总复习比和比例

总复习比和比例Tag内容描述：<p>1、比和比例复习 六年级一班有男生 24人，女生20人。 六年级一班男生和 女生人数的比是( )。6 5 六一班男生和女生人 数的比是6：5 。男生 人数和全班人数的比 是( )，女生人 数和全班人数的比是( )。 6 11 5 11 六年级一班有44人 ，男生和女生人数 的比是6：5。女生 有( )人。20 ：6的比值是（ ）。 0.1 如果前项乘3,要使比值 不变,后项应( )也乘3 如果前项和后项都除以 2,比值是( )0.1 李师傅昨天6小时做了72个 零件，今天8小时做了96个 零件。 李师傅昨天所做零件个数 和所用时间的比是( ) 726 李师傅今天所做零件个数 和所用时间的比是( )。</p><p>2、比和比例复习,1.比和比例的区别？比和比值意义及计算区别？2.比和比例基本性质的区别？3.比例基本性质的作用？比的基本性质的作用？4.比各部分的名称？比例各部分的名称？5.比和除法、分数的关系可用字母表示为ab=ab=a/b6.正比例和反比例的意义?用字母如何表示？7.判断成正比例和反比例的方法?8.用比例解题的方法步骤?,关于比和比例你想说什么？,一.探索与交流,外项。</p><p>3、南翟营小学南翟营小学 刘永进刘永进 知识的前后联系 一、比和比例的意义和基本性质 二、比、除法、分数的联系和区别 三、求比值和化简比 四、正反比例的异同 五、比例尺 一、比和比例的意义和基本性质 比比例 意义义 两个数相除，又叫两个 数的比。 表示两个比相等的式子 ，叫做比例。 构成 基本 性质质 比的前项和后项同时乘或 者同时除以相同的数（0 除外）,比值不变。 在比例里，两个外项的 积等于两个内项的积。 性质质 应应用 化简比 0.9:0.6=9:(6)=3:(2) 判断比例的组成和解比例 如5:6和10:12；1,2,5,10 四个数能否组成比例？ 0.9 。</p><p>4、比和比例,刘慧文,一 比和比例的意义及性质 二 求比值和化简比 三 比例尺 四 正比例和反比例 五 练习,请选择,退出,比和分数、除法有什么联系？,比,分数,除法,前项,分子,被除数,（比号）,（除号）,后项,分母,除数,比值,分数值,商,被除数和除数同时乘以或除以相同的数（除外），商的大小不变.,除法是一种运算， 除号是一种运算符号.,分数是一个数， 分数的分子、分母是整数.,比是表示两个数之间的倍比关系，比号是一种“关系符号”.,后项 不能 为零,分母 不能 为零,除数 不能 为零,商,分 数 值,比 值,除 数,分 母,后 项, （除号）, （分数线。</p><p>5、比和比例复习,六年级一班有男生24人，女生20人。六年级一班男生和女生人数的比是()。,65,六一班男生和女生人数的比是6：5。男生人数和全班人数的比是()，女生人数和全班人数的比是()。,611,511,六年级一班有44人，男生和女生人数的比是6：5。女生有()人。,20,：6的比值是（）。,0.1,如果前项乘3,要使比值不变,后项应(),也乘3,如果前项和后项都除以2,比值是(),0。</p><p>6、比和比例复习,六年级一班有男生24人，女生20人。 六年级一班男生和 女生人数的比是( )。,6 5,六一班男生和女生人数的比是6：5 。男生人数和全班人数的比是( )，女生人数和全班人数的比是( )。,6 11,5 11,六年级一班有44人，男生和女生人数的比是6：5。女生有( )人。,20,：6的比值是（ ）。,0.1,如果前项乘3,要使比值不变,后项应( ),也乘3,如果前项和后项都除以2,比值是( ),0.1,李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件。,李师傅昨天所做零件个数和所用时间的比是( ),726,李师傅今天所做零件个数和所用时间的比是( ),968,726= 。</p><p>7、比和比例复习,六年级一班有男生24人，女生20人。六年级一班男生和女生人数的比是()。,65,六一班男生和女生人数的比是6：5。男生人数和全班人数的比是()，女生人数和全班人数的比是()。,611,511,六年级一班有44人，男生和女生人数的比是6：5。女生有()人。,20,：6的比值是（）。,0.1,如果前项乘3,要使比值不变,后项应(),也乘3,如果前项和后项都除以2,比值是(),0。</p><p>8、比和比例复习,龙门中心小学教师 王小珍,人教版六年级数学下册,框架,知识的前后联系,一、比和比例的意义和基本性质,二、比、除法、分数的联系和区别,三、求比值和化简比,四、正反比例的异同,五、比例尺,目录,一、比和比例的意义和基本性质,1. 0.90.6 =（0.910）（0.610） = 96 =（93）（63） = 32,例如：,2. 5 6 = 2024,620,524,=,二、比、除法、分数的联系和区别,三、求比值和化简比,一个养鸡场养鸡3600只,其中公鸡与母鸡只数的比是1：7。公鸡和母鸡各有多少只？,3600 =450（只）,3600 =3150（只）,答：公鸡有450只，母鸡有3150只。,比的。</p><p>9、1 、什么是比？ 2 、什么是比例？ 3 、怎样判断两个比能否组成比例？,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,看比值是否相等。,第1关： 下面哪个比能与23组成比例？ A、1/21/3 B、0.253/4 C、2045 D、2/53/5,4 、比和比例有什么区别和联系？,5 、什么是比的基本性质？ 6、什么是比例的比例的基本性质？,比的前项和后项同时乘（除以）相 同的数（0除外），比值不变。,在比例里，两外项之积等于两内项 之积。,第2关： 1 、两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是 43，其中大齿轮有36个齿，小齿轮有（ ） 个齿。 2 、在。</p><p>10、比和比例 整理和复习,基本练习,课本63页第3题,课本63页第4题,课堂达标,1.选择题。 （1）在比例里，两外项的积等于两内项的积，这叫做（ ）。 （2）甲乙两数的比是5 ：3。乙数是60，甲数是（ ）。 2.慎重选择。 （1）5：7的前项和后项都乘以3后，比值是（ ）。 A.15：21 B.5：7 C.3：3 （2）甲数与乙数的比是：，那么乙数是甲数的（ ）。 A. 6:7 B.5:4 C.2:7 3.甲、乙、丙是三个互相咬合的齿轮，若甲齿轮转5圈时，乙齿轮转4圈，丙齿轮转6圈，则三个齿轮的齿数比是多少？ 4.星期天，小明在家将一根木头锯成3段用10分钟，如果要锯成6段，要用。</p><p>11、比和比例的复习,永定县湖雷中心小学 王建明,（一）基本练习 直接说出得数 3417= 7 5 = = = 0.25 4 = 4.80.8= =,3 5,1 2,1 8,1 1 3 2,8 6 15,（二）归纳整理 （1）举例说明一说什么叫比例?比的基本性质是什么? （2）什么叫比例?比例的基本性质是什么?,两个数相除又叫两个数的比,表示两个比相等的式子叫做比,0.9 ： 0.6 = 1.5,前项,后项,比号,比值,5 ： 6 = 20 ： 24,内项,外项,0.9 ：0.6 = 9 ：6,= 3 ：2,5 ：6 = 20 ：24,5 24 = 6 20,前项,后项,商,整数,小,分,前项,后项,除以,乘上,比,整,求比值和化简比的区别,被除数,除号,除数,商,分子,。</p><p>12、比和比例总复习,制 作 人 ：聂 春 慧,一 比和比例的意义及性质 二 求比值和化简比 三 比例尺 四 正比例和反比例,请选择,比,比例,意义,各部分名称,基本性质,两个数相除又叫做两 个数的比.,表示两个比相等的式子 叫做比例.,数,比,0.9 0.6 1.5,前项,后项,比值,5 6 2024,内项,外项,比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.,0.9 0.6 9( ) 3( ),6,2,在比例里，两个内项的 积等于两个外项的积.,56 2024,( )( )( )( ),6,20,5,24,比和分数、除法有什么联系？,比,分数,除法,前项,分子,被除数,（比号）,（除号）,后项,分母,除。</p><p>13、比和比例,一、回顾与交流,1、回忆一下，在比和比例的知识中，我们研究了哪 些内容？,在比和比例的知识中，我们研究了：比和比例的意义；比和比例的各部分名称；比和比例的基本性质等。,（2）比、比例各部分的名称是什么？,（3）比和比例的基本性质是怎样的？,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等 的式子叫做比例。,90 : 60 1.5,比值,前项,后项,内项,比号,9 : 6 3 : 2,外项,比的前项和后项同时乘或同时除以相同的数（0除外），比值不变。,在比例里，两个内项的积 等于两个外项的积。,2、比和分数、除法有什么关系？,分数线,分子,。</p><p>14、比和比例整理与复习,回忆与思考：,1、比的意义是什么？ 2、怎样化简比和求比值？ 3、比与分数、除法有什么区别和联系？ 4、化简比和求比值有什么区别？,两个数相除又叫两个数的比.,利用比的基本性质，把比的前项、后项化成最简整数比的过程，叫化简比。而用比的前项除以后项，叫求比值。,比与分数、除法的关系,a : b,b,a,a b,前项,分子,被除数,比号,分数线,除号,后项,分母,除数,比值,分数值,商,比的基本性质,分数的基本性质,商不变的基本性质,你会吗？,化简下列各比并求比值：,3.6：1.4 2 ：0.8 500千克：2 吨 1米10厘米：15分米,7,1,2,1,。</p><p>15、下列各题怎样简便就怎样做,282533718 16825032 78998 25799 19.758.480.25 79.847.359.84 39.733.876.23,39,9,5,（,8,7,1,4,9,5,）,根据下列两个条件可以提出哪些问题,某工厂有男工300人，女工450人,思考,1）男工是女工的几分之几？女工是男工的多少倍？,2）男工是全厂人数的几分之几？全厂人数是女工人数的多少倍？,3）全厂人数和女工人数的比是多少？比值是多少？女工人数和男工人数 的比是多少？比值呢？,4）男工比女工多几分之几？女工人数比男工人数多百分之几？,5）全厂人数和女工人数的比是多少？比值呢？,回忆与思考：,1、比的意。</p><p>16、比和比例整理与复习,根据下列两个条件可以提出哪些问题,某工厂有男工50人，女工100人,1）男工是女工的几分之几？女工是男工的多少倍？,2）男工是全厂人数的几分之几？全厂人数是女工人数的多少倍？,3）全厂人数和女工人数的比是多少？比值是多少？女工人数和男工人数 的比是多少？比值呢？,4）男工比女工多几分之几？女工人数比男工人数多百分之几？,5）全厂人数和女工人数的比是多少？比值呢？,查学：,回忆与思考：,1、什么叫做比？ 2、怎样化简比和求比值？ 3、比与分数、除法有什么区别和联系？,利用比的基本性质把比的前项后项化成最。</p>