浙美版三年级美术上册教案 字的创意设计.doc

字的创意设计一、教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。二、教材分析1.编写思路。中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明，为人类文明作出巨大贡献。汉字起源于记事图画。它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。它是用来传达信息、记录思想的一种媒体。本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是对图形的说明，起着与图形的互补作用。经过了艺术加工的美术字具有美观、生动活泼、丰富多彩、整齐醒目的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给人以千姿百态的美的享受。在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍，展览会、环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。其实带有装饰性的美术字并非现代的产物，早在3000年前就已出现，并且形态优美，如鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等。这与传说中仓颉造字时的“颉首四目，通于神明，仰观奎星圆曲之势，俯查龟纹鸟迹之像，博采众美，合而为字”是相吻合的，由此可见，我们的祖先很早就懂得了博采众美，因情生文，因文见情，将主观情感和客观物象融为一体，从汉字诞生的第一天起，就被注入了美。本课程所涉及的领域很广，我们可以分三课时来教学。第一课时为古老汉字文化的介绍和现代美术字的欣赏。第二课时为基本美术字体的了解与练习。美术字的基本字体有两大类：第一类是宋体字，第二类是黑体字。大量的变体美术字，都是在宋体、黑体的基础上变化产生的。宋体字：其风格特点是典雅工整、严肃大方。笔画形象特征是横细竖粗，竖画起笔、横画落笔、转折处都有装饰角。点如瓜子、撇如刀、捺如扫。这类字体比较适合阅读，所以在报刊、书籍以及招贴海报、包装装潢、书籍封面等的文字设计中广泛使用。黑体字：其风格特点是结构严谨，笔画单纯，浑厚有力，具有强烈的视觉震撼力，其笔画特征是横竖从视觉上看粗细一致，笔画方头方尾，方黑一块。因此，也叫等线体、方体。第三课时为字的创意和设计应用，注重文字的形象创意方法，加入文字图形化的设计，从而拓展文字的表现空间，也可以通过运用电脑辅助设计，使得文字造型的变化更加多姿多彩。通过试着设计一些简单的字体，对于提高学生的表达能力和审美文化修养，都具有一定的意义。从学校教育来说，学写美术字，对促进和加强校园文化建设，培养学生创美能力等方面有着积极的作用。2.重点、难点。重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。三、教学设计课前准备 (学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔 (教师)课件，教学录像三十六个字，范作，商标、广告、印刷品中的美术字图片教学过程1.欣赏导入，揭示课题。（1）出示多种字体的同一组美术字，认一认、说一说这些是什么字？激发学生的学习兴趣。（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！（3）揭题：字的创意设计。2.了解文字历史，感受传统文化。（1）出示一个象形文字，说说这个字在古代是怎么写的？（ 如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。）日月水 牛 （2）了解这个文字的变化过程。（3）观看动画片三十六个字。（4）说说观后感。3.欣赏评述，小组研究。（1）欣赏、了解常见的美术字字体。认识宋体美术字以及它的三种变形老宋体、仿宋体和新宋体。认识黑体美术字。认识变体字。（教师用电脑演示不同字体格式的变化）（2）认一认，找一找美术书、语文书、报刊杂志中的各种字体。（3）研究宋体字和黑体字的特点。（4）仔细欣赏和放大字体，比较宋体字和黑体字的区别，研究这两种字的特点。4. 抓住特征，审美体验。（1）结构分析：平衡稳定；布白匀称；穿插变化。（2）特征分析：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。（3）了解基本笔画的特点。 “点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅进食，横到尽时有三角。”宋体 “横平竖直，笔画等粗，粗壮有力，庄重醒目，结构均匀，方头方尾。”黑体（4）感受宋体和黑体字的美及其特点。5.作业练习，展评修改。（1）分别用“黑体”和“宋体”书写“永”字。 永 永根据字数多少确定字体大小，并划好字格。分析字的结构、笔画，并合理安排布局。（左右、上下、里外、半封闭结构等。）轻轻勾出字的单线结构，用笔要轻。笔画统一，以双勾字形法画出笔画。修整细节。选择颜色进行填色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。（2）学生作业，教师巡视指导。（3）展评：对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一致”的要点，共同评议优劣。6.研究创意，启发思维。（1）讨论“艺”和四川电视台台标“四”字书写特点及规律，介绍笔画的变形。（2）欣赏一组变体美术字，说一说这些字的“创意”在哪里？找出其特点：笔画变化。欣赏书中范字，提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形 有形象化处理，如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形笔画相连：平连、竖连、斜连；结构变化。有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。可以一笔破框，两笔破框；改变框形：变成圆形、拱形、扇形、平行四边形字形变化：改变字体的外形，可以是整个字的几何形体变化，如：圆形、梯形、平形四边形等。 立体变化：平行透视、成角透视聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间感。形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理。木：变体后绘成四截木料叠