中职哲学与人生

中职哲学与人生Tag内容描述：<p>1、2012-2,.,1,制作日期：2012年上学期制作人：株洲市工业学校曹学平,哲学与人生教学课件,我们这样来学可以吗,2012-2,.,2,（教材p2）“小赵开服装店失望从事农机维修却成功”。这是为什么？事例揭示了什么道理？,看书讨论,“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。”法国哲学家萨特,选择是人生发展的第一推动力。,人生选择太重要了,2012-2,.,3,第一单元（唯物。</p><p>2、s中职哲学与人生完整教案s第一课 客观实际与人生选择【教学目标】1认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。【教学重点】1一切从实际出发的观点和方法。2正确选择适合自己发展的人生道路。 s。</p><p>3、薅蚂膇莁蒁螁袇膄莇螀罿莀芃蝿肂膂薁蝿袁莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄袄羀芇蒀袄肂肀莆袃螂芆节袂羄肈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羁膅蚇羈肃莁薃羇膆膃葿羆袅荿莅薂肈膂莁薁膀蒇虿薁袀芀薅薀羂蒅蒁蕿肄芈莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚅袀膈莀蚄羃莃虿蚃肅膆薅蚂膇莁蒁螁袇膄莇螀罿莀芃蝿肂膂薁蝿袁莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄袄羀芇蒀袄肂肀莆袃螂芆节袂羄肈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羁膅蚇羈肃莁薃羇膆膃葿羆袅荿莅薂肈膂莁薁膀蒇虿薁袀芀薅薀羂蒅蒁蕿肄芈莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚅袀膈莀蚄。</p><p>4、哲学与人生模拟题一一、单项选择题1.不少农民“跟风种地”，去年市场什么品种走俏，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。“跟风种地”的失败，从哲学上看，是因为他们没有： （ ）A.从变化发展着的实际出发 B.抓住事物的主要矛盾C.坚持一分为二的原则 D.坚持普遍联系的原则2. 哲学的两个基本派别分别是 （ ）A物质和意识 B有神论和无神论 C唯物辩证法和形而上学 D唯物主义和唯心主义 3. 信息技术革命的浪潮一浪高过一浪。据统计，电子计算机芯片技术每18个月就要更新一次。这一事实表明 （ ）A。</p><p>5、制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平 哲学与人生教学课件 2012-4/22-281 第七课 知行统一与体验成功 陶文濬 陶知行陶行知 陶行知先生原名陶文浚。1912年，他另取“陶知 行”为名，次年将之用作笔名。1917年留美归国后， 他正式改名为“知行”。1927年，他又想改名为“行知” 。1934年7月16日，他发表行知行，终于公开宣 布将名字由“知行”改为“行知”。陶行知改名是经过深 思熟虑的。那么，陶行知先生为什么一改再改自己的 名字呢？ 陶行知行 2012-4/22-282 1910年他就读金陵大学时，开始研究并信 奉王阳。</p><p>6、制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平 哲学与人生教学课件 2012/3/23-251 第五课 发展变化与顺境逆境 一、用发展的观点看问题 二、人生是一个在曲折中发展的过程 三、顺境和逆境是人生发展中不可避 免的两种境遇 四、以积极的心态对待挫折和逆境 2012/3/23-252 1、知识方面：准确理解并掌握发展的 含义，深刻认识顺境和逆境是人生 发展中不可避免的两种境遇； 2、能力方面：学会用发展的观点分析 解决问题，处理好人生当中的顺境 与逆境； 3、觉悟方面：以积极的心态，对待人 生挫折和逆境。 2012/3/23-253 。</p><p>7、第六课 2012/3/27-1 我们怎样看待网络呢？ 双 刃 剑 2012/3/27-2 2012/3/27-3 数学上的正与负 物理上的排斥与吸引 化学上的化合与分解 生物上的遗传与变异 社会现象有生产与消费 经济发展与环境保护 经济增长与社会安定 庄稼吸收水分与蒸发水分 对立的 统一的 2012/3/27-4 什么是矛盾呢？ 哲学上把事物自身 包含的这种既对立 又统一的关系，叫 矛盾。 简单说，矛盾就是对立统一 矛盾的基本属性 2012/3/27-5 2012/3/27-6 2012/3/27-7 由少到多、由易到难、循序渐进 由此及彼、由表及里、深入浅出 实例导入、实情分析、启发思维 实际应用、。</p><p>8、制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平 哲学与人生教学课件 2012/3/9-3/161 案例分析 何某，中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢 的工作，可是没几个月，她就干不下去了。原来 她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜 欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让 她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住 发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这 份工作。 没有孤立的人生 2012/3/9-3/162 一、用联系的观点看问题 1、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部各要素之 间相互作用、相互影响。</p><p>9、好叫月朗风清夜 专为词人作雨声 pptdesign.blogbus.com 第十三课：人的本质与利己利他 XXXX中等职业学校 pptdesign.blogbus.com 目录 一、人的本质具有社会历史性 二、个人与社会密不可分 三、正确处理公与私、义与利的关系 四、正确处理利己与利他的关系 希腊神话故事 希腊神话中，人面狮身的司芬克斯向路 过他面前的每个行人，都说出同样的谜语 ：早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路 ，晚上用三只脚走路的东西是什么?行人能 答出，就放其过去，反之，则将其吃掉。 提问：这个著名的司芬克斯之谜的谜底 是什么?为什么? (谜底是：人。早。</p><p>10、制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平 哲学与人生教学课件 2012-4/22-281 第七课 知行统一与体验成功 陶文濬 陶知行陶行知 陶行知先生原名陶文浚。1912年，他另取“陶知 行”为名，次年将之用作笔名。1917年留美归国后， 他正式改名为“知行”。1927年，他又想改名为“行知” 。1934年7月16日，他发表行知行，终于公开宣 布将名字由“知行”改为“行知”。陶行知改名是经过深 思熟虑的。那么，陶行知先生为什么一改再改自己的 名字呢？ 陶行知行 2012-4/22-282 1910年他就读金陵大学时，开始研究并信 奉王阳。</p><p>11、哲学与人生 2012/3/9-3/161 事例分析 何某，中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢 的工作，可是没几个月，她就干不下去了。原来 她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜 欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让 她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住 发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这 份工作。 没有孤立的人生 2012/3/9-3/162 一、用联系的观点看问题 1、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部各要素之 间相互作用、相互影响、相互制约的关系。 2、联系的特点 联系的普遍性； 联系的客观性； 联系的复杂。</p><p>12、哲学与人生教学课件 2012/3/27-1 第6课 矛盾观点与人生动力 一、用矛盾的观点看问题 二、矛盾是人生发展的动力 三、正确处理人生矛盾，积极促进自 身发展 四、坚持内外相结合，促进自身发展 共6个课时1-2课时 2012/3/27-2 1、知识方面：准确理解并掌握辩证矛 盾的含义及其两个基本属性，懂得 矛盾是事物发展动力的深刻道理； 2、能力方面：学会用矛盾分析法看待 身边的人和事，遇事能积极寻找妥 善解决问题的好办法； 3、觉悟方面：自觉的积极的促进自身 发展。 2012/3/27-3 由少到多、由易到难、循序渐进 由此及彼、由表及里、深入浅出 。</p><p>13、制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平 哲学与人生教学课件 2012/3/23-251 第五课 发展变化与顺境逆境 一、用发展的观点看问题 二、人生是一个在曲折中发展的过程 三、顺境和逆境是人生发展中不可避 免的两种境遇 四、以积极的心态对待挫折和逆境 2012/3/23-252 1、知识方面：准确理解并掌握发展的 含义，深刻认识顺境和逆境是人生 发展中不可避免的两种境遇； 2、能力方面：学会用发展的观点分析 解决问题，处理好人生当中的顺境 与逆境； 3、觉悟方面：以积极的心态，对待人 生挫折和逆境。 2012/3/23-253 。</p><p>14、6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666s中职哲学与人生完整教案s第一课 客观实际与人生选择【教学目标】1认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。【教学重点。</p><p>15、1,第三课 能动自觉与自强不息,地球上最美丽的花朵是什么?,恋人送来爱意浓浓的玫瑰花； 春天里的第一缕迎春花； 夏天长在池塘里亭亭玉立的荷花； 秋天里不畏寒风的菊花； 冬天里熬然绽放的梅花； 人们开心时的笑脸 ,议一议,恩格斯说,人的意识,2,猜一猜这是啥？,“人的意识是地球上最美丽的花朵。”,3,“蜘蛛网”、“蜂房”、“燕子窝”等，说明了动物的某些奇特。但是，“人是万物之灵”。,一、自觉能动性是人特有的能力,1、自觉能动性的含义：是指人能动地反映世界又能动地改造世界的能力，又称主观能动性。它是人区别于其他动物的根本特。</p><p>16、绪 论,1.哲学 哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智”两个字组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。人们往往把哲学称为给人智慧使人聪明的学问。,2.哲学的性质,（1）哲学是人们在实践和生活中获得的具体知识，即关于自然、社会和人的思维的各种知识的概括和总结。 （2）哲学是在社会生产力发展到一定程度，出现了脑力劳动与体力劳动的分离，使一部分人有时间有可能对世界的一般问题作理。</p><p>17、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式薅蚂膇莁蒁螁袇膄莇螀罿莀芃蝿肂膂薁蝿袁莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄袄羀芇蒀袄肂肀莆袃螂芆节袂羄肈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羁膅蚇羈肃莁薃羇膆膃葿羆袅荿莅薂肈膂莁薁膀蒇虿薁袀芀薅薀羂蒅蒁蕿肄芈莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚅袀膈莀蚄羃莃虿蚃肅膆薅蚂膇莁蒁螁袇膄莇螀罿莀芃蝿肂膂薁蝿袁莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄袄羀芇。</p>