走进音乐世界

走进音乐世界Tag内容描述：<p>1、音 乐 普 及 讲 座 申 明： 本讲座内容来自于 中央音乐学院副院长周海宏教授 在中央党校讲课视频 在此， 谨向周教授表示崇高的敬意 及真挚的感谢！ 音音 乐乐 普普 及及 讲讲 座座 从从“ “高山流水高山流水” ”讲起讲起 音乐咋就那么难“懂”！ 走走 进进 音音 乐乐 的的 世世 界界 兼谈艺术在人类生活中的意义兼谈艺术在人类生活中的意义 撰撰 稿：中央音乐学院副院长稿：中央音乐学院副院长 周海宏周海宏 演演 讲：音讲：音 乐乐 爱爱 好好 者者 X X X X X X 今天讲座的目的： 了解音乐！享受音乐！重视艺术！ 今天的内容分5个主要部。</p><p>2、走进音乐的世界 兼谈艺术在生活中的意义 “ “经典音乐经典音乐” ”欣赏欣赏一一 点点 通通 我们的目的： 了解音乐！享受音乐！支持艺术！ v一、音乐何需懂 v二、听懂音乐并不难 v三、音乐理解何需正确 v四、音乐欣赏的基本方式 v五、欣赏经典音乐困难的原因分析 v六、音乐在生活中的作用 v七、如果没有艺术，世界将会怎样！ 今天讲座的主要内容是： 第一个话题：音乐何需“懂”！ 了解音乐的基本属性 与与 “ “听不懂听不懂” ”音乐的音乐的原因分析原因分析 提到“古典音乐”，“经典音乐”，您首先想到 的是什么？ “阳春白雪”还是。</p><p>3、教 学 设 计教学内容红领巾进行曲教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、 通过对歌曲的学习，能基本掌握进行曲的风格特点： 2、 在老师的指导下能准确把握歌曲的演唱风格，对歌曲进行独立演唱；3、 能独立与他人合作，积极参与音乐节拍节奏等的音乐要素实践活动。教学重难点附点节奏的掌握和进行曲风格的演绎课前准备多媒体、钢琴教学流程师 生 活 动设计意图第一课时： 1、 听、仿、说：听一段用小军鼓敲击或用手拍出的节奏：学生模仿拍出或读出该节奏，如有困难，可把上面的节奏分为两句进行敲击和模仿，目的是让学生。</p><p>4、教 学 设 计教学内容第一课上学教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）一、感受和体会明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。二、让学生们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。三、培养学生自我认知能力，开始学会自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从有幼儿园到小学的转变。教学重难点一、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪。二、培养学生的创作能力。课前准备多媒体、钢琴、教学流程师 生 活 动设计意图第一课时： 一、组织教学。二、建立音乐。</p><p>5、走进音乐世界” 第九册第一单元教学设计第一单元 祖国像妈妈一样第一单元教学目标：情感目标：本单元围绕“爱祖国”这一注意，设计了祖国象妈妈一样、七子之歌长在祖国的春天里三首歌曲，及欣赏独唱与合唱今天是你的生日，中国的欣赏内容。通过歌曲的学习中对学生进行爱国情感的培养。知识目标：能在老师指导下正确拍击三首爱国歌曲的节奏型，并能独立视唱七子之歌的旋律；在歌曲欣赏中学会分析比较独唱与合唱不同演唱形式的作用;从教材开设的”*站”中,独立学会”休止符”的知识.技能目标：用正确的歌唱方法富有感情的演唱本课的三首歌曲。</p><p>6、走进音乐世界（上、下）考试答案（83分）1.音乐，是一种无法用语言来描述的艺术。正确错误2.同一首音乐，可能每个人听出的内涵有所不同，得到的感受也可能千差万别。正确错误3.东西方人有着相同的音乐思维。正确错误4.阳关三叠，又名阳关曲、渭城曲。正确错误5.音乐是一种传媒艺术。正确错误6.弦乐小夜曲又称第13号小夜曲。正确错误7.莫扎特的土耳其进行曲是一首单独的进行曲作品。正确错误8.作曲家是用音乐的形式，将民族精神浓缩在艺术作品之中。正确错误9.第五交响曲完成于1805年。正确错误10.弦乐小夜曲是19世纪中叶器乐小夜曲的典范。</p><p>7、音 乐 普 及 讲 座,申 明：,本讲座内容来自于 中央音乐学院副院长周海宏教授 在中央党校讲课视频 在此， 谨向周教授表示崇高的敬意 及真挚的感谢！,音 乐 普 及 讲 座,从“高山流水”讲起,音乐咋就那么难“懂”！,走 进 音 乐 的 世 界 兼谈艺术在人类生活中的意义,撰 稿：中央音乐学院副院长 周海宏 演 讲：音 乐 爱 好 者 X X X,今天讲座的目的： 了解音乐！享受音乐！重视艺术！,今天的内容分5个主要部分,介绍音乐的最基本的美学属性 了解音乐的表现机制及音乐理解的特征 掌握音乐欣赏的基本方式 分析接受“严肃音乐”的困难 认识艺术。</p><p>8、走进音乐的三个途径,1,音乐与时间,2,音乐与传媒,3,音乐与听觉,1，音乐与时间,时 、空 概 念,前者是横向的,后 者 是 纵 向 的,2，音乐与传媒,人声 与 乐器 及其“文化、地域、时代”等 相关问题,人声,2，音乐与传媒,（男、女）,1 2,1 2 3 4,2，音乐与传媒,乐器 （西）,弦乐,管乐,键盘,打击乐,电子乐器 ,乐器（中）,2，音乐与传媒,3，音乐与听觉,西方音乐,1，古典音乐术语,美和形式 a）古典的“美” “古典的”最早源自“古希腊时期，即公元前五世纪公元二世纪” b）建筑 雅典的卫城、神庙那样的古希腊建筑，因具有完美的比例，由此成为美和。</p><p>9、2019-2020年五年级音乐上册走进音乐世界教案 一、 全册教学法内容（以课为单位） 第1课：祖国像妈妈一样 第2课：奇妙的太空 第3课：多彩的乡音（五） 第4课：动物世界（六） 第5课：我们喜爱的影视歌曲 第6课。</p><p>10、五年级音乐上册 走进音乐世界 教案 教学要求 1 欣赏并初步理解音乐 2 理解图形 的含义 能以图标来与小动物走路 狮王走路 狮王吼叫 吹号进行匹配 认同 3 试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解 教学准备 1 符号总谱。</p><p>11、一年级下册 走进音乐世界 优秀教案 一年级下册 走进音乐世界 优秀教案 第1课童谣新唱 教学目标 1 在听唱中让学生模仿老师或录音中的印象余动作边表演边歌唱广东童谣 落雨大 2 学唱歌曲 海娃变油娃 痛时 才情感上让学。</p><p>12、五年级音乐科教学计划 科任教师：张玉娟 一、 全册教学法内容（以课为单位） 第1课：祖国像妈妈一样 第2课：奇妙的太空 第3课：多彩的乡音（五） 第4课：动物世界（六） 第5课：我们喜爱的影视歌曲 第6课：环球音乐探宝（五）漫游非洲 第7课：走进音乐大师（一） 第8课：冬日的遐想 才艺表演联欢会 二、 全册教学要求 将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。。</p><p>13、深圳市四联小学蔡文倩 小学一年级音乐 花城版 上册 走进音乐世界 教材解读 一 课程标准与要求 二 编写意图与体例 三 教材内容与结构 四 教学评价与建议 课程标准 创造性思维 音乐兴趣 音乐技能 审美价值 品德修养 编。</p><p>14、教学要求 教学要求 1 欣赏并初步理解音乐 2 理解图形 的含义 能以图标来 与小动物走路 狮王走路 狮王吼叫 吹号进行匹配 认同 3 试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解 教学准备 教学准备 1 符号总谱 乐器标记 打击乐器 铃鼓 小铃 双响筒 串铃 录音机 磁带 2 场地布置 马蹄型 教学过程教学过程 1 听音乐 模仿动物动作进教室 2 引入课题 刚才我们模仿了动物的动作 现在老师要来请大 家。</p><p>15、教学要求 教学要求 1 欣赏并初步理解音乐 2 理解图形 的含义 能以图标来 与小动物走路 狮王走路 狮王吼叫 吹号进行匹配 认同 3 试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解 教学准备 教学准备 1 符号总谱 乐器标记 打击乐器 铃鼓 小铃 双响筒 串铃 录音机 磁带 2 场地布置 马蹄型 教学过程教学过程 1 听音乐 模仿动物动作进教室 2 引入课题 刚才我们模仿了动物的动作 现在老师要来请大 家。</p><p>16、第 1 页 共 3 页 花城版花城版 走进音乐世界走进音乐世界 第十册土耳其进第十册土耳其进 行曲教案设计及教学反思行曲教案设计及教学反思 教材分析 本课是小学音乐教材 走进音乐世界 第十册第 七单元内容 土耳其进行曲 这个单元主要通过介 绍音乐大师莫扎特 让学生初步了解音乐大师莫扎特 的生平和音乐 以及对近代音乐艺术发展的积极影响 这个单元为系列单元从五年级开始每学期介绍一位伟 大的音乐家 从而。</p>