中国古代史课件

中国古代史课件Tag内容描述：<p>1、第一部分 系统复习 成绩基石 模块一 中国古代史 主题 3 繁荣与开放的社会 隋唐时期 考点梳理过关 关联拓展1.唐太宗、武则天和唐玄宗统治措施的相同之处有 哪些？他们的统治对我国社会主义建设有何启示？ 相同之处：都重视选拔人才，重视发展经济，减轻农民负担， 重视民族关系和对外关系，都使政治稳定、经济发展、国力强 盛。 启示：（1）国家统一、政治清明、社会安定是社会经济发展的 必要前提。（2）保证社会持续发展，需要保持政策的一致性和 连贯性。（3）给后人留下“得贤则兴”的社会启示。 关联拓展吐蕃在唐朝时还没有纳入中央政。</p><p>2、中国古代史综合复习,原始社会,原始人群 氏族公社 部落联盟,祖国境内的远古居民,1、元谋人（云南省）我国境内已知的最早人类。一百七十万年前、长江流域 2、北京人黄河流域 使用天然火保存火种 保留猿的特征 山西境内丁村人,原始农耕文化的代表,河姆渡原始居民（长江流域） 水稻 干栏式 黑陶 半坡原始居民 （黄河流域） 粟 半地穴式 彩陶,定居生活、原始农业、原始畜牧业、原始手工业、磨制石器,部落联盟,黄帝人文初祖（轩辕氏） 炎帝（神农氏） 尧（平阳今临汾市） 舜（蒲坂今永济市） 禹（安邑今夏县）（大禹治水） 禅让制（德、才） 炎。</p><p>3、模块一 中国古代史,第三单元 统一国家的建立,第一部分 教材知识梳理,公元前 202年,秦统一六国,秦 朝,公元前 230年,公元前 221年,公元前 206年 秦朝灭亡,公元前 209年 陈胜、吴广起义,公元前 138年 张骞第 一次出 使西域,公元前 119年 张骞第 二次出 使西域,公元 9年 西汉 灭亡,公元前 60年 西域都 护设立,公元前 207年 巨鹿之战,统一国家 的建立,公元 25年,公元 220年 东汉 灭亡,两 汉 时 期,秦朝 建立,西汉建立,东汉建立,主题概括,总体特征：秦汉时期政治、经济、思想文化等实现大一 统，封建专制主义中央集权制度确立，大一统 是这一时。</p><p>4、第九章 三国两晋南北朝 第一节 三国鼎立 第二节 西晋的短期统一 第三节 十六国与东晋 第四节 南朝更替与北朝分合,第一节 三国鼎立 一、 三国鼎立局面的形成 1.军阀割据 黄巾军打击,刺史改州牧 宦官、外戚争斗仍在继续 董卓乱政，关东讨董卓 2.曹操统一北方 曹操势力的发展 200年，官渡之战，曹操获胜，基本统一了北方。,3.赤壁之战与魏、蜀、吴的建立 208年赤壁之战，孙、刘大败曹操，奠定了三分天下的基础。 221年夷陵之战，刘备攻吴大败，三方疆域确定下来。 220年，曹丕废汉献帝自立为帝，国号魏，建都洛阳。 221年刘备称帝，国号汉，。</p><p>5、第二部分 教材研析篇,模块一 中国古代史,三种社会形态：原始社会、奴隶社会和封建社会 两条基本线索：(1)封建专制主义中央集权制度的确立及强化 (2)统一多民族国家的巩固和发展 两个民族大融合时期：三国两晋南北朝时期和五代辽宋夏金元时期,三次大分裂时期：春秋战国时期、魏晋南北朝时期、五代十国时期 四个结束分裂、实现统一的封建王朝：(1)秦朝：结束春秋战国分裂时期实现统一 (2)西晋：结束三国分裂时期实现统一 (3)隋朝：结束南北朝分裂时期实现统一 (4)元朝：结束唐末以来分裂局面实现统一 结论：和平统一始终是历史发展的主流。</p><p>6、第二部分 教材研析篇,模块一 中国古代史 专题八 科技成就,四大发明五年1考,水经注齐民要术天工开物农政全书五年1考,华佗、张仲景与伤寒杂病论、李时珍与本草纲目五年3考 RJ: 七上P89；七下P122123,都江堰、长城、大运河、赵州桥、故宫五年1考,九章算术、地动仪、祖冲之与圆周率五年未考,1有人说，假如四大发明没有传到欧洲，尤其是火药和火药武器，也许就不会有近代中国的屈辱，也不会令今天的欧洲比中国强大。你同意这一观点吗？谈谈你的看法。 不同意，造成近代中国屈辱的原因是清政府的腐败与闭关锁国的政策，夜郎自大并不是强国之路，。</p><p>7、中国各个朝代地图,谨以此献给爱国的人们,讲述一下为何以此为主题,中国有960万平方公里的国土面积,居世界第三,但是,我们很少有同学知道我们这么广阔的土地是怎么逐渐变化而来的,我原来也不知道,后来偶然的机会在小说里看到了成吉思汗时期的版图扩张,与现在相差很大,便产生了好奇心,试图将中国各个朝代地图做个了解,从秦朝到秦朝,可惜其中少了东汉和东晋和五代十国,使得其中也有点不足,这写图片平时存在电脑里面,现在老师要求我们做PPT,就顺便拿出来让大家共赏.希望大家能从其中看到我们祖先的奋斗历程.简介可看相应图片的下一页(各张地图配。</p><p>8、面对面“过”考点,1. 孔子 简介：名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家学派的 创始人，伟大的思想家、教育家。孔子的弟子根据他 的言行，编成论语一书。 思想主张：（1）政治上：主张人们相互爱护，反对暴 政；要求统治者实行“仁政德治”。儒家思想的核心 是“仁”。2014.26（1） （2）教育上：主张因材施教，教育学生学习态度要 老实； 主张有教无类，兴办私学，打破了学在官府的局面。 （3）文化上：相传，整理了诗经等书，编订了 春秋。,孔子思想的影响：（1）对人际关系：符合当今构建和谐社会的主张，强调人们要互相尊重对方，以礼待。</p><p>9、第八讲 选举制下的社会流动,从荐举到科举,政治权力、经济财富、社会名望 世卿贵族：“血”而优则仕,从荐举到科举,汉初诸臣，惟张良出身最贵，韩相之子也。其次则张苍秦御史，叔孙通秦待诏博士，次则萧何沛主吏掾，曹参狱掾，任敖狱吏，周苛泗水卒史，傅宽魏骑将，申屠嘉材官。其余陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等皆白徒。樊哙则屠狗者，周勃则织薄曲吹箫给丧事者，灌婴则贩缯者，娄敬则挽车者。一时人才，皆出其中，致身将相，前此所未有也。 赵翼廿二史劄记,从荐举到科举,察举、辟除 九品中正制（九品官人法） 唐代科举 宋以后。</p><p>10、2 起源：三代以上 3 突破：春秋战国 4 帝国：秦汉,第二章 隋唐之前（上）,2-1-1 中国的旧石器时代,漫长的序幕 旧石器：第四纪百万年，打制石器，采猎为主。 新石器：全新世一万年，磨制石器，农牧出现。 中国旧石器： 古猿、能人、直立人、早期、晚期智人的详细序列。 石片小石器传统：洞穴刮削器与旷野砍砸器。 晚期智人同源： 十万年前最近一次走出非洲，五万年前迁徙、分化。 取代与加入，同质异源的可能性。,2-1-2 中国新石器时代的文化区系,2-1-3 两种对立观念,文化成就： 农业起源：磁、裴的粟黍；城、渡的稻。 仰韶的彩陶、猪狗；。</p><p>11、一片甲骨惊天下” 郭沫若,1899年，王懿荣无意中发现一种叫龙骨的药材上刻画有许多的小道道，后翻遍各种史料书籍，发现它竟然是中国最古老的文字,甲骨文,甲骨文与青铜器,中国古代史考点三（第9课）,一、甲骨文 1.产生的背景,1 、商朝人为什么要占卜？ 2、在商代能够进行占卜的是什么人？ 3、他们遇到什么事会去占卜？ 4、文字刻写在什么上面？所成记事文称为什么？,1 、商朝人为什么要占卜？ 2、在商代能够进行占卜的是什么人？ 3、他们遇到什么事会去占卜？ 4、文字刻写在什么上面？所成记事文称为什么？,因为当时科学技术不发达，人们迷。</p><p>12、初一历史期末复习 2010年1月,期末考试重点（问答题）,江南经济开发和经济重心南移 第14课和第25课 明清对外政策 第29课，P151-152 汉代丝绸之路的发展 第9课 秦汉隋唐元中央集权的发展 第7、17、18、27课 儒家思想 第5课，第8课,期末考试重点（选择、填空）,重点看复习提纲,复习提纲上 的内容必会,中国古代朝代更替 及其历史特点,各朝代重要事件、人物,远古,云南：元谋人,北京人：周口店,河姆渡：长江，水稻 半坡：黄河，粟,炎黄子孙,夏商西周 奴隶制社会,夏：第一个奴隶制国家 禹； 启即位，世袭制代替禅让制 商：商汤灭夏； 盘庚迁殷； 。</p><p>13、中国古代历史,中国古代政治、经济、思想文化,一.内容与范围,中国古代政治,历史必修1(人教第二版) 第一单元 古代中国的政治制度 第1讲中国早期的政治制度 第2讲秦朝中央集权制度的建立 第3讲从汉至元中央集权制度的发展 第4讲明清时期君主专制达到顶峰,历史选修1中外重大改革回眸 第二单元 商鞅变法 第1课 改革变法风潮与秦国的历史机遇 第2课 “为秦开帝业”商鞅变法 第3课 富国强兵的秦国,第三单元 北魏孝文帝改革 第1课 改革迫在眉睫 第2课 北魏孝文帝的改革措施 第3课 促进民族大融合 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新。</p><p>14、第五章 宋元明清（下）,13 明 14 清 15 明清社会经济文化,两个标签,“专制主义中央集权”的“顶点”。 以今为果，以制度为主体。 皇帝的理想与现实状态。 明朝重建、改造与清代继承、发挥。 明中期以来的经济繁荣。 明中期、清中期、近代变革论。 清中期新作物輸入與人口爆炸。 正面（白銀帝國）与负面（陷阱）两种增长论。,史 料,明清史料学 根據写作目的區別原始效能。 對任何一類专题史料的取舍与解读。 明 实录、会典、明史：无法克服的缺点。 方志、文集、笔记：大宗史料的潜力。 清 空前的史料规模，档案的核心位置。 官方史籍、私。</p><p>15、中考复习,中国古代史,(一)西周的分封制的主要内容,背景：西周的建立,时间、建立者、都城,公元前1046周武王镐京,目的：,为了加强对被征服的广大地区的控制,巩固统治,内容：,作用：,开发了，加强了，成为,周天。</p>