总体分布

总体分布Tag内容描述：<p>1、2.2 用样本估计总体 .2.1用样本的频率分布估计总体分布 第一课时 问题提出 1.随机抽样有哪几种基本的抽样方法？ 2.随机抽样是收集数据的方法，如何通 过样本数据所包含的信息，估计总体的 基本特征，即用样本估计总体，是我们 需要进一步学习的内容. 简单随机抽样、系统抽样、分层抽样. 3.高一某班有50名学生，在数学必 修结业考试后随机抽取10名，其考试 成绩如下： 82， 75， 61， 93， 62， 55， 70， 68， 85， 78. 如果要求我们根据上述抽样数据， 估计该班对数学模块的总体学习水平 ，就需要有相应的数学方法作为理论指 导，本节课。</p><p>2、样本分布,以样本平均数的分布为例,样本分布,教学对象：本科生 课程性质：教育统计学，专业主干课 知识点：样本分布的概念 重要性：推断统计的基础，是进行平均数、方差、相关系数等的假设检验的依据 难点：1）样本分布常与样本相混淆； 2）样本分布的平均数、标准差常与总体分布的平 均数、标准差混淆 突破难点的方法：过程模拟和比较法 例题：以样本平均数的分布为例,样本分布平均数,10,19,21,31, 32,33,39,40,41,42, 48,51,52,50,49,59, 60,60,61,68,72, 79,80,82,91, 93,100,平均数？ 标准差？,N(u，2),N(u，2/n),样本分布平均数,样本。</p><p>3、估计总体的分布Estimatetotaldistribute 复习回顾 前面我们学习了将普查和抽查所得的数据进行呈现 怎样提取样本的更好信息 我们需要更深层次的去分析样本的各种信息 以此来估计总体的情况 包括他们的分布和基本数字特征 在初中阶段 我们已经了解了频数分布的意义和作用 会列频数分布表 画频数分布直方图和频数折线图 并能解决简单的实际问题 在这个基础上 高中阶段还将进一步通过一些统计案例。</p><p>4、统计的基本思想方法 根据样本的情况去估计总体的相应情况 统计的核心问题 一类是如何从总体中抽取样本 另一类是如何根据对样本的整理 计算 分析 对总体的情况作出推断 抽样是统计的第一步 接下来就要对样本进行分析 国际奥委会2003年6月29日决定 2008年北京奥运会举办的日期比原定日期推迟两周 改在8月8日至8月24日举行 原因是7月末8月初北京地区得气温高于8月中下旬 下表是随机抽取的近年来北。</p><p>5、总体分布的估计,频率分布表,问题情境为了了解7月25日至8月24日北京地区的气温分布状况，我们对以往年份此段时间的日最高气温进行抽样，得到如下样本(单位：C),怎样通过抽样出的数据，整理、分析，并作出恰当的决策？,上面两样本中的高温()天数的频率:,从表中可以看出,北京地区7.258.10的高温天气的频率明显高于8.88.24.,1.频数与频率,频数是指一组数据中，某范围内的数据出现的次数；把。</p><p>6、知识回顾,频率分布直方图,应用,1.求极差,2.决定组距与组数,3.将数据分组,4.列频率分布表,5.画频率分布直方图,频率分布折线图,连接频率直方图中各小长方形上端中点的折线，叫频率分布折线图,当样本容量无限增大，分组的组距无限缩小，那么频率分布折线图就会无限接近一条光滑曲线,总体在区间 内取值的频率,S,总体密度曲线,a b,初中我们学过用平均数、众数和中位数反映总体的水平，用。</p><p>7、1.4总体分布的估计,江西省萍乡市湘东中学:谭亮,新授课,抛掷硬币的大量重复试验的频率分布表：,0.5011,0.4989,样本容量为72088,1.4总体分布的估计,说明：频率分布表在数量表示上比较确切，而频率分布条形图比较直。</p><p>8、2 2 1用样本的频率分布估计总体分布 1 用样本去估计总体 是研究统计问题的一个基本思想 2 前面我们学过的抽样方法有 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 要注意这几种抽样方法的联系与区别 3 初中时我们学习过样本的频率分布 包括频数 频率的概念 频数分布表和频数分布直方图的制作 频率分布 样本中所有数据 或数据组 的频数和样本容量的比 叫做该数据的频率 频率分布的表示形式有 样本频率分布表 样本。</p><p>9、2.2.1用样本的频率分布估计总体分布,2.2用样本估计总体,(1)统计的核心问题:,如何根据样本的情况对总体的情况作出推断,复习引入:,简单随机抽样系统抽样分层抽样,（3）通过抽样方法收集数据的目的是什么？,从中寻找所包含的信息，用样本去估计总体,(2)随机抽样的几种常用方法:,（4）初中时我们学习过样本的频率分布，包括频数、频率的概念，频数分布表和频数分布直方图的制作。,频率分布：,样本中所有。</p>