号吗？,4+（- a+b）, 4-(- a+b）,+（x-3）,-（x-3）,如果括号前面的符号是正号，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号 ( )； 如果括号前面的符号是负号。</p>