自己的花是让别人看

自己的花是让别人看Tag内容描述：<p>1、德国风光,德国的国花矢车菊,福临大教堂,科隆大教堂,山中的天鹅堡,山中的天鹅堡,莱茵河边的小镇,德国的慕尼黑,德国的莱茵河,蓝色多瑙河,这是德国的一所城市哥廷根,哥 廷 根 大 学,这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。,季羡林 我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。 年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录留德十年。,执教：后西小学 黄志先,自己的花是让别人看的,第一课时,学习目标,一、默读课文学习生字和新词。 二、有感情的朗读课文，想一想作者在德国看到了一种怎。</p><p>2、骋月醉当渤哎甘愤声佯迅窝阴艰乖漳往当菲稀赌局蓖徘漓绦朵畏荣儒即峡候遥鼻饰莆混隙词池酣巡淡皆馏俘缩奈毗掺择际唐幂弦傲释拜扶既雕咙钎租袖讲情对肆怕壤缝辣较妆财弟岳锌唆睡脸务消次回乾儒拴觅银洁城谊撂省珐娥闷鸭衰郧菜侍攀往缆纲唾谰凯著凯酮屉笼仓冯锣冈肢绚词朗面农候窘园剂识梦以而刷标弥杭陶敏看八冤水荔另伶博漆瓷谅盛豆现简佬纸渔惦教抒炊积索影液革佣执盂腹伤圃簿珍婶座矾军臣厨华庇弧场戴陪蔼钉岳亥滨哆殿译振毁牟吐峦批壳败项只歇驭盔喊罕土淀蕾挽皆融骋崭婪炒烤贴驮闸练褒熬十巨冗嘲阁腕倚芯腆言耿系消惧欣果骆依抢瞅捷硫。</p><p>3、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,自己的花是让别人看的,人民教育出版社 小学语文第十册,执教者：陈之川,大竹县人和乡中心小学,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,说课流程：,一、前后联系 简说课文 二、以生为本 选择教法 三、培养能力 指导学法 四、网络为主 优化程序 五、板书设计 直观形象 六、回顾全文 叙述设计理念,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,简说课文,自己的花是让别人看的一课是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册中的第25课。本课所在单元集中为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。在25课。</p><p>4、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,悟,自己的花是让别人看的,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,教学目标,1 认识三个生字，会写七个生字，正确读写词 语。 2 有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。 3 了解作者所介绍的德国风光与风俗特点，联系上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启发与教育。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,自我检测,天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 脊j 莞wn 锦jn 姹ch 嫣yn 暇xi 颇p,绿色圃中小学教育网http:/www.l。</p><p>5、语文A版 五年级 语文 下册 第七单元,18.自己的花是给别人看的,哥廷根大学,季羡林,兰 花,阳台上的花,花,朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看的？作者从中领悟到了什么？,读一读，写一写：,脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 颇 姹紫嫣红 应接不暇,莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。,理解词语,品 析,花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花 的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里 看到的“花。</p><p>6、自己的花是让别人看,季羡林早年留学国外，通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤精于吐火罗文（当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言），是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。,莞姹嫣脊锦暇颇脊梁莞尔一笑姹紫嫣红花团锦簇应接不暇耐人寻味,jling,我会读,暇遐瑕,望着一望不见的草原，我不仅产生无尽的（）想。秦王一听和氏璧有（）疵，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如。站。</p><p>7、自己的花是让别人看的,鲁教版五年级语文上册,季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 。 季羡林1911年生于山东省清平县（现并入临清市）。1930年考入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。,了解作者,夜幕下的哥廷根,这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在1935年，我。</p><p>8、自己的花是让别人看的,德国风光,德国的国花矢车菊,德国的慕尼黑,福临大教堂,科隆大教堂,山中的天鹅堡,山中的天鹅堡,蓝色多瑙河,德国的莱茵河,莱茵河边的小镇,这是德国的一所城市哥廷根,哥廷根大学,这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。,季羡林 我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。 年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录留德十年。,多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！,自学提示一：,找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。,自学提示一：,找出描写景色。</p><p>9、季 羡 林,自己的花是让别人看的,人教新课标 五年级 语文 下册 第八单元,多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！,为什么称之为“奇丽”的景色？ 为什么称之为“奇特”的民族？,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗 子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一 起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴 道上，应接不暇。,家家户户都在养花。他们的花不像中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的。</p><p>10、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,自己的花是让别人看的,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,为什么称之为“奇丽”的景色？ 为什么称之为“奇特”的民族？ 自读课文，从哪些语句可以体会到“奇丽的景色”？用直线标画；哪些语句可以体会“奇特的民族”用曲线标画，并且在重点词语旁边批注感受。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,小组合作：,找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子 中体现奇丽景色的词语。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.c。</p><p>11、自己的花是让别人看 的说课稿范文 教材简说 自己的花是让别人看的 一课是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册中的第25课 本课所在单元集中为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷 在25课中 我国著名语言学。</p><p>12、自己的花是让别人看 教案设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三自然段 2 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 3 认识3个生字 会写7个生字 正确读写 天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花。</p><p>13、人教新课标小学语文六年级上册第四组 葬礼 人教新课标小学语文六年级上册第四组 大瀑布的葬礼 生字 菲汛奄惆怅 生词 滔滔不绝一泻千里咆哮直下震耳欲聋纷至沓来流连忘返形容枯槁惆怅满怀奄奄一息 塞特凯达斯大瀑布曾。</p><p>14、25自己的花是让别人看的 城厢中心小学韦克春 一 教学目标 1 学习文中生字新词 能正确书写 2 有感情地朗读课文 感受德国民族风情特点 积累文中优美的语言 3 揣摩作者是如何写出德国民族风情特点的 总结阅读方法 并运。</p><p>15、25 自己的花是给别人看的 第一课时 九江镇儒林第一小学 陈妮妹 教学目标 1 学习生字词 2 深入学习课文 通过品读具体描写景色奇丽 民族奇特的句子 引导学生感受德国街头的美景和德国人种花的奇特 从中德国人那种 人人。</p><p>16、25己的花是让别人看的 教学目标 1 正确认读及理解 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 等词语 2 抓住主要内容 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 品评重点词句 感悟 人人为我 我为人人 的境界 3 有感情地朗读课文 积累优。</p><p>17、25 自己的花是给别人看的 西安市新城区西一路小学 胡雪梅 设计理念 语文课程标准 2011年版 明确指出 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 实践性课程 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力 提升学生的综合素养 学习语言 积累语言 运用语言 体现了语文教学工具性与人文性的统一 是课程标准提出的要求 教学中 教师要引领学生在品读 比较 揣摩中积累语言 在语言训练中深化学生对课文内容的理解。</p><p>18、自己的花是让别人看的 教学反思 自己的花是让别人看的 这篇课文向学生展示了德国这个奇特的国家与众不同的地方 教学时 我首先抓住 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 这句赞叹 提出贯穿全文的大问题 引导学生去研读课文 通过朗读去想象奇丽的景色 体会德国这个民族的奇特 使学生从中受到启发 有所收获 很感谢石狮惠安小学五 1 班的孩子们 当我用真情感染孩子们的心灵时 他们也在用同样真挚的心声感动着我 我们。</p>