植物妈妈有办法教案

植物妈妈有办法教案Tag内容描述：<p>1、植物妈妈有办法教学设计遵化市第六实验小学 赵伟丽一、教学目标 1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2 2指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。 3 3引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。4 指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。 二、教学重点、难点：教学重点：1、指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。 2引导学生了解“。</p><p>2、植物妈妈有办法教学设计岳阳楼区站东小学 易彩辉第二课时 教材分析： 植物妈妈有办法一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学情分析： 这首诗的内容，对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点。</p><p>3、15.植物妈妈有办法1、 课型：新授课2、 教学目标（一）知识与技能目标：、会认读12个生词，借助拼音读准音。、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。（2） 过程与方法目标：1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。2、利用课件片段与插图学文明理。3、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。（3） 情感、态度与价值观目标：培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。三、教学重点1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。2、识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。四、教学难点1、引。</p><p>4、植物妈妈有办法教案向华中心校 宋程国教学目标：1知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。2理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌2-4节。 3收集植物传播种子的资料，了解更多的植物传播种子的方法。 教学重难点：1、 知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。2、 理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌2-4节。教具准备：灯片2框，多媒体演示文稿 ，词卡。教学过程： 1、 引入 昨天老师布置了三个自学题，同学们都完成了吗？ （出示。</p><p>5、3、植物妈妈有办法（两课时）教学目标：1、会认14个生字，会写10个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、使学生掌握理解自然段（节）的方法。4、在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察的意识和方法。5、激发学生对大自然的热爱。使学生产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点难点：识记生字、书写生字、培养学生积累词语的习惯。了解课文介绍的自然知识，激发探究植物奥秘的兴趣。教具：1、多媒体课件。2、鼓励学生收集植物的种子，调查植物传播种子的方法。教学过程：第一课时一、 谈话导入。1、今天老师和同。</p><p>6、植物妈妈有办法“实践活动”的教学设计二年级语文上册 盐池四小 石秀娅【设计理念】植物妈妈有办法一课是人教版二年级语文上册第一单元的一篇课文，这篇课文采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地 介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，是一篇百读不厌的科普作品。内容便于学生模仿写诗，于是，在教学本课时，我重视实践活动，在课前布置学生观察搜集植物传播种子的办法，课堂上老师创设教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶。试着模仿课文的形式写诗，一方面练习写话，。</p><p>7、植物妈妈有办法教学目标1.学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重、难点1.识记生字、词。2. 学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学准备1.多媒体课件、苍耳实物、植物图片。2.课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。教学过程一、激情引趣，巧认词语1.谈话激趣： 同学们，今天老师给大家带来了许多植物朋友，你们想认识他们吗？这些植物朋友给大家出了一。</p><p>8、教学目标：1、知识与能力：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。3、情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，背诵课文。教学重点：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。教学难点：了解植物是怎么传播种子的。课时安排：两课时第一课时教师活动学生活动一、 复习导入 1、 我们先。</p><p>9、植物妈妈有办法教学设计一、教学目标知识与能力：1指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。3引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。4指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。过程与方法：1师生合作、同桌合作探究，交流反馈。2结合课文情境，联系生活实际。情感态度与价值观：引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自。</p><p>10、植物妈妈有办法（第二课时）1认识“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。背诵课文。第二课时一.复习巩固，导入新课1课件出示词语。植物 旅行 准备 离开 观察 办法 娃娃 知识 如果 毛发 手脚 炸开（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语。</p><p>11、3.植物妈妈有办法教学目标1.会认本课14个生字，会写本课10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。情感态度与价值观感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，激发热爱大自然的情感。教学重难点1.识字写字，背诵课文，知道课文中介绍的三种植物传播种子的方法。2.了解课文里的“降落伞”“铠甲”指的是什么。教学课时2课时第一课时教学过程1、 质疑导入，激发兴趣1.出示课文题目。2.质疑：读了课文题目，你们想知道什么？(围绕课文题目提出问题)3.梳理问题：课文题目中的“。</p><p>12、植物妈妈有办法教学设计一、教学目标知识与能力：1指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。3引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。4指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。过程与方法：1师生合作、同桌合作探究，交流反馈。2结合课文情境，联系生活实际。情感态度与价值观：引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自。</p><p>13、植物妈妈有办法课 题3植物妈妈有办法课型新授课执 教课时教学目标1.会认读12个生词，借助拼音读准音。2.正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。3.利用自制乖乖猫卡片奖励学生。4.利用课件片段与插图学文明理。5.让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。6.培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。教学重点、难点教学重点1.知道植物种子的传播有自己不同的方法。2.识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。2.让学生知。</p><p>14、3.植物妈妈有办法教学目标1.会认本课14个生字，会写本课10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。情感态度与价值观感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，激发热爱大自然的情感。教学重难点1.识字写字，背诵课文，知道课文中介绍的三种植物传播种子的方法。2.了解课文里的“降落伞”“铠甲”指的是什么。教学课时2课时第一课时教学过程1、 质疑导入，激发兴趣1.出示课文题目。2.质疑：读了课文题目，你们想知道什么？(围绕课文题目提出问题)3.梳理问题：课文题目中的“。</p><p>15、3.植物妈妈有办法课题植物妈妈有办法课型新授课设计说明本课是一篇语言生动的科普作品，将植物传播种子的自然知识充满儿童情趣寓于诗歌中，浅显易懂，朗朗上口。因此，在本课的教学设计中，要强调读的作用，要激发学生的朗读兴趣，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。作为导学案设计，我将引导学生运用探究式的学习方式，小组合作、自主探究，让学生在师生互动合作的学习活动中，获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。学前准备1.搜集植物传播种子的资料。（师生）2.。</p><p>16、植物妈妈有办法课 题3植物妈妈有办法课型新授课执 教课时教学目标1.会认读12个生词，借助拼音读准音。2.正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。3.利用自制乖乖猫卡片奖励学生。4.利用课件片段与插图学文明理。5.让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。6.培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。教学重点、难点教学重点1.知道植物种子的传播有自己不同的方法。2.识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。2.让学生知。</p><p>17、植物妈妈有办法教学设计一、教学目标知识与能力：1指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。3引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。4指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。过程与方法：1师生合作、同桌合作探究，交流反馈。2结合课文情境，联系生活实际。情感态度与价值观：引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自。</p><p>18、植物妈妈有办法（第二课时）1认识“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。背诵课文。第二课时一.复习巩固，导入新课1课件出示词语。植物 旅行 准备 离开 观察 办法 娃娃 知识 如果 毛发 手脚 炸开（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语。</p><p>19、植物妈妈有办法教学设计一、教学目标知识与能力：1指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字，会写“已”“甲”等10个会写字。3引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。4指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。过程与方法：1师生合作、同桌合作探究，交流反馈。2结合课文情境，联系生活实际。情感态度与价值观：引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自。</p>