钟表店里的争吵

钟表店里的争吵Tag内容描述：<p>1、17、钟表店里的争吵教学目标：1、 学习并掌握本课生字，新词2、 抄写并背诵课文最后一段话。3、 学习课文，理解文章内容。4、 有感情地朗读课文。5、 自主积累好词佳局6、 通过学习，知道应用发展的淹灌去认识新事物7、 培养学生探索，求知，创新的意识教学重难点：1、 学习生字，新词。2、 背诵课文最后一句话。3、 比较机械与电子表的异同。4、 本文的寓意理解与运用教学准备：机械钟表与电子表各一只第一课时教学目标：1、 学习本课生字，新词2、 理清文章脉络3、 分角色朗读课文教学程 序教师活动学生活动备注导入新课1、 板书课题：1。</p><p>2、17 钟表店里的争吵（教学设计） 教材简析 琳琅满目的钟表店里有各式各样的钟表：新式的、老式的，铁的、木的、塑料的，机械的、电子的等等。各种钟表都有自己的优点：有的美观好看，有的经久耐用，有的使用方便。顾。</p><p>3、第17课钟表店里的争吵教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：学习并掌握本课生字，新词，做到规范书写，抄写并背诵课文最后一段话。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，学习，理解文章。</p><p>4、西师大版三年级语文下册第四单元,钟表店里的争吵,1.学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。,学习目标,比一比学习生字,纽纽秒妙摆罢吊布慌慌业亚框眶衡街惯贝,读一读,习惯充满怪物据说附和秒钟撒谎新式吊着吹牛摇头晃脑,初读思考：,1.谁在争吵？2.他们为了什么事而争吵？,钟表们在滴滴答答地走着；电子表。</p><p>5、“三疑三探”教学法教学设计 使用人： 课题 17 钟表店里的争吵 第 2 节 总 节 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。 难点 学会。</p><p>6、钟表店里的争吵 教案之三 窗体底端 教学目标 1 学会本课生字及新词 做到规范 端正 整洁地书写 2 在诵读过程中体验情感 领悟内容 懂得去发现和欣赏新事物的优点 3 分角色 有感情地朗读课文 表演课文 教学重点 通过有。</p><p>7、钟表店里的争吵 教案之一 窗体顶端 窗体底端 课前板书课题 一 检查预习 处理生字词 1 孩子们 课前老师请大家预习了 钟表店里的争吵 这篇课文 现在谁来说说 通过预习 你都有哪些收获 出示卡片 生读 随机提醒 衡 后鼻。</p><p>8、钟表店里的争吵 优秀的教案设计 课前板书课题 一 检查预习 处理生字词 1 孩子们 课前老师请大家预习了 钟表店里的争吵 这篇课文 现在谁来说说 通过预习 你都有哪些收获 出示卡片 生读 随机提醒 衡 后鼻韵惯 慌 亡 2。</p><p>9、西师版三年级下册语文钟表店里的争吵课文及教学设计滴答，滴答”钟表店里充满着这种声音。钟表们听惯了这种声音。谁如果没有发出“滴答”声，那准是“饿坏了”没上发条，或者“生病了”走不动啦。不过，今天却来了一个怪物，自称是“最新式的手表”。它静悄悄的，从来不发出“滴答”声。它没有指针，据说是用持续变动的数字表示时间。它不用上发条，据说放进一颗衬衫纽。</p><p>10、钟表店里的争吵 1 认识老式钟表与电子钟表的异同 懂得去发现和欣赏新事物的优点 2 理解课文中最后一句话的含义 3 分角色 有感情地朗读课文 学习目标 快速阅读课文 找出描写新式电子表特征的句子 完成导学单上的表格。</p><p>11、钟表店里的争吵 教案之二 教学目的 1 学会本课生字新词 做到规范书写 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 在新老式钟表的对比中 懂得去发现和欣赏新事物的优点 重点难点 学会有感情地朗读课文 了解故事情。</p><p>12、17钟表店里的争吵,问题导入、自主探究自学提示：1.钟表们争吵的原因是什么？这个“怪物”怪在哪里？2.文中老式表对新式表是什么态度？找出钟表们争吵的内容用“”画出来。3.课文最后一句话，你是怎样理解的？,师生联动、合作探究,钟表们争吵的原因是什么？这个“怪物”怪在哪里？,它静悄悄的，从来不发出“滴答”声。它没有指针，据说是用不断变动的数字表示时间。它不用上发条，据说放进一颗衬衫纽扣那么。</p><p>13、西南师大出版社三年级 下册 畅言教育 钟表店里的争吵 同步练习 铜城二中 魏老师 基础知识达标 一 给下列字注音 惯 纽 秒 摆 二 给下列字组词 谎 业 框 惯 三 写出下列字的反义词 来源 学 科 网 安心 展开 失去 自由。</p><p>14、钟表店里的争吵 教学目标 1 学会本课生字及新词 2 在诵读过程中体验情感 领悟内容 懂得去发现和欣赏新事物的优点 3 分角色 有感情地朗读课文 扮演课文 教学重点 通过有感情地朗读 感受语言的准确和幽默 体会课文最后一句话的意思 教学准备 教师 课件 学生 预习课文 逛钟表店 向营业员或家长打听各种钟表的特点和优点 教学时间 1课时 教学过程 一 激趣引入 检查预习情况 5分钟 1 孩子们 请仔。</p><p>15、钟表店里的争吵 1 学会本课生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 在新老式钟表的对比中 懂得去发现和欣赏新事物的优点 学习目标 比一比学习生字 纽 纽秒 妙摆 罢吊 布慌 慌业 亚框 眶衡 街惯 贝 读一读 习惯充满怪物据说附和秒钟撒谎新式吊着吹牛摇头晃脑 初读思考 1 谁在争吵 2 他们为了什么事而争吵 钟表们在滴滴答答地走着 电子表静悄悄的 从来不发出声音 电子表没有时针。</p><p>16、钟表店里的争吵 教学反思 钟表店里的争吵 这课的教学重点是 通过有感情的朗读课文 了解故事情节和对话形式的表达 领会 是啊 那些用旧框框衡量新事物的人们 怎么会动的新事物的优点呢 的意思 在教学中 我采用了多种阅读方法 从读正确到读流利再读出感情 我引导学生抓住表现钟表们动作 神态和语气的词语 分角色有感情地朗读 在读中了解内容 在读中体会情感 在读中明白道理 如 摆头晃脑 丁零丁零 哪有不上发。</p>