市实验幼儿园园务工作计划 篇二

市实验幼儿园园务工作计划 篇二 一、指导思想： 坚持科学发展观，以学习党的十八大精神为指导，以省市区学前教育工作计划为依据，以学习落实 3 6 岁儿童学习与发展指南为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，努力“做孩子爱戴的老师，创家长满意的幼儿园，办人民满意的幼儿教育”。 二、工作思路 2016 年我园围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，创新办园理念，协调合作关系、绿色节约环保、开放办园 模式、共享教育成果。以“优质 +规范 +特色”的办园目标，以“发展孩子，服务家长，成就教师”的办园理念，坚持以园为本、专家引路、教研参与、家园共育的办园思路，“关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖没一个家庭”。在内涵中寻求发展，在细节中寻求突破，在沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新。 三、主要目标 (一 )创设适合幼儿年龄特点的游戏区域环境，丰富幼儿园一日生活， (二 )实验幼儿园名师工作室，做好新一轮教师年度园本培训 (三 )实验幼儿园优质园结对帮扶活动，携手社区共建，家园合作共赢。 (四 )营造幼儿园文化氛围，举办实 验幼儿园第十一届书香校园阅读节 (五 )感动家长“关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖没一个家庭”。 (六 )重视幼儿饮食卫生管理，做好传染病的预防和隔离工作 (七 )创建平安校园。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境 四、主要工作措施 (一 )创新办园理念：办幼儿园就是在创造幼儿的生活，创造幼儿幸福的童年。 1 走进童心世界，倾听花开的声音。 (园长每月记录 2 篇教师成长观察记录，保教主任 4 篇，教师每月记录幼儿观察 4 篇，教师专业化成长 1 篇 )园长定期到各班听课和抽查班级工作计划实施的情况，对各部门的检查每月至少要 2，正副园长每月要有 8 次以上的下班记录。 2 创设适合幼儿年龄特点的游戏区域环境，丰富幼儿园一日生活， (每个班 7个活动区域， 1 个特色区域 ) 3 关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖每一个家庭 (开展适合幼儿年龄特点丰富多彩的画外体育活动，每月第四周周五晨检活动向家长汇报展示 ) 4 对孩子有爱心，体现在点点滴滴 ;对工作有责任感，落实到分分秒秒。 (每月定期向发放家长调查问卷，推荐评选最美幼儿教师 ) 6 为幼儿奉献一片爱心，为社会传播一种文化。 (实验幼儿园志愿者活动 ) (二 )协调合作关系：把家长的期待变成我们的行动 ，把家长的希望变成生活的现实。 1“ 一车两轮 同向同步，家园共育共同成长” (每学期 1 次家委会， 1 次家长会， 1 次运动会， 2 次主题教育活动， 2 次开放活动，每月第三周五一天为校园家长开放日活动 ) 2 实验幼儿园家园共育的“五定”“五建” 3 实验幼儿园家长工作的“五字经” 4 实验幼儿园家长义工进课堂 (每学期 1 2 次 ) 5 实验幼儿园家园共育活动学期成果展示 (每学期 1 次 ) (三 )绿色节约环保 绿色食品、绿色环境、绿色出行 2 节约：节约一滴水、一粒粮食、一张纸、一度电、节能降耗、减少支出，减少浪费， 做好节能、节电、节水，节粮活动 3 环保：创设并打造原生态幼儿园乐园 (后院 ) (四 )开放办园模式：文化引领提品位 发展内涵创品牌。 1 实验幼儿园优质园结对帮扶活动 (每月 2 次 ) 2 实验幼儿园携手社区共建活动 (每月 1 次 ) 3 实验幼儿园名师工作室 (每月 2 次 ) 4 实验幼儿园开放办学 (每双月向家长开放 1 次 ) 5 实验幼儿园教师轮流组织园本教研 (每周四或隔周五中午 12 点 30 分 2 点30 分 )坚持每周教师教研活动和集体备课制度。教研活动的形式将采取集中与小组的灵活机制。 造条件安排教师外出学习，不断加快教师专业成长的步伐。 7 注重内涵，彰显特色。继续走国际象棋特色办园之路，加强对健康文化教育课程的园本构建，充分利用专业教师的个人特长，逐步形成有个性、有特点的人文资源，做到“人人有课题”、“人人有专长”。 (五 )共享教育成果：让孩子享有幸福的教育，让教师享有教育的幸福。 1 实验幼儿园园长讲坛 (每学期 1 2 次 ) 2 实验幼儿园名师讲坛 (每学期 2 次单月 ) 3 实验幼儿园教师教书育人讲坛 (每学期 4 次每月一次 ) 4 实验幼儿园家长学校新学堂 (每双月一次 ) 5 实验幼儿园社会公益大讲堂 (安全、消防、卫生保健、早教 ) 6 实验幼儿园道德讲堂 (每月 1 次 ) 五、具体工作分月安排 二、三月份：安全文明主题教育月 1、完成新学期幼儿报名缴费工作。 2、全园卫生大扫除，做好入学前的各项准备工作：玩具消毒清洗、环境布置等 3、针对存在的安全、卫生问题进行整改，设施设备维修。 4、开展“幼儿户外体育器械活动” (每班新授一套轻器械操 ) 5、教师师德师风教育活动。 6、开展“向雷锋叔叔学习”、“三八”节主题教育活动 7、筹备成立实验幼儿园家长学校新学堂。 8、做好春季传染病防护工 作。 9、组织后勤人员学习工作职责及对后勤管理提出意见和建议。 10、开展安全文明主题教育活动：评选“安全文明之星” 四月份：行为习惯主题教育月 1、加强卫生、食品安全检查。 2、开展幼儿行为习惯主题教育活动。 3、开展“教师集体教学活动比武观摩”活动。 4、迎接市区妇幼保健院卫生保健工作检查。 5、组织好家长半日开放活动。 6、开展“幼儿户外体育器械活动”举办幼儿园运动会 五月份：感恩慈孝主题教育月 1、结合节日进行教育 (“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节 )，并开展相关的庆祝活动。 2、开展孝亲敬长主 题教育活动：评选“孝亲敬长好宝宝”。 3、幼儿膳食营养调查活动并召开伙委会。 4、进行庆“六一”系列活动的准备工作。 5、加强卫生安全工作检查。 6、搞好招生、分班、收费等开学准备工作 六月份：自理自律主题教育月 1、开展庆“六一”暨大班毕业典礼的庆祝活动：大型文艺汇演。 2、“幼儿小巧手技能大比拼”活动。 3、开展自立自律主题教育活动：评选“自理自律小能手”。 4、各班清点财产、资产、资料归档。 5、做好防暑降温工作。 6、全园进行卫生大扫除。 7、幼小衔接活动。 七、八月份：七彩夏日主题活动 1、根据工 作需要，调整好幼儿园的工作岗位 ; 2、对园安全、消防、卫生方面存在的问题进行检查、整改、落实 (开学前完成 ); 3、作好老师们的职前培训 (大班教师学习活动、新班老师交流等 ); 4、修改、完善幼儿园的各种考核、评价方案 ; 5、重温教职工一日工作制度和奖惩制度。进行师德师风教育。 6、开好新生家长见面会。 九月份：尊师敬长主题教育月 1、加强班级常规教育，搞好环境创设并检查评比 ; 2、完善各种计划，搞好环境创设，开好家长会 ; 3、搞好教师节庆祝活动，开好教师节座谈会 ; 4、组织好家长开放日活动。 5 做好学年教师绩 效考核工作 十月份：爱国主义主题教育月 1、开展以爱祖国为主题的教育活动 ; 2、组织幼儿进行自我服务能力竞赛。 十一月份：法制安全主题教育月 1、搞好学期小结工作 ; 2、法制安全专题教育活动 ; 3、开展教师及保育员的年终考核活动。 十二月份：才艺展示主题活动月 1、搞好教职工“迎新年趣味活动” ; 2、搞好防寒保暖工作 ; 3、做好幼儿园宣传手册 ; 4、开展好迎新年“我又长大一岁了”的教育活动 ; 5、开展好幼儿家庭才艺展示比赛活动 ; 6、准备元旦亲子运动会节目及游戏项目。 元月份：归纳总结主题活动月 1、期末总 结，各种记录和教案归档。 2、做好防寒保暖工作 ;加强防火防盗工作。 3、安排好幼儿的寒假学习生活。 市实验幼儿园园务工作计划 篇三 一、指导思想 根据市、区 2015 年计划要点，结合实验幼儿园实际，以全面贯彻落实幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要 3 6 岁儿童学习与发展指南为核心，依法办园，规范管理，注重内涵，彰显特色 ;努力创高质量幼稚 +规范 +特色的品牌幼儿园 二、工作目标 (一 )强化安全管理，创建平安校园 (二 )依法优质办园，规范办园行为 (三 )全面落实指南，促进孩子发展 (四 )加强师资培训，提 升教师素质 (五 )开展结对帮扶，促进园际交流 (六 )加大宣传力度 提升服务形象 三、具体措施 (一 )强化安全管理，创建平安校园 1. 严格制度落实。制定 2015 年幼儿园安全工作计划。严格落实 “一岗双责”认真落实学校安全生产责任落实测评体系细则，完善幼儿园安全机构网络图，各项管理制度上墙，明确责任人，层层签订安全责任书。有计划，有总结，有反馈。 2 严格责任落实。严格幼儿园每日领导带班教师值班制度、严格门卫管理制度、严格幼儿家长接送制度、严格疾病防控和食品卫生安全制度、严格信息报送制度。 3 严格组织落实。 做好每日安全巡查和一周安全检查。认真记录好园务日志，幼儿园安全日志，月排查记录，排查整治台帐，确保每月召开安全工作会议 1 次，每学期安全演练至少 2 次。 保为全园每位幼儿投保校方责任险，确保消防、安保、技防设施设备到位。 (二 )依法优质办园，规范办园行为 数量、条件、时间、招录程序、收费标准、招生简章公示一周 2 幼儿收退费：不得另立项目收费，不得跨学期收费 3 幼儿膳食费：每学期膳食收支盈亏不超过 2% 5 幼儿服装：严禁以节日活动为名向几张手误费用 6 教师职业道德 ：严禁体罚和变相体罚 格按照劳动法签订用工合同 (三 )全面落实指南，促进孩子发展 1、全面学习落实指南，遵循幼儿年龄特点，开齐、开全、开足五大领域课程，把创造性开展幼儿园区角游戏的研讨活动推向深入， 2 开展幼儿园游戏观摩研讨活动。巩固区域活动成绩 ,继续提高区域活动水平。 3 开展丰富多采的各种主题教育活动，利用“三八节”“六一”“中秋节”“教师节”“阅读节”“国庆节”“新年”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。 (四 )加强师资培训，提升教师素质 1 做好教师继续教育工作，继续鼓励教师参加国培 和幼儿教师继续教育远程培训工作 2 做好各类人员业务培训。组织好食堂从业人员参加岗位培训，保育员参加岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。 3 做好幼儿园园本培训。即 4 次讲座， 2 次教学观摩， 2 次学习交流 (五 )开展结对帮扶，促进园际交流 杏花岭区实验幼儿园和杏花岭区宝宝幼儿园、杏花岭区杏东幼儿园、市建一公司幼儿园、面粉二厂幼儿园结成“爱心拉手”对子。 活动周期为三年 (2015 年 2017 年 )。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等灵活多样形式多样的帮扶活动，共享资源， 共同提高。 2、完善一套制度。 3、建立帮扶档案。 4、互派学习指导“五个一”活动 (1)一次综合指导。 (申芸、王晓莉、张春梅、李芳、王宝欣、程红英 ) (2)一次跟班式学习。 (带班老师 ) (3)一次专题讲座。王晓莉指南讲座 (4)一次送教活动。省市区保教能手 (王晓莉、王蕊、崔珺、尚艳梅、胡晶晶郝春霞 ) (5)一次观摩学习。 (幼儿园区角游戏活动 ) (六 )加大宣传力度 提升服务形象 1 做好幼儿园网站、微家园、教育博客、中国幼儿在线 520园共育网站、电子屏等家园共育宣传， 2 做 好市文明单位简报、党办简报 办公室简报、杏花教育信息等通讯报道。、 3 完成 2015 年幼儿园行政、保教、后勤、卫生保健、安全工作、特色亮点工作的专档资料汇编。 市实验幼儿园园务工作计划 篇一 一、指导思想 全面领会市级校长工作会议和中心本学期工作精神，细化分解各项工作，强化管理效能，对照新的省优质园创建标准查找差距，认真落实以人为本、育人为本的教育目标，以提高教育质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以“创先争优”活动、“十二五”发展起步年为契机，进一步解放思想、开拓创新、在中心的统筹领导下，实现园所全面稳固 发展。 二、工作目标 照标准找差距，完善常规工作。 晰幼儿各阶段发展目标，完善幼儿发展评价。 展园本研修的效能深度，提升园本研修服务于教育教学的价值。 索创新之路，提高科研质量，加强教师科研反思能力。 理布局各类课程与实施途径，优化园本课程建设。 层培养，合理规划，营造书香氛围，建构学习型教师组织。 境，树立安全防范意识，关注细节，防范在先，保证师生安全与健康。 三、具体措施 (一 )全园树立质量观，精化保教工作。 强调研执行力与常态化。 向细节要质量，向规范要成效。完善调研制度，加强各条线工作检查执行力，建立并细化日常调研制度，组建日常教育教学情况调研小组，以纲要精神、太仓市一日活动组织规范、园所相关制度为指导，设计并形成保教人员一日活动组织规范调研情况记载表，坚持一日巡查，将质量检查常态化，促进保教人员的质量意识与规范意识，提高教师一日活动组织的课程执行力。 善教师日常教育活动组织的整体质量。 抓住现阶段教学突出问题，关注幼儿发展，定期开展某保教活动内容的专项调研，每月设定一个调研主题，业务层面拟定三月：幼儿自由活动时间，四月：主题墙创设 (户外体锻活动组织 )，五月：游戏活动组织，六月：幼儿阅读素养调查。这些专项调研不需要教师特别准备，是日常工作常态化的体现，但要在思想上重视，在日常工作中注重规范性、合理性、适宜性，促进自身对该项专题组织的认识，及时更新观念，调整教育行为。 立问题意识，更新质量标准。 落实上级部门与中心精神， 认真学习江苏省优质园评估标准，并对照省优质园评估标准，更新各项工作的质量标准，开展查疏漏、找不足的工作，敢于质疑现阶段工作，并针对突出问题，集思广益，提出整改方案并予以规划与落实。 (二 )关注幼儿全面发展，完善幼儿评价。 幼儿园保教质量最终落实在幼儿的健康、全面的发展，教师应清晰各年龄段幼儿的发展目标，做到心中有目标，才能实现幼儿适宜、有效地发展。依托太仓市幼儿发展评价指标，抓住评价指标在本园试点实施的契机，组织学习，领会标准，将评价融入一日生活中，在教育实践中内化标准，完善标准。 用好宝宝成长手 册，使之能清晰记录幼儿发展、成长的轨迹，在使用的同时善于思考，及时发现现用材料的问题，在期末进行汇总，在操作便捷、使用有效等问题上做调整与改进，为重新印制提供改进方案。 重视幼儿个例评价，加强每位教师的研究与解读幼儿的能力，本学期每位教师必须跟踪一位幼儿，开展个案研究。在合理分析幼儿行为问题的基础上，对其实施主题式跟踪观察，观察目的要明确，观察记录分析要科学，观察指导过程要完整，从基本信息到个案报告要详实，期末形成规范的个案资料。 (个案课题中的老师可与课题相结合，非课题中的老师选择一名幼儿在行为习惯或心理 发展、认知发展上开展观察。 ) (三 )拓展园本研修价值，提升园本研修效度 本学期，我园教研主题即延续上学期的研修主题，又是市级教研主题，继续以幼儿游戏为主题，在幼儿角色游戏组织指导与区角幼儿环境创设上做深入的研修，完善幼儿游戏环境，角色与区角游戏指示牌均要完整，建议可以考虑挂牌与墙牌的区别，或者用其他便于幼儿辨认的方式。以工作室为单位，先开展相关学习活动，配合园部做好调查梳理工作，园部设计方案，主持教研活动。 4 月上旬角色游戏组织与指导，重点关注幼儿的游戏行为与教师的教育行为有效性。 (细节：定期整 理、清洗、更换游戏材料，修补游戏环境，给幼儿一个健康、优美的游戏环境 )5 月上旬区角游戏环境创设，重点关注幼儿个别化、小组化学习环境的规划与材料的设计。同时组织教师参加市级角色游戏与区角游戏观摩研讨活动，旨在通过系统的、主题式的研修，切实解决教师在游戏组织过程中的疑难问题，提高教师游戏组织能力，最终落脚在幼儿的有效发展上。 落实上级部门及中心工作精神，配合中心开展共同体建设工作，与建立共建协议的双凤幼教中心与沙溪幼教中心开展联合研修活动，此项活动将在 5 月下旬进行，届时将三方讨论设立主题，规划方案 、开展研讨并向市级展示。通过联合研修加强共同体的互通与联系，在园本教研中分享经验，共同成长。 各组发挥团队合作精神，树立以研促教、共同成长的意识，创造性地组织或参与工作室活动。组长应根据专题教研与课题研究的需要，根据中心及园部计划，合理安排工作室活动，组织组内教师认真开展教研课研磨、研究性学习、专题沙龙研讨、调查统计梳理等各项活动，在组内开展读书学习活动，配合上级布置的读书活动，在组内有计划地开展读书心得交流、读书心得小报设计、参与中心优秀读书小组的评选。做到言中有思、思中有行、行中有悟、悟 中有书，将表达、实践、感悟、撰写互相融合，加快本组教师专业综合素质成长。 (四 )深入推进课题研究进程，摸索创新之路。 1. 开发绘本素材 在上学期的课题研究的基础上，继续深入推进，首先继续延续上学期绘本素材开发的科研主题，分年级组在绘本年、黄雨伞、鼠小弟的小背心中继续渗透式实施，并注重过程性资料的积累，比如及时拍摄活动照片，收集有价值的幼儿作品及发现，建构绘本主题墙等，逐步形成较为成熟的主题式教学活动。结合 3 月份的“我行我思”月赛活动，开展绘本素材开发的沙龙主题活动，大家互相分享开发成果与经验， 交流在主题开发过程中的困惑于问题，提高教师素材转化成教学活动的设计能力与实践能力，提升教研组长的课程领导力。各年级组在完成本阶段绘本开发结束后，着力寻求下一个素材目标，在总结经验的基础上稳步开展。 2. 建立绘本课程目标体系 建立绘本课程目标体系，通过查阅文献，博采众长，结合对各年龄段幼儿的观察，建立各年龄段幼儿绘本阅读发展目标体系，为教师开展课题研究、课堂实践、幼儿阅读素养评价提供依据。通过在班级中实践目标，不断完善目标。 抓住当前课题研究的突出问题寻求对策，比如：在家长方面 差异性很大，对幼儿阅读指导的重视程度差异性很大、对科学地进行亲子阅读方面也有很多问题等，本学期建在教师、家长、孩子三位一体建构阅读共同体的途径上更深入的探索，让教师的研究、家长的参与、孩子的活动呈现有机联系。 教师将每月一次的研究性阅读所涉及到的绘本，通过网络平台、家长园地的方式及时介绍给家长优质绘本资源，有兴趣的家长与孩子通过各种方式阅读，鼓励家长撰写亲子阅读日记，支持其在园报、太仓市报、苏州德育、好家长等报刊杂志上投稿、发表，激发家长参与的积极性，提升科研成果的质量。 继续利用各种方式 向家长传递关于绘本阅读的各种知识与信息，比如：发放学习资料、相关书目、邀请专家讲座、亲子阅读沙龙等，帮助家长提高认识、丰富相关知识。 (1)图书管理 发现上学期图书漂流过程中流失书的情况比较突出的问题，本学期开始规范图书借阅漂流的方式，为书籍建立漂流档案，完善图书交接手续。 新楼阅读长廊的图书管理本学期有组长负责，新楼中、大班可以发挥幼儿能动性，采取幼儿图书管理员聘任方式，轮流、定期对书籍进行整理，及时替换破损的书籍，同时加强幼儿行为习惯养成，做到爱书、护书，图书每月更换一次，保证 幼儿阅读内容的丰富性。 (2)班级活动 各班在按计划开展闻书香与图书漂流活动的过程中，创造性的实践阅读五大行动， (看、听、讲、画、编、演 )，各班应加大力度、坚持对幼儿阅读习惯 (看、听 )的有效培养，并根据本班幼儿的特点，在阅读衍生活动中在选择讲、画、编、演中选择其一，进行有意识的、创新性的开展与实施，逐步形成班本的阅读特色。 大班幼儿开展图书借阅活动，建立借阅制度，体验图书借阅的过程，培养图书借阅的习惯，帮助幼儿养成走进图书馆，成为一种生活的方式 (3)园级活动 开展实验幼教中心第二届阅读节活动，开幕式时间 4 月 23 日，闭幕式时间 6 月 1 日，在此期间，除却常规的小书虫评选、书香家庭评选等，还将在幼儿层面开展大带小阅读活动，家庭绘本剧表演、绘本跳蚤市场等活动， 创设班级特色展示平台，各幼儿表现、表达的机会，如：绘本小画家、故事大王、小小幻想家、袋袋鼠剧团等，以不同的方式与途径实现自己对绘本的理解与情感，并在活动中锻炼能力，体验成功，获得综合发展。 (五 )启动课程规划项目，优化园本课程建设。 梳理本园现阶段的各类课程，包括通式基础课程、传统文化课程、阅读课程、环保课程。通过规划课程愿景、明确课程目标、合理布局各类课程与 实施途径，为本园的课程做整体规划，撰写课程规划。强化教师一日活动皆课程的意识，通式基础课程根据太仓市重新梳理调整，传统文化课程继续有机渗透在一日活动的环节中，比如：园林活动与建构、玩沙相结合，古诗重在感受与欣赏，避免简单的教学，与晨间谈话与环境创设相结合，国画利用教学活动与社团活动双线开展，昆曲活动以社团活动为抓手开展。环保课程以班级树活动、环保小制作、班级自然角等途径开展。 (六 )重视教师专业能力发展，建构学习型教师组织。 继续以青苹果团队，骨干教师团队为抓手，为老师们创造适合于她们发展水平 的平台，促进专业发展。青苹果团队注重专业技能的磨练，站稳课堂，积极参与社团活动，并邀请资深教师牵手活动，进一步凸显个人特长。认真参与沙龙活动，提升教育教学实践能力。 主要竞赛活动有 : 三月份开展五彩贝基本技能比赛，主题是本学期所教课程内音乐歌曲教材弹唱与儿童舞创编，五月份：小荷杯优质课竞赛。六月份：论文发布会。沙龙活动内容通过下发调查表征询后再定。 骨干教师认真参