人教版语文五年级下册教材知识树(敬武老师)

学课标,画知识树,解读教材,五年级语文教师： 张敬武,流 程,总目标,学段目标,说课标,说教材,说建议,情感态度价值观,过程与方法,独立阅读能力,知识与能力,综合实践能力,思维能力,搜集处理信息的能力,口语交际、写作能力,进行探究性学习，在实践中学习、运用语文,人文教育,生命意识、现代意识、多元文化,培养语文学习兴趣、信心、习惯,形成积极向上的人生态度和正确的价值观,总目标,阅读,口语交际,习作,体味优美,大胆交流,独立写作,学段目标,识字、写字,综合性学习,培养兴趣,提高速度,书写规范,巩固习惯,独立识字,掌握方法,课外阅读,了解内容,朗读课文,乐于参加,敢于发言,学习方法,试着修改,明确目的,查找资料,简单策划,学写计划,流 程,总目标,学段目标,编排体例和内容,编排特点,说课标,说教材,知识和技能的立体式整合,说建议,基础,能力,搜集资料,句子理解,概括主要内容,口语交际,认读字,四会字,回顾拓展,古诗,含义深刻的句子,一类课文的生词,会默写，书写规范,诗句、小注和中心,习作,写人记事写景,了解课文的写法,多练笔,多修改,结合情境揣摩,上网查寻、图书和图片,一二类课文认读字,会正确标音,课文中的四字词语,写写记记和日积月累,抓要素概括,由点到面概括,表达有条理,声音响亮,触类旁通,迁移,布局谋篇,谴词造句,事例具体,语句通顺,学以致用,仿写,会默古诗,全册知识树,走近西部,口语交际,讲读课文,1草原,2丝绸之路,3白杨,4把铁路修到拉萨去,使学生亲历一次“手拉手”实践活动。,提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。,习作一,提高学生正确书写信封的能力。,提高写作书信的能力。,了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。,通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。,在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。,体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。,进一步加深对西部的了解。,引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。,回顾拓展一,永远的童年,课文,口语交际习作二,儿童诗两首,口语交际,习作,祖父的园子,冬阳童年骆驼队,古诗词三首,童年的发现,难忘童年,古代诗词,反映儿童生活的古代诗词,回顾拓展二,交流平台,日积月累,课外书屋,现代儿童诗歌,儿童美好的愿望和快乐的生活,儿童时代求知若渴的特点和想象力,祖父那犹如童话世界的园子,自己童年与骆驼有关的记忆,看图作文,童年趣事,满江红,周易,传家宝,偶成,离骚,荀子,语言的艺术,课文,口语交际习作三,打电话,口语交际,习作,晏子使楚,杨氏之子,半截蜡烛,劝说,回顾拓展三,交流平台,日积月累,展示台,相声,刻画了一个非常啰嗦地人,母子三人的机智勇敢和爱国主义精神,晏子出使楚国的机敏善辩,杨家小孩子机智应答,发言稿,回文联,数字联,叠字联,顶针联,短小的文言文,剧本的形式,他们让我感动,知识目标,能力目标,读懂课文，理解课文的内容,能快速阅读课文，简要复述故事,学习作者展现人物内心的写作方法,领悟表达方法，体会重点语句对表达情感的作用,情感目标,懂得中朝两国人民之间的情谊学习老班长的崇高品质,感悟老支书的高尚品质和人格魅力体会瑞恩为他人着想的美好心灵,中国古典名著之旅,能力目标,初步感受中国古典文学的语言特点,理清文章的叙述顺序，分清事情的前因后果,抓住人物特点，理清各段之间的联系，培养逻辑思维能力,学会生字新词，能联系上下文解释词语并学会运用,情感目标,激发学生热爱祖国的感情和创新意识,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质,学会抓主要内容、重点语句、联系上下文理解句子的深刻含义,知识目标,综合实践,信息传递改变我们的生活,古人传递信息的故事,因特网将世界连成一家,神奇的电脑魔术师,网上呼救,引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。,第三层,利用信息写简单的实验报告,奇怪的东南风,使学生了解古代信息传递的特点。,让学生了解多媒体电脑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。,也可以上网搜集资料。,可以学到怎样做简单的科学研究。,学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。,学习从多种渠道搜集信息，如调查访问、查阅书籍报刊。,关于李姓的历史和现状的研究报告,阅读中外名著,字词,重难点,情感,总结描写人物的方法,注重知识的整合和提升,学会准确的运用,认识,会写,词语,学习人物描写方法,22个汉字,准确理解,正确读写,回顾拓展,口语交际,习作,交流平台,日积月累,理解课文的内容,从中获得启发,激发阅读中外名著的兴趣,14个汉字,正确流利有感情,加强拓展阅读,学会认真观察,珍视自己独特感受,明确描写方法,丰富语言积累,掌握描述人物方法,注重听说双向交流,掌握刻画人物的方法,巩固人物描写方法,阅读,第了解人物的性格特点三层,体会蕴含的深意,理解,朗读,成语故事,理解故事内容,口语习作,世界各地风景,字词,重难点,情感,揣摩描写方法积累精妙语言,了解民俗民风增长见识,搜集整理资料,认识,会写,词语,31个汉字,准确理解,正确读写,回顾拓展,口语交际,习作,交流平台,日积月累,理解课文的内容,从中获得启发,了解世界各地风景民俗,17个汉字,正确流