走共同富裕道路

走共同富裕道路Tag内容描述：<p>1、主题词：社会主义市场经济 共同富裕 城乡发展一体化,第二单元 共同富裕 社会和谐,2.1 走共同富裕道路,老票证的故事,探究园,我们的生活,感受百姓生活十大变迁,我国经济体制改革的历程,1.1978年，党的十一届三中全会对我国的社会主义经济建设进行了系统的总结，作出了实行改革开放的历史性决策，吹响了建设中国特色社会主义的时代号角。,2.1992年邓小平视察南方发表重要讲话：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。,4.本世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立，我国经济进入了高速发展。</p><p>2、仇集中学九年级思想品德教案2013年12月16日第10课 走共同富裕的道路第 1 课时 多种所有制经济共同发展教学目标1、知识与能力：了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度2、过程与方法：体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。3、情感、态度与价值观：理解公有制的主体地位，坚定社会主义信念；感受不同所有制经济具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。教学重点我国社会主义初级阶段的基本经济制度和公有制经济的主体作用教学难点毫不动摇地巩固和发展公有制经济和鼓励、。</p><p>3、复习,1.我国公民的民主政治权利有哪些？ 2.公民如何正确行使民主政治权利？,多种所有制经济共同发展,第十课第一框,直击中考（自主预习）,1.了解我国的基本经济制度；(是什么？依据？） 2.理解公有制经济范围、地位和作用； 3.理解非公有制经济的含义、地位、作用。,公有制为主体、多种所有制经济共同发展,初级阶段的国情 （生产力水平还比较低）,社会主义性质,决定,决定,一、我国的基本经济制度是：,制定的依据？,在我国，一切符合“三个有利于”的所有制 形式都可以而且应该用来为社会主义服务。,二、公有制经济P124,(1)国有经济,(2)集体。</p><p>4、第二框 走向共同富裕的道路,1、我国经济制度的基础?主体? 2、国有经济？ 3、集体经济? 4、我国的基本经济制度？我国的基本经济制度是由什么决定的?,5分钟复习：,说一说：,公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等； 个体劳动者纳税后的劳动收入； 把钱存进银行获取利息； 购买国债增值； 出租房屋收取租金； 彩票中奖的收入 小发明获得专利转卖后的收入 ,国家承认这些收入的合法性吗？为什么？,请同学们说说自己家里的收入来源情况.,按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度,公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度,。</p><p>5、逐步实现共同富裕,第二单元,广宁中学 刘 妍,2.1,播放华西村视频,大家一起来交流,1、大家向往这样的生活吗？ 2、华西村致富靠的是什么？ 3、想想你身边有没有这样成功 的致富案例！,社会主义的最终目标是,共同富裕,共同富裕,共同富裕是不是同时富、同步富？,实现共同富裕的方式？,先富与共富的关系？,共同富裕的含义,先富与共富的关系,先富,共富,手 段,目 的,什么是共同富裕？,共同富裕不是同时富裕也不是同步富裕，实现共同富裕需要一个过程。只有充许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先。</p><p>6、坚持走共同富裕的道路,罗凤中学 赵晓芬,我国的基尼系数：,从我国基尼系数来看，我国存在什么现象？,贫富差距过大会给我国社会带来什么不利影响？,国际上通常把0.4作为收入分配 差距的“警戒线”，全球平均0.44。,（注解：“基尼系数” 20世纪初意大利经济学家基尼提出。国际上用基尼系数来判断收入公平程度的重要指标. 数值越大，说明收入差距越大。 ）,坚持走共同富裕的道路的原因,1. 社会主义的最终目标是共同富裕.,社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力， 消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。,2.共同富裕是中国特色社会主。</p><p>7、为您服务教育网http:/www.wsbedu.com 完全免费，无须注册，天天更新！走共同富裕的道路教学设计走马初中 陈明昱课标依据：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教学目标：知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。能力目标：结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程，从有。</p><p>8、多种所有制经济共同发展,丰县初级中学张杨欣,第10课 走共同富裕的道路,感受身边的变化,我们的生活,今昔对比，生活发生巨大变化的原因有哪些？,1.知识目标： (1）明确社会主义初级阶段基本经济制度的内容及其确立的依据。 (2）了解国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用，以及非公有制经济的主要表现形式和作用 2.情感态度价值观目标： 了解党的富民政策，坚定不移地走建设中国特色社会主义道路，热爱社会主义制度，更加珍惜今天的美好生活。,学习目标,自主先学,要求： 1、浏览课本，找出知识点，标上题目，并标记关键词、句； 2、完成。</p><p>9、二、坚持走共同富裕道路,2.1走共同富裕道路,1987年4月26日，邓小平在接见外宾时指出：“搞社会主义，一定要使生产力发达，贫穷不是社会主义。我们坚持社会主义，要建设对资本主义具有优越性的社会主义，首先必须摆脱贫穷。” “贫穷不是社会主义”已经成为新时期广大人民群众理解、实践社会主义的口号和指针。,实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。,逐步实现共同富裕,1、什么是共同富裕？,、怎样实现共同富裕？,、如何理解共同富裕？,全体人民通过辛勤劳动和互相帮助最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础之。</p><p>10、中国梦,实现中国梦，必须坚持走共同富裕的道路。,【第二单元 共同富裕 社会和谐】,2.1 第二课时 走共同富裕的道路,安宁市第一中学 金丽芳,探究一：什么是共同富裕?,！,小山：2012年我家人均年收入30000元，可我国有的地方人均年收入还不足2000元,按照国际通行标准，其值在0和1之间，越接近0就表明收入分配越趋向平等，0.30.4属于合理区间，大于0.4表明收入差距较大，达到0.6则表示收入差距悬殊。国际上通常把0.4作为贫富差距的警戒线。,基尼系数是衡量居民收入差距的一个重要指标。,我国出现收入差距较大的问题 是否违背了共同富裕的道路。</p><p>11、2.1走共同富裕道路 （物质文明）,共同富裕 第二单元 2.2发展社会主义民主 社会和谐 （政治文明） 2.3共建美好和谐社会 （精神、社会文明）,单元框架,中国特色社会主义,第二单元第一课,走共同富裕道路,学习目标,1、知道我国初步建立社会主义市场经济体制的时间 2、理解发展社会主义市场经济的意义；,1.社会主义市场经济的初步建立时间 2.市场经济的含义是什么？ 3. 发展社会主义市场经济的意义（作用） 如何？ 4.如何完善社会主义市场经济体制,预学检测,发展社会主义市场经济,布，煤(蜂窝煤、煤球)， 大米，面(面条，面粉)， 肉(猪肉，牛肉。</p><p>12、第一部分考点研究九年级全一册第二单元共同富裕社会和谐（2.1走共同富裕道路）,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌动，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。（B我与集体、国家和社会的关系：认。</p><p>13、第二课时 推动城乡 区域协调发展 如何促进区域协调发展 发展社会主义市场经济 要优先推进西部大开发 全面振兴东北地区等老工业基地 大力促进中部地区崛起 积极支持东部地区率先发展 各地区协调互补 各展所长 缩小区。</p><p>14、第四单元复习 情系祖国 1 第10课走共同富裕道路 2 1 知道我国现阶段基本经济制度 了解基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段基本国情决定的 2 了解我国现阶段的分配制度 理解我国现阶段的分配制度实。</p><p>15、广东教育出版社 2 1 走共同富裕道路 教学设计 一 教学分析 一 内容分析 主要内容 我国社会主义市场经济体制初步建立 发展社会主义市场经济的意义 我国要进一步完善社会主义市场经济体制 实现全体人民的共同富裕是社。</p><p>16、第10课 走共同富裕道路 周末作业 一 单项选择题 下列各题备选答案中 只有一项最符合题意 请选出来 将其编号填入下表相应空格 每小题1分 共18分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1 我们之所。</p><p>17、第三单元 崇尚法律 7 2 走共同富裕道路 教学设计 四 教学过程 活动一 听歌曲 调查导入 大家刚才欣赏的是一首什么歌曲 知道吗 一曲 好日子 让我们心潮澎湃 感慨万千 同学们 改革开放以来 你们的小日子是不是越过越好。</p><p>18、政治全册江苏省连云港市田家炳中学九年级政治全册 第10课 走共同富裕道路 知识点 新人教版 1 我国的基本经济制度是 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 实行这一制度的原因 是由我国的社会主义性质和初级阶段的基。</p><p>19、第十课 走共同富裕道路 1 定义 指生产资料归全体人民共同所有的一种公有制经济形式 2 包括的形式有哪些 国有企业 国有股份制企业 混合所有制经济中的国有经济成分等 3 主要分布在哪些领域 矿藏 河流 森林 草原等自。</p>