最新《献你一束花》教学设计

最新献你一束花教学设计一、理念设计鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。二、教材分析本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。本篇课文系本单元第一篇主题课文。献你一束花是著名作家冯骥才先生的一篇散文写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。三、学情分析对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境，因此通过联系实际，让学生理解文章内容中，精思、感悟。四、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、独立识字，会认6个字，会写10个字。3、联系上下文说出“凯旋、黯淡无光、包袱、自制、失落、沮丧、愧疚、补偿”等词语的意思。4、说出课文的主要内容，理清文章的条理，练习画情节曲线。5、交流资料。6、能找出课文中描写人物神态心理活动的句子，体会人物的心情。7、能找出描写女服务员外貌、神态、语言的句子，并说出自己体会到什么。8、能说出机场女服务员为什么向失败者献花体会女服务员说的话的含义。9、再次体会插叙的作用。五、教学重、难点体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败六、教学准备多媒体课件七、课时安排两课时第一课时一、导入二、出示学习目标三、检查预习情况1、汇报查资料情况，简介作者冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席。2、检查生字词掌握情况黯淡纠缠一塌糊涂失落沮丧五彩缤纷奇异浓郁出乎意料愧疚娴静打着旋儿3、说出下面词语的意思。凯旋、黯淡无光、包袱、自制、失落、沮丧、愧疚4、说出课文的主要内容这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者的故事。四、出示自学指导（一）1、说出每一个自然段的意思。按照时间顺序排列。2、画出情节曲线。五、汇报交流六、总结解惑1、学完本课后，你有什么收获2、还有什么疑问吗八、当堂检测1、给加点的字注音。一塌糊涂娴静内疚补偿崇拜打着旋儿亮晃晃2、辨字组词。垮（）绩（）塌（）跨（）迹（）踏（）九、板书设计2、回国3、大败而归4、第一次比赛得冠军5、两年多次得奖611、对话第二课时学习目标1、能有感情地朗读课文。2、能找出课文中描写人物神态心理活动的句子，体会人物的心情。3、能找出描写女服务员外貌、神态、语言的句子，并说出自己体会到什么。4、能说出机场女服务员为什么向失败者献花体会女服务员说的话的含义。5、再次体会插叙的作用。教学过程一、复习导入。1、课文主要讲了一件什么事2、今天就让我们一起走进这个失败者，走进她的内心世界。二、示标出示学习目标。请看本节课学习目标。1、能有感情地朗读课文。2、能找出课文中描写人物神态心理活动的句子，体会人物的心情。3、能找出描写女服务员外貌、神态、语言的句子，并说出自己体会到什么。4、能说出机场女服务员为什么向失败者献花体会女服务员说的话的含义。5、再次体会插叙的作用。三、出示自学指导。目标大家明确了，为了完成目标，大家先看自学指导（一）。自学指导（一）1、快速默读课文，找出文中的哪些段落描写失败的运动员回来的情景。2、运动员失败回来是什么心情你从哪些句子中体会到的，找出有关的句子用“”画出来。3、她得到了什么样的待遇找出有关的句子，用“”划出来。三分钟后汇报交流。四、汇报交流汇报问题1课文第2和第3自然段描写了失败的运动员回来的情景。汇报问题2“简直要把脑袋藏到领口里。”“她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿”出示这个句子，重点理解。（1）、她为什么怕（2）、省略号省略了什么内容如果是你，你还怕什么呢读这个句子。“她感到失落，心中更加沮丧和愧疚”。总结是呀，此时的她是多么的失落、沮丧和愧疚。汇报交流问题3“很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她。”师总结是啊，谁愿意与失败者站在一起所以她就更加失落、沮丧和内疚。此时此刻的她是如此的黯淡无光。我们来读读第五自然段。过渡现在作为一名失败者，她内心是那样的失落、沮丧、愧疚和茫然，回想两年前，她第一次出国参加比赛，回来时是什么情景呢请看自学指导（二）。五、出示自学指导（二）读课文2、3自然段，思考1、两年前她第一次出国参加比赛回来是什么样的情景找出有关的语句，用“”画出来。2、她这次为什么会失败呢找出有关的句子用“”画出来。汇报交流1（1）找出有关的句子。与第5自然段对比。（2）那时的她又是什么心情呢与这次回来的心情对比。汇报交流2重点抓住句子“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。”来理解。师总结在2、5自然段中间，写了两年前的情景，上一节课我们也讲了，这叫什么（插叙）。现在读到这里谁能说说，插入的内容有什么好处呢过渡同样的地点，不一样的心情，运动员从成功到失败，经历了巨大的变化。两年前，她面对的是笑脸、鲜花和摄影机雪亮的闪光。今天，一切都没有了，没有人愿意和她站在一起，她失落、沮丧、愧疚、茫然。就在这个时候，谁出现了六、出示自学指导（三）默读课文611自然段。思考1、女服务员是怎样的一个人，找出有关的句子用“”画出来。2、找出女服务员说的话，你从她的话中体会到了什么。3、“奇异的力量”指的是什么七、汇报交流1、汇报问题1外貌、神态、语言。2、汇报问题2出示第十自然段“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。（1）读这个句子。（2）分别说出自己的理解，可以举例子。3、汇报问题3奇异的力量指的是女服务员给予失败者的安慰、理解、肯定、宽容4、总结正是由于这样的一种奇异的力量，失败的运动员重新抬起头来。这个时候她又是什么心情呢现在大家知道机场女服务员为什么向失败者献花八、齐读课文最后一段。是呀，面对成功者，我们理应呈送鲜花，然而面对失败者，我们该怎么做最后一段换一种说法。鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，也要献给这黯淡无光的失败者。我们再看第一自然段。出示两个句子。理解第一句意思。这样的写法叫首尾呼应。现在你觉得鲜花应该送给谁呢九、拓展延伸，出示课件。作家冯骥才在写完这篇文章后曾经感言每当看到从赛场上走下的那些失落的背影，我的心中就有一种莫名的难受。其实，他们同样也付出了艰辛与努力，用尽了汗水和力量，但是他们承受得往往比失败者还要多从这一点上说，他们应该得到更多的鲜花与掌声十、总结解惑1、学完本课后，你有什么收获2、还有什么疑问吗十一、当堂检测1、这篇课文记叙了的故事，说明了。2、你是怎样理解“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。”这句话的意思十二、拓展延伸，以一带多读阅读丛书13页一束鲜花改变人生完成练习1、给加横线的字注音。郁闷怔住潦倒厄运2、联系上下文理解下面的词语。莫名其妙痛苦不堪厄运3、课文主要写了什么