字的创意设计

字的创意设计Tag内容描述：<p>1、龙里县洗马镇优质课评选活动（2013-2014学年度第二学期）教学设计课题：字的创意设计执教：宋庆峰时间：2014年4月16日字的创意设计教案执教：宋庆峰课型：设计应用教学目标：知识与技能：1、初步认识三种基本美术字宋体、黑体、变体美术字的基本特征。2、了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。过程与方法：掌握汉字创意设计的基本方法与步骤，能根据汉字的义、形等特征对汉字作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。情感态度与。</p><p>2、2019-2020年小学美术三年级上册字的创意设计 公开课教案附教学反思 长台小学 刘航菲 一、教学目标 1、使学生初步认识美术字在日常生活中的应用。 2、了解字的由来与发展。 3、学会变体美术字的构思思路。 4、尝。</p><p>3、第11课字的创意设计 洪建军制作 甲骨文 甲骨文是刻写在龟甲和兽骨 以牛骨和鹿骨为主 上的文字 最具象形性 距今大概有三千多年的历史 篆书 春秋及秦朝时期使用的书体 字体开始呈现长方形 笔画均匀圆润 距今约二千多年。</p><p>4、设计 第1课时 汉字的创意 与 你们知道在没有文字之前 古人的记事方法是怎样的吗 结绳记事 汉字的起源 刻画符号 文字的雏形 汉字的起源 在我国西安 半坡遗址 出土的彩陶碎片上 发现了许多 刻画符号 车 甲骨文 楷书 汉。</p><p>5、字的创意设计 柯灵小学 章叶慧 一 教材分析 中国的汉字是世界上最古老的文字之一 自5000年前仓颉造字的传说开始 到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的 甲骨文 再到秦始皇统一中国 统一文字 古老的汉字承载。</p><p>6、第11课字的创意设计 洪建军制作 甲骨文 甲骨文是刻写在龟甲和兽骨 以牛骨和鹿骨为主 上的文字 最具象形性 距今大概有三千多年的历史 篆书 春秋及秦朝时期使用的书体 字体开始呈现长方形 笔画均匀圆润 距今约二千多年。</p><p>7、第11课字的创意设计 洪建军制作 甲骨文 甲骨文是刻写在龟甲和兽骨 以牛骨和鹿骨为主 上的文字 最具象形性 距今大概有三千多年的历史 篆书 春秋及秦朝时期使用的书体 字体开始呈现长方形 笔画均匀圆润 距今约二千多年。</p><p>8、小学美术新课程教学理念转化为有效课堂教学行动的实践 以 字的创意设计 主题化教学为例 内容摘要 怎样将新课程教学理念转化为有效课堂教学行动是每位老师一直在探索 在实践的长久课题 本文以 字的创意设计 为例 展开主题化教学 通过立足 人文 巧设情境 体验汉字文化艺术 让孩子乐学 立足 本位 点拨启悟 探究美术字的创意 让孩子会变 立足 发展 拓展空间 巧用美术字装扮学校标语 让孩子创美三个课时阶段的。</p><p>9、字的创意设计 一 教学目标 1 了解字体装饰艺术的特点 学习字体设计方法 能从汉字的义 形和结构特征出发 对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形 创意出美观形象的美术字 2 从设计和创意美术字的过程中 发展学生的形象思维 使学生充分体会美术与自己的学习 生活息息相关 学习用美术语言表达思想 提高审美文化素养 3 了解中国古老汉字的历史及构成 感受汉字的奥妙和艺术魅力 增进学生对祖国优秀传统文化的理解。</p><p>10、字的创意设计 字的创意设计 一 教学目标 1 了解字体装饰艺术的特点 学习字体设计方法 能从汉字的义 形和结构特征出发 对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形 创意出美观形象的美术字 2 从设计和创意美术字的过程中 发展学生的形象思维 使学生充分体会美术与自己的学习 生活息息相关 学习用美术语言表达思想 提高审美文化素养 3 了解中国古老汉字的历史及构成 感受汉字的奥妙和艺术魅力 增进学生对祖国优。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 字的创意设计字的创意设计 优秀教案优秀教案 字的创意设计 课前准备 同学 常规的作画工具 教师 同学优秀作业 范作 广告招贴 商品 包装 报刊标题等剪贴图 教学过程 1 导入 欣赏比较 同学们你们在什么地方看到过美术字 各种产 品包 书籍 广告等 那么这些美术字有什么作用呢 美术字是经过艺 术加工的实用字体 有着整齐 醒目 美观 易认 的特点 是开展宣传 教育不可缺少的工具。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 字的创意设计字的创意设计 优秀教案优秀教案 教学内容 字的创意设计 教学目标 1 了解字体装饰艺术的特点 学习字体设计方法 能从汉字的义 形和结构特征动身 对汉字的笔画和 结构作合理的联想和变形 创意出美观形象的美术字 2 从设计和创意美术字的过程中 发展同学的形 象思维 使同学充沛体会美术与自身的学习 生活息 息相关 学习用美术语言表达思想 提高审美文化素 养 3 了解中。</p><p>13、第 1 页 共 6 页 三年级上册美术三年级上册美术 字的创意设计字的创意设计 教学设教学设 计计 一 教学目标 1 认知领域 了解字体装饰艺术的特点 学习 字体设计方法 能从汉字的义 型和结构特征出发 对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形 创意出美 观形象的美术字 2 操作领域 从设计和创意美术字的过程当中 发展学生的相形思维 使学生充分体会美术与自己的 学习 生活息息相关 学习用美术语言表达思。</p><p>14、第 1 页 共 3 页 美术课美术课 字的创意设计字的创意设计 教学反思教学反思 一 教学目标 1 了解字体装饰艺术的特点 学习字体设计方 法 能从汉字的义 形和结构特征动身 对汉字的笔 画和结构作合理的联想和变形 创意出美观形象的美 术字 2 从设计和创意美术字的过程中 发展同学的 形象思维 使同学充沛体会美术与自身的学习 生活 息息相关 学习用美术语言表达思想 提高审美文化 素养 3 了解中国。</p><p>15、2019-2020年三年级美术上册 字的创意设计 1 教案 浙美版教材分析：中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的。</p><p>16、三年级上册美术字的创意设计教学设计一.教学目标：1.认知领域：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、型和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。2.操作领域：从设计和创意美术字的过程当中，发展学生的相形思维，使学生充分体会美术与自己的学习，生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3.情感领域：了解中国古老。</p><p>17、甲骨文,甲骨文是刻写在龟甲和兽骨（以牛骨和鹿骨为主）上的文字，最具象形性，距今大概有三千多年的历史。,篆 书,春秋及秦朝时期使用的书体。字体开始呈现长方形，笔画均匀圆润 。距今约二千多年。,隶 书,产生于秦，到汉代才被广泛使用，整体为扁长方形，笔画棱角分明，最有特点的是大部分隶书文字都有一笔特征明显的“蚕头燕尾”笔画。,楷 书,楷书又称真书、正书。是从魏晋时期至今被人们广泛使用的一种书体，它已经从。</p>