职业高中数学

职业高中数学Tag内容描述：<p>1、第三章函数班级__________姓名___________学号________一、 选择题：1、函数的定义域是（ ）A、x|-2x2 B、x|-3x3C、x|-1x2 D、x|-1x32、已知函数，则f(-x)=（ ）A、 B、 -f(x) C、 - D、 f(x)3、函数f(x)=（ ）A、 在（）内是减函数 B、 在（）内是减函数 C、在（）内是减函数 D 、 在（）内是减函数4、下列函数中既是奇函数又是偶函数的是（ ）A 、 y=3x B、 y= C 、 D、 5、奇函数y=f(x)(xR)的图像必经过的点是（ ）A (-a,-f(a) ) B (-a,f(a) ) C (a,-f(a) ) D (a, )二、填。</p><p>2、14级数学期中考试卷班级 姓名 学号 一、选择题()1、下列选项能组成集合的是（ ）A.著名的运动员 B.英文26个字母C.非常接近0的数 D.勇敢的人2、若集合，则集合中元素的个数是（ ）A.1 B.2 C.3 D.43、下列集合中是空集的是（ ）4、集合,且，那么等于（ ）A. B. C. D.不能确定5、点集，则（ ）A. B. C. D. 6、集合,集合，则等于（ ）A.。</p><p>3、第一章 集合一、集合的概念1、 集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性。2、 元素与集合的关系：3、 常用数集集合名称自然数集正整数集整数集有理数集实数集表示N或N*ZQR2、 集合之间的关系注：1、子集:一个集合中有n个元素，则这个集合的子集个数为，真子集个数为。2、空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。三、集合之间的运算1、交集：2、并集：3、补集：4、 充要条件：，是的充分条件，是的必要条件。，是的充要条件，是的充要条件。第二章 不等式1、 不等式的基本性质：1、加法法则：2、乘法法则：3、传递性：4、移项：。</p><p>4、数学题库一、选择题：1、集合1，2，3的所有子集的个数是（ ）A、3个 B、6个 C、7个 D、8个2、已知sincos0，且costan0，则角所在的象限是（ ）A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限3、不等式4x20的解集是（ ）A、 B、C、 D、4、把4216改写成对数形式为（ ）A、log4216 B、log2416 C、log1642 D、log41625、圆心在（2，1），半径为的圆方程是（ ）A、（x2）2（y1）25 B、（x2）2（y1）25C、（x2）2（y1）25。</p><p>5、第一章：集合基础知识概 念集合是有限个或无限个事物的总体，这些事物或者被直接选定，或者以某种特定的属性予以界定，构成集合的每一个具体事物叫做该集合的元素。构成集合的基本原则1. 确定性：属性必须明确地确定集合中的元素。2. 互异性：集合中的元素必须互不相同。3. 无序性：集合中的元素的书写次序可以任意。记号, ：表示元素属于集合：表示元素不属于集合集合表示法1. 列举法：集合标识符=以逗号隔开的全部元素2. 描述法：集合标识符=元素属性描述3. 维恩图：在一个封闭的平面几何图形内，写出用逗号隔开的集合内元素，或写出集。</p><p>6、艺术类职高学生学习普高数学的策略之一整合基础知识，加强基础训练摘要针对参加普通高校招生考试的艺术类职高生在学习普高数学的过程中出现的有关问题，教师在教学中要加强基础知识的整合，引领学生逐渐养成学习数学的习惯，树立坚持学习的信心。关键词艺术类职高学生 普高数学 基础知识 :一、思路源泉在全国各类高校扩招的形势下，职高教育不仅仅是为社会培养不同行业的基本从业人员，也同样面临着升学考试的压力。音乐美术舞蹈等艺术类学生要想升学，不仅仅参加通过专业的联考，还要参加全国普通高校的招生文化课考试。他们所学的文化课。</p><p>7、职业生涯人物访谈制作人：11法学师范班 陈同学访谈对象：张老师高中数学老师访谈方式：书面网络访谈时间：4月3号4月6号访谈内容：1.请老师您描述一下到目前为止您的职业生涯。答：平平淡淡，踏踏实实，咬牙坚持，教育教学有一定成绩，教研方面有待努力。2.请问您现在的工作性质、任务或内容是什么？答：教好数学，让他们考上理想的大学，顺便教学生做人。3.您觉得您现在的工作环境如何？答：在重点中学里还可以。4.您从事教育工作多少年了？答：快十一年了。5.您喜欢现在的工作吗？当初选择此工作的原因是什么？答：比较喜欢；家里比较穷。</p><p>8、数学王国是个非常神奇的世界，在数学的世界里，为什么有的学生如鱼得水，而有些学生却感觉寸步难行呢？这是个很值得我们探讨的话题。经过小学初中高中的数学学习经验，我发现同学们对数学题解题的效率跟对数学题目的阅读详细程度有很大的关联。阅读不仅仅跟语文有关，在数学方面也有举足轻重的地位。所以教师对学生阅读能力的培养对学生的数学能力的提高特别重要。那么，教师如何培养学生的数学阅读能力呢？下面会介绍：数学是一种语言，不过，这种语言是“慎重的、有意的而且经常是精心设计的”。美国著名心理学家龙菲尔德说：“数学不过。</p><p>9、重视职业高中女生数学学习难问题涟水职教中心：金华主要内容 随着单招考试发展及职业中学更注重学生技能的培养，越来越多的学生选择了职业中学，但职业中学与普通高中的最大不同就是女生的数量在某些文科专业上的比例很高，譬如我所带的两个班，是财会专业和营销专业，都没有男生，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。有几位教文科专业的同事，就谈到自己在上高中时虽然很想学好数学，可就是数学成绩提不高，最怕。</p><p>10、职高数学分层次教学”研究实验方案四川省南溪县职业高级中学校一：课题名称：职高数学分层次教学二：课题的界定：职高数学分层次教学是可行的，也是随着当今职业教育的规模逐渐状大而必须采取的一种教学方法。根据有关教育心理学、现代教育思想、中学数学教学概论的理论，本人认为职高数学分层次教学更加贴近职高学生实际；按照教育的针对性原则，结合学生的个性差异，实行因材施教，分层教学，让各类别各层次的学生学习数学的潜能得到充分发挥；通过努力，获得成功的喜悦，并且学有所获，学有所悟；会更加坚定学习数学知识的信心，最终达。</p><p>11、第三章函数 3 2函数的性质 1 问题1观察某地某日气温时段图 回答下列问题 1 时 气温最低为 时 气温最高为 2 随着时间的增加 在时间段0时到6时的时间段内 气温不断地 6时到14时这个时间段内 气温不断地 2 3 增函数 减函数 演示 4 函数值随着自变量的增大而增大 或减小 的性质 增函数 减函数 设函数y f x 在区间 a b 内有意义 对于任意的x1 x2 a b 当x1 x2时。</p><p>12、附件 1 2013 年对口高考试题分析表 作者姓名 阳红秀 作者所在单位 宜宾县高场职业中学校 难度难度 题号题号科目科目考点考点题型题型 易中难 备注备注 1数学第一章集合 1 理解集合的相关概念以及集合 的运算 2 理解属于 包含关系的意义与符号 选择题 集合中元素以 例举法的形式 出现 难度降 低 但是答案 指向性不明 需要考生逐一 排查 2数学第五章三角函数 1 角的概念 终边相同的角及其。</p>