自由落体运动

自由落体运动Tag内容描述：<p>1、第二章 探究匀变速直线运动的规律 物体的运动构成了美丽丰富的自然界，各种运动都有自身不同的特点，人们都是尽量从一些简单的运动形式入手，然后再去理解复杂运动。 这种解决问题的思路被人们称之为 由简单到复杂 。 自由落体运动是日常生活中司空见惯的运动，本章通过对落体运动的研究，去探索匀变速直线运动的规律，为研究复杂的运动规律打下基础。 研究方法： 第一节 探究自由落体运动 1.观点 物体从空中下落的快慢与物体质量有关。重的物体下落得快。 2.结论 【 结论 1 】 如果把石头和树叶捆在一起，其下落的速度应该比其中任一物体。</p><p>2、自由落体运动教学设计板书设计教案自由落体运动教学设计板书设计教案【教案编写说明】随着新课程的实施和深入推进，教育对教师的要求也越来越高。当然，在新形势下对教师的备课也相应提高了标准。为了让教师的“备课”更好地服务于新课程的实施，笔者觉得对备课的形式和内容都应加以研究。下面就为大家介绍一种有利于教师成长的新型教案“四栏式”教案的写法。</p><p>3、自由落体运动导学案编制：江波 审核：关顺权 审批：朱长许 时间： 2014.10.12一、 自主学习【情景设置】同学们，你听说过比萨斜塔吗？你见过比萨斜塔的图片吗？你能讲出有关比萨斜塔的故事吗？从故事中你能收获哪些知识？你想更详细的了解和掌握这些知识吗？如果想就学起来吧！【课前预习】1、 生活中，你观察过下列物体的运动吗？小段粉笔下落。</p><p>4、第3讲自由落体运动和竖直上抛运动,考点1,自由落体运动的规律及应用,1自由落体运动,重力,静止,(1)定义：物体仅在_______作用下从_____开始下落的运动,(2)实质：初速度为_____的__________直线运动,零,2自由落体运动的加速度(重力加速度),匀加速,(1)特点：在同一地点，一切物体做自由落体运动中的加速,度都________，这个加速度叫重力加速度，用g表示,相。</p><p>5、自由落体运动教案(精选多篇) 优秀的资源，！ 必修一2.5 自由落体运动 一、教材分析 本节内容属于普通高中物理课程标准中必修模一第二章匀变速直线运动的研究第五节自由落体运动的教学内容。自由落体运动是匀变速直线运动的一种具体情形。此前，学生已经学习了匀变速直线运动的规律，也学习了研究匀变速直线运动的基本方法，对本课的学习，实际上是引导学生利用已。</p><p>6、自由落体运动1关于自由落体运动，下列说法正确的是A物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动B物体在只有重力作用下的运动叫做自由落体运动C在有空气的空间里，如果空气阻力与重力相比可以忽略不计，物体从静止开始下落的运动可以看做自由落体运动D在地球上不同的地方，自由落体加速度的大小是不同的，它们相差很大2、一个自由下落的物体，A前3s内下落的距离是第1s内下落距离。</p><p>7、1 / 5 5、伽利略对自由落体运动的研究 5、伽利略对自由落体运动的研究 一、知识与技能 了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。 二、过程与方法 通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法的奥妙，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法。 三、情感、态度与价值观 通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观。 教学重点 了解探索过程， 明确探索的步骤，同时了。</p><p>8、1 / 8 XX 届高考物理复习：自由落体运动和竖直上抛运动 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三课时自由落体运动和竖直上抛运动 【教学要求】 1了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法；知道自由落体的概念 2掌握自由落体运动和竖直上抛运动的规律并能用来解决一些实际问题。 【知识再现】 一、自由落体运动 1.定义：只受重力作用，从静止开始下落的运动。 2.特点： 只受一个力，即重力 . 初速 v0 0，且加速度 a g. 方向竖直向下 3.性质： 初速为零的匀加速直线运动 . 二、自由落体运动的规律 自由落体运动时。</p><p>9、1 / 8 XX 届高考物理自由落体运动复习教案 8 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 第三课时自由落体运动和竖直上抛运动 【教学要求】 1了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法；知道自由落体的概念 2掌握自由落体运动和竖直上抛运动的规律并能用来解决一些实际问题。 【知识再现】 一、自由落体运动 1.定义：只受重力作用，从静止开始下落的运动。 2.特点： 只受一个力，即重力 . 初速 v0 0，且加速度 a g. 方向竖直向下 3.性质： 初速为零的匀加速直线运动 . 二、自由落体运动的规律 自由落体运动时。</p><p>10、1 / 5 XX 高考物理二轮复习自由落体运动、竖直上抛试题 (含答案 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究第 3讲 自由落体运动 竖直上抛 一、单项选择题 1.在一条细绳的上、下两端各拴一个小球 ,一人用手拿住上端的小球站在高处 ,放手后两小球自由下落 ,两小球落地的时间差为 t. 如果将它们再提高一些 ,用同样的办法让它们自由下落 ,两小球落地的时间差将 (不计空气阻力 )( ) A.增大 B.减小 c.不变 D.无法判断 2.小球自距地面 17m 的高度自由下落 ,空气阻力不计 ,则小球在落地前通过。</p><p>11、1 / 7 “自由落体运动”教学案例 “ 自由落体运动 ” 教学案例湖北省宜都市第一中学 田长虹 【教材分析】 “ 自由落体运动 ” 选自高一物理第二章 “ 直线运动 ” 的第八节，在学生认识了匀变速直线运动，掌握了匀变速直线运动的规律之后，课本把该节放在本章的最后一节，把自由落体运动作为初速度为 0，加速度为 g 的匀加速直线运动的特例来处理，没有另外给出自由落体运动的公式，这样有利于学生形成知识的结构，避免死记公式。本节教学的重点和关键在于说明不同物体下落的加速度都是重力加速度 g，学生由于受日常经验的影响，对重的物。</p><p>12、1 / 6 “自由落体运动”教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m “ 自由落体运动 ” 教学设计 教学重点 掌握自由落体运动的规律 教学难点 通过实验得出自由落体运动的规律 教学方法 实验现象合力推理实验验证 课时安排 1 课时 教学目标 (一 )知识与技能 1.认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 2.能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。 3.知道 什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，。</p><p>13、1 / 3 自由落体运动规律探究教学 -窍门物理 自由落体运动规律探究教学 -窍门物理 自由落体运动规律的探究历程，是一个有机融入物理学史的内容，渗透科学思想、方法和科学精神的教育的过程。 【导入新课】：物体下落运动是一种常见的运动。如从手中释放的石块，剪断线的重物。 【提出问题 1】：不同的物体，下落的快慢一样吗？先观察粉笔豆和大纸团的下落；再把大纸团压缩为很小后下落。两次现象一样吗？第一次粉笔豆下落快，第二次纸团下落快。 【提出问题 2】到底是中的物体下落快还是轻 的物体下落快？这是什么原因造成的？ 【学生猜想。</p><p>14、1 / 6 自由落体运动实例教程 1 用鼠标单击 “ 开始 ” 菜单，选择 “ 程序 ” 项中的“microsoftpowerpoint” 。 2 在出现的对话框中选择 “ 空演示文稿 ” ，单击 “ 确定 ” 按钮。 新建演示文稿 3 在弹出的对话框中选择最后一个版式 “ 空白幻灯片 ” ，单击 “ 确定 ” 按钮。 空白幻灯片 4 在幻灯片的任意空白处点击右键，选择 “ 背景 ” 选项。 选择背景 5 在弹出的对话框中，打开下拉 菜单选择黑色，单击 全部应用 . 选择黑色 6 选择 “ 插入 ” 菜单，在打开的下拉菜单中选择 “ 图2 / 6 片 ” 选项中的 “ 来自文件 ” 选项 插。</p><p>15、1 / 15 自由落体运动教学设计 自由落体运动自由落体运动教学设计 一、课程分析 1本节课使用的教材是普通高中课程标准实验教科书物理（必修 1）（人民教育出版社） ,教学的内容是第二章第 5 节关于自由落体运动的内容。 2教学内容 (教学重点、难点、关键 ) （ 1）自由落体运动的研究历程中体现出来的科学研究方法。 （ 2）对自由落体运动规律的实验探究过程。 （ 3）运用自由落体运动的规律解决简单问题。 二、学情分析 1.学生在刚学完匀变速直线运动的规律后，急需一次真正的实践去更深刻的理解匀变速直线运动的规律，而对自由落体运动的。</p><p>16、1 / 3 自由落体运动规律教学反思 自由落体运动规律教学反思 教材在本节课中是从通过证明自由落体运动的位移与时间的平方成正比，从而证明自由落体运动是一种匀变速直线运动，进而通过匀变速直线运动的规律得到自由落体运动的规律。而教学的难点正是让学生明白为什么会有这样的证明思路。原计划在本节课中通过介绍伽利略的研究过程来使学生明白这种研究思路的形成过程，但经反复研究发现伽利略采用的 &ldquo;冲淡重力 &rdquo;的思路同样是学生难以理解的，所以最后决定仍然按照教材的思路进行。为帮助学生理解，在教学前增加对自 由落体运。</p><p>17、1 / 7 自由落体运动说课 1说教材 “ 自由落体运动 ” 是高中物理 “ 物体运动 ” 一章的内容，教材的 目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深，因此本节教材的重点和难点，在于不同物体下落的快慢是一样的以及不同物体在同一位置的重力加速度都是 g。教材的思想体系是： (1)通过毛线管（牛顿管）实验，证明在无阻力情况下物体下 落快慢相同，并观察其轨迹是直线。 (2)利用教材的闪光照片和数据表以及匀变速直线 运动的研 究方法，确定自由落体运动是匀变速的。 (3)揭示重。</p><p>18、1 / 7 五、伽利略对自由落体运动的研究 五、伽利略对自由落体运动的研究一、教学目标 1知识与技能：通过历史回顾 ,初步了解近代实验科学产生的背景 ,认识实验对物理学发展的推动作用。 2过程与方法：了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法 ,培养学生探求知识的能力 3情感态度与价值观： 从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦，培养敢于坚持真理，勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度，逐步帮助学生树立起辩证唯物主义的认识论。 二、教学重点、难点 教学重点及其教学策略： 重点： 让学生了解抽象思。</p><p>19、1 / 4 人教版伽利略对自由落体运动的研究教学反思 人教版伽利略对自由落体运动的研究教学反思 3 月 12 号，我接到教研室范老师的短信，通知参加 XX 年度市优质课展示暨 XX 年度省优质课选拔活动，时间是 4 月 11号。于是，定课题、找材料、设计实验、试课，直到最后上课。一个月的时间，无论是对专业的成长还是对本节课的认识，都有很大的收获。当然，也留下了一些遗憾，下面，我谈一下我的感受。 “ 对自由落体运动的研究 ” 可以说是一节很好的探究课。如何利用这一素材激发学生的探究意识和对物理的学习兴趣则是本节课第 一课时的主要。</p>