名师工作室2018年工作计划

名师工作室2018年工作计划根据教育部关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见与XX省教育厅关于XX省中小学教学名师工作室的相关要求，工作室将切实发挥引领带动作用，有效促进本地区乃至全省学前教育的科学发展。为保障各项工作的顺利开展，特制定本计划一、指导思想本工作室以科学教育发展观为指导，以建设高水平的名师工作室为目标，以“专业引领、小组互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，使名师工作室成为促进教师专业发展的平台，为我省学前教育打造一批有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的新时代“四有”好老师。二、工作目标本工作室聘请XX省教育专家，汇聚省市级学科带头，吸纳来自XX市、XX市、XX市等不同地区的骨干教师共XX名组成优秀团队，将聚焦教育教学，塑造教师个性特征，依托教育科研，以研促教，着力培养一支专业素养厚实，师德高尚，业务能力精湛，且初具影响的名师团队。利用多种方式搭建省、市、区县三级共享平台，推动我省学前教育均衡发展发挥作用。三、具体措施1开展课题研究，提升科研素养本年度将围绕儿童健康开展基于幼儿健康教育质量的医幼结合机制探索研究。该课题凝聚省内外、国际学前教育、儿童医学、身心健康等方面专家，立足儿童需要，将为解决幼儿园健康教育实际问题，形成相关研究成果。工作室成员要积极承担、参与本项研究工作，围绕幼儿园健康教育现状，提炼有效问题，扎实开展教研工作，形成课题研究过程性资料和经验总结材料。2创新工作模式，引领教师专业成长为加强对团队成员教师的培养力度，本工作室将以“小组工作、团队影响”为合作方式，将工作室团队骨干结成工作小组，共开展不少于X次的论坛研讨工作。利用各类专题讲座、授课等活动，加强对学员教师的培养力度。以课堂教学为平台，积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，通过备课、听课、磨课等课程研讨形式，努力提高骨干教师的教育教学能力。定期开展阅读分享活动，形成良好的学习研究氛围，以多种工作方式引领教师成长。3开发微课资源，共享精品课例将骨干教师的课程内容、过程、拓展素材等结构化为数字资源，构建以微课、优课、文档共享、视频资源为体系的丰富精品课例。通过微课资源共享共用，促进幼儿教师自我成长能力的提升。工作室成员需积极开展微课资源，通过微课扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，形成较为完整的微课案例成果集，最终达到高效课堂和教学相长的目标。4构建网络平台，扩大学科人才影响将微信推广、博客建设、在线论坛等方式，与名师工作室进行深度融合，不断放大名师工作室的品牌效应，打破时间、空间局限，为工作室每位成员提供学习、交流的空间。团队成员需积极上传阶段性学习成果、教育教学资源，不断丰富和完善网络平台的内容，本工作室将积极创造自由的、有效的讨论学习的空间，建立骨干教师成长电子档案，扩大优质学科人才梯队的影响。5充分发挥工作室的辐射与示范作用以主持人所在园所为基地，建立实地交流平台，集中开展教学实践交流，通过研讨、经验交流会等形式，着重帮助培养青年教师成长。通过举行报告会、推广会等形式，展示名师工作室成员发表的优秀研究论文、出版的研究专著、主持的研究课题等优秀成果。本工作室将坚持总结与创新相适宜的原则、学与用相结合的原则和吸收