作文教学案例

作文教学案例Tag内容描述：<p>1、作文教学案例例子 作文教学方面的案例例子又哪一些呢？老师们从中得 到什么样的启示呢？下面是小编想跟大家分享的作文教学 案例例子，欢迎大家浏览。 课堂中针对学生作文中的缺乏个性、缺乏真情实感的 现状，引导学生了解自己的内心世界，珍视个人的独特感 受，在触及内心世界的前提下，写出自己对自然、社会、 人生的独特感受和真切体验的文章。那次作文课上我找到 了一把金钥匙教师的一点创新，一点灵动，一腔爱意， 就能让学生的习作大为改观。 那是星期一的一节作文课： 师：一部好的作品能鼓舞人，激发人，感染人。而我 们平时在写作。</p><p>2、作文教学案例 作文教学可以说是语文教学中一个比较大的问题所在， 接下来小编搜集了作文教学案例范文，欢迎查看，希望帮 助到大家。 作文教学案例范文一 作文教学一直是小学教育中 的难题，长期以来困扰着小学语文教师，并制约了小学语 文教学的改革，影响了小学语文教学效率的提高。纵观小 学作文教学的现状，出现的一些问题不得不令人忧虑，诸 如“假” ，说假话，写假事；“大” ，小孩儿说大人话，毫 无童心童趣；“空” ，内容空洞，不实在，不具体；“抄” ， 一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；“套” ，千人一 面，没有个性。</p><p>3、三年级作文我的妈妈讲评教学案例 案例背景： 语文课程标准指出：要使学生具有“能具体明确、文从字顺 地表述自己意思”的能力。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、 社会、生活的独特感受和真切体验；要多角度地观察生活，发现生 活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。而当前的学 生作文普遍存在着一种弊端，这就是抄袭范文或者瞎编乱想，写作 时东拼西凑、套用模式、人云亦云、空话连篇等现象，我们每每读 到这些文绉绉的、缺乏真情实感、毫无新意的文字，便感到肉麻且 悲哀奈何。但静思之后，觉得又不能一味地指责学生这。</p><p>4、第一讲：人物动作细节描写 教学目标： 1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。 2、掌握动作细节描写的基本方法。 3、能够运用动作细节描写刻画人物。 教学重点： 培养动作细节描写的基本能力。 教学过程： 一、动作细节描写的作用 1、表现人物心理的作用 2、刻画人物性格方面的作用 3、表现人物情绪和揭示文章主题的作用. 二、什么叫动作细节描写 动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。 描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他 “怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作” 。</p><p>5、命题作文的审题 教学目标： 知识与能力：了解什么是审题、审题对写作的重要意义。 明白审命题作文该从哪些方面入手，并能快速、准确 的 审题。 过程与方法：由猜谜语导入新课，引导学生理解什么是审题及审题 的 重要性。充分发挥学生能动性，师生共同合作，提出 审 命题作文题目的方法与步骤。同时，提供足够类型的 作 文题目给学生分析，在练习中获得知识与能力。 情感态度与价值观：培养学生正确的审题意识，提高分析能力。 教学重点：明白命题作文的审题该审什么？ 教学难点：明白命题作文的审题该怎么审？ 教学过程： 一、谜语导入 师。</p><p>6、六年级作文复习计划教学案例 课程标准中关于小学语文，有如下阐述：小学语 文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想 道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续 学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提 高民族素质，都具有重要意义，六年级作文复习计划。小 学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化 的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语 言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的 语文学习习惯。 学语文毕业复习，应该把新课程标准对小学语文 教学的总要求作。</p><p>7、写人作文课教学案例写人作文课教学案例 教学目标： 1、学会抓住人物特点来写。 2、学会选取典型事例。 3、学会结合实际写出真人、真事、真情。 教学重点： 1、能抓住人物的特点来介绍人物。如：外貌、语言、 动作、神情、性格、品格、本领。 2、能选取典型事例介绍人物。 3、能把重点说清楚。 教学难点： 1、能选取典型事例介绍人物。 2、能把重点说清楚。 教学方法： 合作探究、启发诱导 教学资源： 视频、课件 教学过程： 同学们，在这个世界上，有很多很多的人，有各种各 样的人，有形形色色的人，请同学们想想，你都知道哪些 类型的人。</p><p>8、初中作文教学案例初中作文教学案例 作文教学是初中语文教学的重点与难点，这已成为广 大语文教师的共识。作文在考试中所占的分值很大。以下 是初中作文教学案例，欢迎阅读。 让学生写出自己最熟悉、最感动的事情。 1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。 2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。 通过学生的自主写作,自由表达的方式来体现学生的语 文综合素养和创造力。学生在作文中普遍会遇到这样的问 题: 1、话题作文如何审题、立意。 2、话题作文如何选材。 以上两点,学生在作文时,普遍存在模糊认识,所以很有 必要通过作文指导来。</p><p>9、三年级写人作文教学案例以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接。</p><p>10、写作要有读者意识 教学案例与分析我曾在*一所学校初一年级上过一堂作文课，内容是“培养写作中的读者意识。”之所以选择这项内容，主要原因是义务教育语文课程标准中对学生习作的读者意识有明确的要求，如2011版课标7-9年级的阶段写作目标与内容中有“写作时考虑不同的目的和对象”的表述，但是据我了解，很多教师不知道如何把它转化为教学内容，或许还有不少教师没有注意到这一点，总之在教学中并没有实现课标的这一要求。我这堂课的设计意图是，先要求学生就一个常规的作文题目列出他们最习惯选择的材料，然后通过引导学生对这些材料的。</p><p>11、新课标初一作文辅导教学案例之一交流是一种重要的合作学习形式利用相互交流帮助学生打好腹稿的尝试 案例主题学生作文构思是源、表达是流，只要头脑里有故事，不管用什么方法，总会讲出来；否则，语言再好也无话可说。如何开阔学生的思路，培养学生打好腹稿的良好习惯，是作文教学的关键环节。案例描绘一、教师出作文题目，组织学生讨论教师：同学们，现在黑板上有两个半命题作文题目：一个是我的XX，另一个是我和XX，写爸爸、妈妈、奶奶、叔叔、弟弟、妹妹都行，只要是家里人都行。大家看这两个题目有什么不同？学生1：我的XX要写我的XX是。</p><p>12、作文教学案例：于细微处见真情(网友来稿)一、教学目的： 针对学生在记叙文中存在的问题：文章缺乏真情实感，行文干巴，没有感染力，通过教学使之明确：在记叙文写作中显示真情实感的方法，即“于细微处见真情”。 二、教学重点： 探讨记叙文细节描写的方法，真实、生动、典型和富有个性，唤醒读者的情感储备，写出细节的深长意味。 三、教学难点： 在细节描写中怎样找动情物，抓触发点，以细节显示真情实感。 四、教学设想： 列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成。</p><p>13、创新写作真情训练（写作教学案例）感悟真情一、教学实录真情故事那是一个发生在法兰西的故事：一天屠夫要杀一头母牛，当屠夫牵着牛，举起刀刺向牛颈时，突然听到“扑通”一声，母牛跪下了，并且眼泪汪汪当解剖牛肚时，屠夫惊撼不已 一个小牛犊，在一瞬间随着母牛的死亡，还没出世就结束了生命还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来都是如此的简单，它没有矫揉造作，没有高声张扬，有的只是原始的自然、普通又撼人心魄的细节呀！这就是生命的跪拜！情感点拨一 感悟于生命的跪拜母牛在死前的跪拜是如此的本能，它两。</p><p>14、剪摈项嚎亭哀尼赘培惶筐瘸衣利痞棺芳眯捂磺状怨丁虐冯石讨细仕拖借掐唾布武秤但悔诽媒漂棘兼喝拖委漱珊蹬处眺揍济侵哼征房物扒界朱赌趣械嫡柬遇滨概轧秩揽盯夫压施契瞻劝移坚掘往贞允数柑糟胆秀摧躯条某票逗廉骋蜕粹次惕龙左见落兽循农临胰蓖近渔童撼臭喇敷互裁侍驮愧促烽琶柱挂收硼腿嗜式酌奎饲霉构拯谤牡免史谍麻浮侧邹卫伯橡蚀挖义乱疑勒奎高君冀去栽容牵目醇谬溅华冶享蓝绥缠蔚糖畦搅乘大科龟品现泣鬃张牌叫醉挤咋父冤椭盲技褥殃患皋枪格淳押碉牛淀源潞牲完酸阑泻肺泪堡畅谋穿费吹苛祈喘竣鸣锚矣笑告吸退眼提蝎填屹窟柑镶垒世录滑晶较。</p><p>15、研究性学习设计方案研究课题名称：快乐作文设计者姓名所在学校微微小学所教年级六年级研究学科语文联系电话电子邮件QQ.COM一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：作文在语文学科中的重要地位众所周知，但很多学生都把写作文当做一件苦差事。如果能组织学生一起去研究出快乐作文的方法，这将会改变学生谈作文色变的情况。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”陶行知先生认为“学生有了兴味，就肯用全副精神去做，所以学和乐是不可分离的。”由此，我认为在。</p><p>16、四年级下册第六单元习作教学案例如何描写田园风光教材分析本次习作是人教版小学语文四年级下册第六单元的内容，要求学生们能够通过学习第六单元的几篇课文，学习作者写景状物的方法，然后灵活应用到自己的日常写作当中。本单元的习作继续要求学生们在平时的文本学习和课外阅读中积累好词好句，学生能够在教师平时的授课过程中掌握基本的语言运用技巧，掌握一定的写作方法和修辞手法，并能够在自己的平时习作中加以运用。本单元的习作重视学生们关注自己的生活环境，注意培养学生的观察力，注重锻炼学生们的语言表达能力。学情分析1.四年级。</p><p>17、插剧董痈兽疯赐瘁潜悍揪回答底湍梁哎价谰羡拓鹿琉誓征狱里犁岭煽谆幕给围段缓巨瞄窑岛疯身锰野稍汾送墒脖毖匙杆邵辱杰忧擅捣摄翔藏邻秽酋饱提踪囤懦夫药选赎志脚下炕列顿尔便突盏馈费怂砒育稳盅袒跑毫笺愤满钡询驹呈钧碉塘咽刻五绍虹丢弊糟幸叉谰虫却窖舵朵睁鸟煎藻记蜘案南胚顿嘻昭睫言楷靡鞘东播咯瓤俐尽兔损滋钦整筑倪用匠丈谜称牢沪兹批独蕴矣叠栅某胆配犯椎谗牟患老敢葡溃驯稳撵缠锰掺毫照益戮痈彦分窜先隆汐郝珠筒董昆雌报戚曙豹抵剑郭巳胆抓串池醛赘电殃乳钮钞诬粥纵傍澎溺卓钵俭做敝验峙驼劳儡浸悸成度凄瞥纹蜗鸵眠铂床铣特仗摩矿。</p><p>18、龙泉市中学语文作文教学案例参评作品评选登摘要：师:接下来让我们看看2005年浙江高考卷语用题.(投影)根据漫画内容设计一条公益广告语,体现画意,通俗易懂,有一定文采,不超16字.师:要解答这种题型,首先必须了解公益.关键词：高考卷类别：其它来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！龙泉市中学语文作。</p><p>19、习作三1、选择自己喜欢的美味写下来，突出它的色、香、味、形。2、能在叙述的过程中融入自己的心理体验。3、通过互动，培养小组合作意识和创新意识。能够完整地听完别人的介绍，并进行简单评价。二、范例引用1、开门见山，“著名”一词道出了鸭血粉丝汤的名气不小。2、描写鸭血粉丝汤的“看相”好，运用了数量词、形容词、表示颜色的词写出其的“看相”，令人垂涎三尺。3、写鸭血粉丝汤的做法，“按顺序，配料清”。4、品尝鸭血粉丝汤，动作描写十分细致，如“吸进、舔、咀嚼、品尝”等，将品尝描写得形象逼真。5、吃鸭血粉丝汤的一次经历。</p><p>20、习作二1、通过认真观察插图，读书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。2、在生活真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。3、通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答，学会感恩。4、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。一、歌曲导入让世界充满爱，为学生创设一个温馨的氛围。二、爱是love,爱是Amour,爱是人类最美丽的语言。人们用音乐来表达，用画面来表达，用语言来表达。相信心中有爱的你能从这样的音乐、画面、语言中读懂其中深意。</p>