九年级地理复习计划邓晓晓word文档

九年级地理复习计划报恩二校：邓晓晓一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应高效地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理” ，走向“会学地理” 。 二、学生情况分析本学期，本人承担九年级地理教学任务，每周 2 个课时，课时相对教材内容有些不足。从七、八年级的教学和测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。部分学生心理素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有 l2 的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理地理，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。三、历年中考试题分析从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性：与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理不可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以中考指南中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中各个框题及主体文字的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动” 、插图、图表，重要的阅读材料(如：世界之“最”) 也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我们对学生提出的口号是：“以课标为纲，以教材为本。明知识要点，抱地图打滚。 ”争取第一轮以较好的成绩为后续复习奠定一个稳定的思想基础和扎实的基本功。第二轮复习以中考题型进行复习，中考以选择题和综合题考查为主，所以本轮复习，着重培养学生知识的综合联系和答题技巧，以梳理体系，讲练结合，迎接第二轮水平模拟测试。四、复习目标：（一）世界地理1、地球的形状和大小2、地球仪【地轴、两极、纬线（度） 、经线（度） 、特殊的经纬线（本初子午线、东西半球的分界线、赤道、南北回归线、南北极圈线） 、以及经纬线的特点和判读。 】3、地球自转、公转（方向、周期、现象） ，重点：从南北极上空判读地球自转的方向；太阳光照图；太阳直射点南北移动示意图的判读；不同季节正午太阳光下物体影子的长度变化。4、五带的划分界线及其产生的地理现象。5、地图上的比例尺与方向。重点：比例尺的运算；比例尺大小与表示地区范围大小和内容详略的关系；利用地图查找信息。6、等高线（难点）：等高线地形图；地形剖面图，五种基本地形的形态特征；相对高度的计算。7、七大洲、四大洋。8、分界线、大陆、半岛、岛屿、海、海峡。9、世界主要地形区的分布。 （以上注意复习它们在图中的位置）10、板块构造学说，火山、地震分布与板块运动。11、天气与气候（天气的符号；与气候的区别，天气图的判读） 。12、气温及气温的变化。 （能计算并理解气温日较差、气温年较差、世界气温的分布规律）13、世界气候的分布规律、特征及影响因素。14、气候对生产和生活产生的影响（用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性；全球变暖产生的主要原因） 。15、聚落（运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；影响聚落形成与发展的主要因素；举例说明聚落与自然环境的关系）16、亚洲的自然环境（世界第一大洲，亚洲在世界中的位置以及纬度位置、海陆位置和地形、气候特征；与欧洲、非洲、北美洲的界线；亚洲的世界之最；亚洲的地势特点及对河流流向的影响） 。17、 印度、澳大利亚、巴西（自然环境和社会经济）（二）中国地理1、疆域与人口（半球位置、五带位置、海陆位置、邻国、四至；34 个省级行政区简称，行政中心、轮廓；第五次和第六次人口普查） 。2、中国的自然环境和自然资源（地形地势、中国的气候、中国的河流、中国的自然资源水资源、中国的地理区域差异）3、中国的经济发展（交通；农业、工业）4、认识跨省区域长江沿江地带5、走向世界的中国。五、方法措施根据学生的情况和我校的实际，本学年拟采用以下措施：1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论和考试标准，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生依据考纲掌握必须掌握的基本的东西。4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。10、每次学月考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。六、教学