学校管理学标准答案

0294学校管理学1、美育工作管理上遵循的原则思想性和艺术性的统一 渗透形态与独立形态的统一 情绪体验和逻辑思维的统一 逻辑性与抽象性的统一 2、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价 目标设定、目标分解、目标评价 目标设定、目标评价、信息反馈 目标设定、目标修改、目标评价 3、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性 时效性、系统性、教育性、实效性 系统性、时代性、教育性、实效性 系统性、时代性、独特性、实效性 4、以下不属于学校公共关系活动原则的是坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则 客观性原则 全员公关原则 艺术性原则 5、学校管理中社会心理方法的主要特点不具有集体性 稳定性 理解性 间断性 6、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价 目标设定、目标分解、目标评价 目标设定、目标评价、信息反馈 目标设定、目标修改、目标评价 7、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想 充分调动师生教与学的积极性 制定科学的教学活动计划 处理好职工工资的晋级问题 8、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性 时效性、系统性、教育性、实效性 系统性、时代性、教育性、实效性 系统性、时代性、独特性、实效性 9、以下不属于学校公共关系活动原则的是.坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则 客观性原则 全员公关原则 艺术性原则 10、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学 学校的分配体制：利益驱动机制 学校的用人体制：选贤用能机制 学校的领导体制：书记负责制 11、学校管理过程的基本阶段是预测 组织 检查 预测 计划 指导 决策 指导 总结 谋划 运营 反馈 12、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性 时效性、系统性、教育性、实效性 系统性、时代性、教育性、实效性 系统性、时代性、独特性、实效性 13、现代学校管理功能不包括为教育教学提供必要的物质基础 直接对教育内容进行细节指导 提供必要的内部政策和制度支持 为改善教育质量提供信息和行为指导 14、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学 学校的分配体制：利益驱动机制 学校的用人体制：选贤用能机制 学校的领导体制：书记负责制 15、美育工作管理内容上遵循的原则思想性和艺术性的统一 渗透形态与独立形态的统一 情绪体验和逻辑思维的统一 逻辑性与抽象性的统一 16、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性 时效性、系统性、教育性、实效性 系统性、时代性、教育性、实效性 系统性、时代性、独特性、实效性 17、下面所述各项不属于现代教育思想的是终生教育思想 全民教育思想 精英教育思想 个性教育思想 18、以下不是现代学校组织结构建设主要发展趋势的是网络性 一体性 共性化 人情化 19、关于现行学校管理体制的表述有误的是现行学校的办学体制：自主办学 学校的分配体制：利益驱动机制 学校的用人体制：选贤用能机制 学校的领导体制：党委书记负责制 20、行政方法是学校管理中非常重要的一种方法，以下不是行政管理方法特点的是权威性 相互制约性 时效性 强制性 21、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想 充分调动师生教与学的积极性 制定科学的教学活动计划 处理好职工工资的晋级问题 22、以下对学校管理原则中的导向性原则的表述有误的是坚持和改善党的领导 端正并深化教育思想 坚持业务至上的原则 坚持政治管理的先声、先导作用 23、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是帮助教师树立正确的教学思想 充分调动师生教与学的积极性 制定科学的教学活动计划 处理好职工工资的晋级问题 24、学校管理过程中不具有的特点是以经济利益为中心的驱动性 以培养人才为中心的目的性 以动态平衡为特征的整体性 以激发热情为实质的教育性 25、学校组织结构的基本形式是直线制、职能制和直线职能制 交叉制、职能制和交叉职能制 混合制、职能制和混合职能制 直线制、权利制和直线权利制 26、学校组织结构的基本形式是直线制、职能制和直线职能制 交叉制、职能制和交叉职能制 混合制、职能制和混合职能制 直线制、权利制和直线权利制 27、在古代大教育家中，其学校管理主张明确规定了教师职责以及学习方向和目标的是E. 孔子 F. 孟子 韩愈 苏轼 28、学校学研究的对象应该是A. 学校管理 B. 学校管理问题 C. 学校内部管理发生、发展、本质、特点、方法 D. 学校内部管理的基本矛盾关系和一般性问题的学问 多项选择题 29、校风具有的基本特点包括 外在表现性 .舆论导向性 长期稳定性 可变性 内在保障性 30、以下属于体育管理内容的是 对体育教学的组织与管理 普及卫生保健知识 课余体育训练的组织与管理 对卫生保健监督 体育竞赛 31、现代学校管理思想的基本特征 科学化 人性化 自然化 系统化 民主化 32、现代学校规章制度的发展趋势 法制化 区域化 科学化 规范化 33、真确运用学校管理中思想管理方法应注意 尊重与要求相结合 攻心与务实相结合 物质鼓励与精神鼓励相结合 思想教育与各项具体活动相结合 34、管理方格理论的提出者是 法约尔 穆顿 巴纳德 莱克 35、思想教育方法的特征包括 目的性 科学性 启发性 长期性 36、根据中华人民共和国教师法的规定，教师考核的内容包括 工作实绩 工作态度 业务水平 政治思想 37、提高管理效率的基本原则包括哪些 等级原则 例外原则 统一指挥原则 控制幅度原则 38、学校行政性组织机构主要包括