中职哲学与人生第四.ppt

制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平 哲学与人生教学课件 2012/3/9-3/161 案例分析 何某，中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢 的工作，可是没几个月，她就干不下去了。原来 她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜 欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让 她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住 发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这 份工作。 没有孤立的人生 2012/3/9-3/162 一、用联系的观点看问题 1、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部各要素之 间相互作用、相互影响、相互制约的关系。 2、联系的特点 联系的普遍性； 联系的客观性； 联系的复杂性。 2012/3/9-3/163 联系的普遍性 是指“事事有联系 ，时时有联系”，世界上不存在彼此孤 立的事物，一切事物都是处在与周围 事物的相互联系之中，整个世界就是 一个无限复杂、互相联系的有机整体 。 凡事必须坚持用联系的观点看问 题，反对以孤立的观点看问题。前者 属于辩证法，后者是属于形而上学（ 见p37）。 2012/3/9-3/164 2012/3/9-3/165 联系的客观性 联系是事物本身所 固有的、不以人的意志为转移的。坚 持这一点就是坚持唯物辩证法，否则 ，就是唯心主义的联系观。 我们必须坚持唯物辩证法，反动唯心 主义联系观 如：8“发”；“喜鹊叫喜，乌鸦叫 丧”；“左眼跳财，右眼跳灾”；“手相命运 ”；等等。 2012/3/9-3/166 联系的复杂多样性 有直接联系和间接联系 、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系 、必然联系和偶然联系，此外，还有因果联系、 整体和部分的联系等！ “鱼儿离不开水” “城门失火，殃及池鱼” “牵一发而动全身” 直接联系 间接联 系 整体和部分 的联系 2012/3/9-3/167 “守株待兔” “一分耕耘人分收获” “家丑不外扬”、“墙内开花墙外香” “坏人有时也做有好事，好人有时也做有坏事” 因果 联系 必然与偶 然联系 现象与本 质联系 内部与外 部联系 2012/3/9-3/168 唯物辩证法关于普遍联系的观点要求我们： 第一，要用普遍联系的观点看问题，防止 孤立、片面地看问题； 第二，要从整体上把握事物的联系，处理 好局部和整体的关系； 第三，要善于发现事物间的复杂联系，区 分多样性联系的不同特点，提高认识事 物的洞察力。 2012/3/9-3/169 古时候，有个人饿了，一连吃了六 个饼，还是没饱，于是，他就拿起第 七个饼吃了起来，当吃到一半的时候 ，他突然感觉饱了，同时，他也觉得 很后悔，便抱怨自己道：“早知道这个 饼才是管用的，我一开始就应当来吃 它，那就省得前面多吃了六个。” 2012/3/9-3/1610 一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其 中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元 帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗 中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人 。一会儿，马因脚伤太重而栽倒，元帅从马上摔 下了，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱 。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。 忘做一个钉冒，坏了一只马蹄； 坏了一只马蹄，折了一匹战马； 折了一匹战马，葬送一位元帅； 葬送一位元帅，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。 2012/3/9-3/1611 “荆轲往见太子丹,于是尊荆轲为上卿，居上舍 ，太子丹日至其门，供奉太牢，车骑美女恣荆 轲所欲。太子丹与荆轲临池而观，轲拾瓦投龟 ，太子丹令人捧金瓦而进，荆轲用尽，复进。 太子丹与荆轲共乘千里马，荆轲说：“闻千里 马肝味美。”太子丹即杀马献马肝。太子丹与 荆轲置酒华阳台，酒酣，太子丹进美人能琴者 ，荆轲说：“好手琴者！”太子丹即以美人献 荆轲，荆轲说：“但爱其手耳。”太子丹即断 其手，盛以玉盘奉之。” 燕太子丹赠手（整体与部分的联系） 2012/3/9-3/1612 部分离不开整体，离开整体的部分就失去 了原来的意义。荆轲喜欢的是一双生在美人身 上能弹琴的“好手”，但一旦从美人身上斩断， 就不再是原来意义上的手，只能是“名义上的手 ”了。 譬如一只手，如果从身体上割下来，名虽 可叫手，实已不是了。 黑格尔 2012/3/9-3/1613 “雷达” 这是什么？ 2012/3/9-3/1614 海鸥胜于“雷达” 2012/3/9-3/1615 第二次世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托 马斯。 战争一开始，托马斯少校便着手研究如何对付德军 潜艇的工作，在潜艇战中，最要紧的是隐藏自己，尽早 地发现敌人，谁先发现敌人，谁就有了主动权。由于双 方都会充分利用雷达技术来及时报警，因此，谁能在雷 达探测范围之外侦察到敌情，谁才真正拥有决胜权。 一天，托马斯少校的潜艇停在军港检修，他独自在 沙滩上散步。突然，他看到远处的海面上，一群海鸥在 低空盘旋。它们一会儿从空中俯冲下去，一会儿又低迴 盘旋。托马斯少校觉得奇怪：大批海鸥为什么在那儿结 集呢？他用望远镜一看，原来，海面上散浮着潜艇里扔 出来的剩饭菜。这些剩饭菜吸引了海鸥。托马斯少校琢 磨开了。很快，一个大胆的计划，在他的心中形成了。 2012/3/9-3/1616 不久，托马斯少校潜艇的士兵们在潜艇巡航时，不 断向海面施放食物。士兵们便发现，有大批的海鸥在潜 艇的海面上争抢食物。时间一久，就是不施放食物，海 鸥一发现水下有黑影移动，也会就在海面尾随盘旋，等 待食物。 托马斯少校的部下们并不理解。他们抱怨浪费了大 量的食物。但托马斯少校一笑了之，尽管他也知道，在 战时，食品是很珍贵的。 过了一个多月，德国潜艇在海上兴风作浪，并向英 军潜艇挑战。托马斯少校给士兵们下达了命令：“一旦 海面上发现有海鸥结集飞翔，就可断定那儿有德军潜艇 ，应立即攻击！”士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食 的目的。这样，海鸥成了英军的“眼睛”，英军在海鸥 的帮助下，击沉了数十艘德军的潜艇。 2012/3/9-3/1617 二、用联系的观点看待人际关系 1、人际关系的含义：人们在社会生活中通