轴对称13.3等腰

轴对称13.3等腰Tag内容描述：<p>1、八年级 上册 等腰三角形的轴对称性 2 邵丹 1 等边对等角 2 顶角的角平分线 底边上的中线 底边上的高三线合一 2 5等腰三角形的轴对称性 2 探索一 等边对等角 的逆命题成立吗 在 BAT和 CAT中 1 2 角平分线定义 B C 已知 AT AT 公共边 BAT CAT AAS AB AC 全等三角形对应边相等 已知 在 ABC中 B C求证 AB AC 证明 1 作 A的平分线交BC于T。</p><p>2、2.5等腰三角形的轴对称性（2）备课人: 王秀琴教学目标：1知识与技能：掌握等角对等边的性质，能用等边三角形的性质及判定进行计算和说理。2 过程与方法：经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展学生的空间观念和抽象概括能力，感受分类、转化等数学思想方法。3情感、态度与价值观：进一步发展有条理的思考和表达，提高演绎推理的能力。教学重点：等角对等边的性质，等边三角形的性。</p><p>3、2.5等腰三角形的轴对称性（3）,学习目标,1.探索并掌握直角三角形的一个性质，并能应用性质进行证明；2.进一步提高说理、分析、猜想和归纳的能力，发展空间观念；,问题：1等腰三角形有哪些性质？,2.5等腰三角形的轴对称性（3）,2怎样判定一个三角形是等腰三角形？,你能用折纸的方法将一个直角三角形分成两个等腰三角形吗？,活动一操作观察,2.5等腰三角形的轴对称性（3）,1任意剪出一张直角三。</p><p>4、2.5等腰三角形的轴对称性(1)一、探索性质：. 归纳：等腰三角形的性质定理：符号语言：符号语言：二、运用性质：1.尺规作图：用直尺和圆规作等腰三角形ABC， 使底边BCa,高ADh.2.(1)等腰三角形的顶角是80度,则底角是____度。 （2）等腰三角形中有一。</p><p>5、2011苏科版初中数学八年级 2 5 等腰三角形的轴对称性 1 作业设计 一 细心选一选 1 若等腰三角形的顶角为80 则它的底角度数为 A 80 B 50 C 40 D 20 2 等腰三角形两边长分别为4和8 则这个等腰三角形的周长为 A 16 B 18。</p><p>6、1 5 等腰三角形的轴对称性 双基锤炼 一 选择题 1 下列图形中 不一定是轴对称图形的是 A 等腰三角形 B 等腰直角三角形 C 等边三角形 D 直角三角形 2 有下列长度的三条线段 能组成等腰三角形的是 A 2cm 2cm 4cm B 3cm。</p><p>7、苏科版八年级数学上,1.5等腰三角形的轴对称性2,复习回顾:,等腰三角形有哪些性质?,1.等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在的直线是它的对称轴。,2.等腰三角形的2个底角相等(简称“等边对等角”）3.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。（简称“三线合一”）,如图,A=150,AB=BC=CD=DE=EF,则DEF等于()A.900B.750C.700D.600,D。</p><p>8、2.5等腰三角形的轴对称性,八年级(上册),初中数学,【情境引入】,1.观察图中的等腰三角形ABC，分别说出它们的腰、底边、顶角和底角.,2.5等腰三角形的轴对称性（1）,【情境引入】,2.把该等腰三角形沿顶角平分线折叠，你有什么发现？,2.5等腰三角形的轴对称性（1）,【探究活动】,问题一：等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？,问题二：找出等腰三角形ABC对折后重合的线段和角.,问题。</p><p>9、新人教版义务教育教科书八年级上册第十三章 13 3等腰三角形 第1课时教学设计 执教教师 武夷山一中 谢凤爱 联系电话 18396568001 指导教师 武夷山一中 陈蓉蓉 联系电话 18960636806 一 教学内容 本节课的内容是新人教。</p><p>10、13 3等腰三角形 一 教师 文春霞 如图 拿出一张长方形的纸按图中虚线对折 并剪去阴影部分 再把它打开 得到的三角形ABC有什么特点 探究 腰 相等的两边 底 除腰外的一边 顶角 两腰的夹角 底角 腰与底的夹角 有两边相等。</p><p>11、13 3等腰三角形 教学设计 海南省屯昌县红旗中学 柯践 教学目标 知识与技能 了解等腰三角形的有关概念 理解并掌握等腰三角形的性质 能运用等腰三角形的性质进行证明和计算 过程与方法 经历运用剪纸法探究等腰三角形。</p><p>12、八年级 上册,13.3 等腰三角形 （第1课时）,课件说明,本节课是在学生已经学习了三角形的基本概念、全 等三角形和轴对称知识的基础上，进一步研究特殊 的三角形等腰三角形，研究等腰三角形的底角、 底边上的中线、顶角平分线、底边上的高所具有的 性质,课件说明,学习目标： 1探索并证明等腰三角形的两个性质 2能利用性质证明两个角相等或两条线段相等 3结合等腰三角形性质的探索与证明过程，体会轴 对称在研。</p><p>13、八年级 上册,13.3 等腰三角形 （第3课时）,课件说明,本节课是在学生学习了轴对称和等腰三角形的性质 和判定的基础上，探索等边三角形的性质和判定方 法,学习目标： 1探索等边三角形的性质和判定 2能运用等边三角形的性质和判定进行计算和证 明 学习重点： 探索等边三角形的性质与判定,课件说明,下列图片中有你熟悉的数学图形吗？你能说出此 图形的名称吗？,创设情境，导入新知,三条边都相等的三角形是。</p><p>14、八年级数学教案 教师 第 周 第 课时 日期 课题 13 3等腰三角形 2 教 具 直 尺 课型 新授 学习 目标与重难点 学习目标 1 探索等腰三角形的判定定理 2 理解等腰三角形的判定方法及应用3 通过对等腰三角形的判定定理的探索 体会探索学习的乐趣 并通过等腰三角形的判定定理的简单应用 加深对定理的理解 从而培养利用已有知识解决实际问题的能力 学习重点 掌握等腰三角形的判定定理及其应用 学。</p><p>15、课题 13 3等腰三角形 第一课时 教学目标 知识与技能 了解等腰三角形的概念 认识等腰三角形是轴对称图形 经历探究等腰三角形性质的过程 理解等腰三角形的性质的证明 掌握等腰三角形的性质 能运用等腰三角形的性质解决。</p>