主题活动我的

主题活动我的Tag内容描述：<p>1、1 / 5 主题活动：我的眼睛 主题活动：我的眼睛 活动目标： 1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。 活动准备： 各种人物的眼睛截图、 PPT、找不同图片。 活动过程： 2 / 5 一、认识眼睛，引入课题 今天我们来说一说我们的眼睛，眼睛里有什么？ 1认识眼珠 出示 PPT 眼珠， “ 我们的眼睛都有些什么？ ” 2认识眼睫毛 出示 PPT 眼睫毛， “ 这样像眼睛了吗？除了眼 珠还有什么？ ” 3认识眼睑， “ 这样就是眼睛了吗？上面、下面有什么呢？ ” 4认识每个人眼睛的不同， “ 瞧！。</p><p>2、1 / 3 主题活动：我的密码 主题活动：我的密码 活动目标： 1发现指纹、掌纹的奥秘，知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的。 2锻炼观察能力，萌发探索自身的兴趣。 活动准备： 1幼儿用书 P13-14 页。 2手机班上幼儿出生时的脚印、手印。 3放大镜、印泥。 活动过程： 一、发现掌纹及指纹的秘密 1教师出示幼儿的脚印、手印图，引导幼儿讨论它们的意义。 2教师：这是什么？爸爸、妈妈为什么要留下你的出生时的脚印？。 二、引导幼儿 观察脚印、手印，了解它们的外部特征。 1师：你在图上发现了什么？它是怎样的？（引导幼儿发现印纹，并告诉幼。</p><p>3、我的家风我的家”主题实践活动一、指导思想：家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识。积极引导广大家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。二、活动时间2015年4月6月。</p><p>4、主题活动：我的家一.设计意图：本月我班的主题活动是“我的家”。家是幼儿最熟悉的地方，幼儿对家中的各种物品也是再熟悉不过的了。报纸是家中看似非常不起眼的东西，而每天我们都要从中了解时事信息，但看过后我们常常就随手丢弃了。为了培养幼儿的环保意识，让幼儿了解废物是可以再利用的，我将报纸作为突破口，对幼儿进行一物多用的教育，启发幼儿热爱生活，关心身边小事的情感。二.活动目的：1.能用动作表现报纸的其它用途，在操作中进行探索。2.培养幼儿思维的流畅性和变通性.三.活动准备:1.经验准备:幼儿已知道报纸的一般用途.2. 物。</p><p>5、我的主题研修活动方案 如何提高实用文教学的有效性我的主题研修活动方案 如何提高实用文教学的有效性 中学语文教学中的形成性评价与学生的自主发展中学语文教学中的形成性评价与学生的自主发展 周莲金 一 一 研修目的研修目的 坚持理论与实践相结合 以巩固和加深课程理论的理解 做到学以致用 解决我在课程学习和教学实践中面临的实际问题 提高课堂教学的有效性 促 进教育教学质量的提高 开展教育教学研究 学会总结。</p><p>6、1 / 3 能干的我主题活动反思 能干的我主题活动反思 纲要指出： “ 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 ” 在本主题活动中，教师给幼儿创设了易于接受的学习环境，设计了易于理解和实践的学习内容，让幼儿在不断的实践中领悟、感受自己的能干，激发他们想要去干的愿望。对小班幼儿而言，感官是他们熟悉四周世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的熟悉一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重要的能让幼儿初步体验到自己是有能力去熟悉事物甚至改变事物的。因此在主题活动中中，设计了许多有关熟悉。</p><p>7、新中街幼儿园 主题活动 2011年9月 主题活动 大班的我 一 活动由来 孩子们升入大班以后 新的班级 新的环境不断给他们以新奇的感觉 我上大班了 我们班有新玩具了 我们班来了一个新老师 孩子们不断地和同伴 家长谈论这。</p><p>8、我有一个梦想 人们从此过上幸福的生活 可是 人人都过上幸福的生活 是 那么简单的 所以我们要努力奋斗 属于自己的未来 读书偶尔虽然会辛苦 但我们坚持着 虽没有稻香 芳香却也弥漫着浓浓的书香 从书上我们感受到了伟人的人格魅力 伟人的力量 人伴贤良智转高 有一种岁月叫蹉跎 有一种工作叫平凡 他们是我们的伟人 为了人民的幸福而奋斗不息 他们像巨人一般 带给我们美好的明天 他们有时看上去也很平凡 在我们不。</p><p>9、1 / 3 我的衣服主题活动反思 我的衣服主题活动反思 一、主题的确立 衣服是孩子生活中每天都要接触到的生活用品 ,幼儿从一出生就会从关爱他 (她 )的父母 衣服既是幼儿遮体御寒的物品 ,也是幼儿的装饰品 幼儿开始挑衣服穿了 ,不喜欢的一次也不穿 ,喜欢的穿着怎么也不脱 二、课程的选择 本主题主要结合季节让幼儿认识不同的季节 ,穿的不同的服装 ,通过运用各科教学活动 ,如 :科学活动对服装分类 ,艺术活动设计服装等让幼儿 认识服装 ,了解不同服装对人的作用 ,并指导随不同的季节 ,不同的天气人们服装的变化 . 主题一开始，我们结合季节让幼。</p><p>10、1 / 2 我的家主题活动反思 我的家主题活动反思 三月份我们进行了我爱我家主题活动 ,下面我就此活动进行反思 . 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的，到底孩子们对家里的一切了解多少呢？我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬父母和长辈，感受有家的温暖。 （一）我们的收获： 主题一开始，我们让幼儿带来了全家福的照片，孩子们三三两两的围在 一起相互介绍着，当老师把这些照。</p><p>11、主题活动 我的数学 给家长的话 顺着孩子的发展学数学 数学不只限定于数量和图形 而更侧重于求知 思考方法 而幼儿的学习是通过感官与具体经验来获得的 所以我们要让幼儿学习的知识和法则应避免由成人直接提示给他们 而是安排成由幼儿在操作体验中自己去发现 让幼儿自主建构的概念才是真正地获得概念 孩子的学习需要教师和家长的努力与用心 根据孩子学习特点 应多组织数学游戏 提供操作材料 布置数学活动区域 使幼儿。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 我的中国梦主题教育实践活动及我读书我我的中国梦主题教育实践活动及我读书我 成长我快乐主题教育活动方案成长我快乐主题教育活动方案 为了营造浓厚的读书氛围 提升全体学生的文化 素养 养成多读书 读好书的文化生活习惯 以 一 切为了学生的和谐 全面 可持续发展 为宗旨 以 推动新课程改革为契机 以丰富多彩的读书活动为载 体 学校决定在今年开展读书活动 努力构建 积极 向上 清新高。</p><p>13、1 / 2 主题活动：我的成长的纪念 主题活动：我的成长的纪念 活动目标： 1了解自己的纪念物，感受自己在不断长大，学会关心、体贴父母。 2初步知道满月、百日和周岁等特殊日子的纪念意义。 活动准备： 1幼儿与父母共同收集成长过程中较有代表意义的物品，如：百日照、满月的胎毛笔、抓周照片、第一个玩具、牙牙学语（蹒跚学步）的录音或录像等资料以及小鞋、小帽、小袜、小手印、小脚印等，将其展示在活动室内。 2幼儿用书第 7 8 页。 3美工第 1 页。 4音乐磁带 或 cD。 活动过程： 一、出示照片，导入课题 1教师带来一些婴儿照片。 2教师。</p><p>14、我的班规我做主我的班规我做主 的主题班会活动方案的主题班会活动方案 篇一 我的班规我做主 主题班会活动方案 活动目标 1 激发学生自主管理的意识 增强学生用法则 法规约束自我的意 识 培养学生的主人公精神 2 通过此次主题班会 目的是增强学生集体观念和集体荣誉感 增 强班级的凝聚力 提高学生关心集体 建设集体的积极性和热情 3 让学生在组织活动的过程中 充分地展现和锻炼自己的能力 教学重点 1。</p><p>15、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3“我的板书我做主”主题团日活动总结莲山课件KJCOM“我的板书我做主”主题团日活动总结作为一名准教师，练就一手漂亮的板书是每一个实习生梦寐以求的目标。随着现代教育技术的发展，教师的教学越来越依赖于多媒体。但是无论教育技术如何发展，黑板和粉笔依然是必不可少的教具，好的板书依然是一名好老师的必备条件。为提高实习生的教师职业素养，我们师大附中的三名实习生开展了“我的板书我做主”主题团日活动。为筹备此次活动，小组长提前安排好教室并联系了指导老师。经了。</p><p>16、我探索我快乐的主题活动方案 主题目标： 1.寻找、感受周围生活、艺术作品中各种各样的声音，了解声音的多样性，激发对声音的兴趣。 2.探寻用多种方法利用与制造声音，尝试制造好听的声音。 3.能区分与感受乐音与噪音，并初步了解噪音对身体的伤害。 4.对镜子成像、镜子反光等现象感兴趣，激发探索欲望。 5.认识生活中几种常。</p><p>17、我的班规我做主主题班会活动方案篇一：我的班规我做主主题班会活动方案活动目标：1、激发学生自主管理的意识，增强学生用法则、法规约束自我的意识。培养学生的主人公精神。2、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。教学。</p><p>18、我秀我的大学梦”主题活动方案 大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。出guo了以下内容“我秀我的大学梦主题活动方案”，供大家参考！ 为帮助大家尽早树立目标，坚定理想，科学合理规划自己的大学生活，学校将在20XX级新生中开展“我秀我的大学梦”主题活动，通过绘画（配文字）、书法、文学作品以及微视频等形式展现新生良好的精神风貌，展示自己对。</p>